2010年中考作文滿分密碼解讀及熱身真題(11)

　　6、評點

　　考生選擇了一個全新的視角講述故事，演繹話題，巧妙地將一棵酸棗種子擬人化，讓其自述經(jīng)歷，顯得生動活潑，昭示了作者在藝術(shù)表現(xiàn)上的個性化追求。文章通過“我”堅定的生活信念，步步走向輝煌的經(jīng)歷，揭示了“信念”對于事業(yè)成功、生命質(zhì)量的重要意義，可謂構(gòu)思精巧，立意深刻。

　　[佳作平臺]

　　佳作1

　　我找到了信心和勇氣

　　河南考生

　　去年中考我失利了，人一下子像得了一場大病，一天到晚躲進(jìn)自己的那間小屋，所能夠做的仿佛就是沒日沒夜的躺在床上傷感。

　　自從考上重點初中的實驗班，有多少同學(xué)和家長都曾羨慕我，夸贊我。“考上了重點初中的實驗班，就等于保送上了重點高中�！泵慨�(dāng)學(xué)期末回家時，耳邊聽到的都是這樣一些說法。但想不到最終落榜了!鄰村和我在同一所重點初中落榜的還有一人，可她卻已經(jīng)離開了自以為無顏見面的親人。

　　我就有臉見人嗎?白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的捫心自問：自己沒有能考上大學(xué)，出去有臉見人嗎?可好不容易將我養(yǎng)活了15年，弄得一身都是病的母親該怎么辦呢?還有父親，那只知勤勤懇懇，勞苦了大半輩子的父親呢?思前想后，竟不知如何才好。

　　又響起了敲門聲，是父親。

　　父親像做錯了什么似的，低著頭輕輕地推開了門，走進(jìn)來;在我床前躊躇了一會，坐下來，卻什么也沒有說出來。也許他覺得沒有什么需要說的，或者是要說的早已說過了。父親的沉默使我感到無形的壓力。偶爾一瞥，我發(fā)現(xiàn)父親眼里竟含著點點淚光。我害怕面對父親那種目光，那樣一種深切悲哀的目光。

　　“孩子，再長的陰雨天總有放晴的日子，你不能總這樣苦著自己呀!”父親說，聲音有些發(fā)顫。之后，父親便又沉默了。沉默的父親便長久地呆在那里。

　　“你休息吧。”很久，很久，父親緩緩的起身，卻打了個趔趄。父親晃了晃肩膀穩(wěn)住身子，一顆蒼白的頭顱深深地低下了，不易察覺地嘆了口氣，慢慢地轉(zhuǎn)身，走出屋子，將房門又輕輕地掩上。在父親走出房門的瞬間，我發(fā)現(xiàn)父親的腰背越發(fā)彎得低了。

　　我眼里涌滿了淚水。

　　“我怎么了?怎么就那么狹隘呢?怎么就那么自私呢?我這樣做，對得起誰呢?”這一刻，我忽然醒悟到，原來自己竟這般不懂事!

　　是的，再長的陰雨天也應(yīng)該有放晴的日子。

　　明天，明天，我就對父親說：天晴了，我要去復(fù)讀。是可敬的父親幫我重新找到了信心和勇氣。

　　點評：由于中考“落榜”而失去了生活的信心和勇氣，而慈愛的父親幫我“找”回了它�！奥浒瘛笔且淮涡撵`的創(chuàng)傷過程，這既是作者的親身經(jīng)歷，又具有普遍的代表性，具有較強的真實性和親切感。細(xì)節(jié)描寫突出，極大地豐富了人物的精神內(nèi)涵。

　　佳作2

　　找回一顆透明的心

　　河南考生

　　兩歲那年，一場高燒之后我的雙腿因小兒麻痹致殘。從此,爸媽的嘆息代替了昔日的歡笑，我也因此失去了繽紛的童年。

　　殘疾決定了我的痛苦，別的女孩受到的是寵愛和贊美，而我卻只能得到憐憫和歧視。上了中學(xué)，我的痛苦更是與日俱增。初二時，甚至覺得我的存在本身就是這個世上煞風(fēng)景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。

　　在極其痛苦的日子里，一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的班主任李燕老師也突然因病住院了。那天，我來到了李老師的病房。臉色煞白的她平靜的躺在病床上，見我來了，臉上露出了和藹的笑容，示意我坐在她的床邊，吃力的從枕邊拿出一個裹扎得精致而結(jié)實的紙包，慈愛的拍拍我的頭說，有空翻翻這本書，說不定對你大有好處呢!

　　回到家里，就在我打開老師送給我的《海倫-凱勒自傳》時，那封讓我找到了生存勇氣的信滑落出來，那是李老師親手寫給我的：

　　“雯雯：你好!我感覺到你近來一直處在極度的憂郁之中，你一定又在為自己的殘腿而煩惱�？赡悴恢�道，現(xiàn)在你卻是老師滿心羨慕的人呢!我得的是骨癌，已經(jīng)是晚期，再也不可能站起來，更不可能回到心愛的講臺了-------如果我能像你一樣，擁有青春和旺盛的生命力，擁有一個長遠(yuǎn)的未來該多好啊!昨天早晨，我看到小鳥在明媚的陽光下歡快的鳴叫，無論是做個人，還是做一只鳥，能在陽光里愉快的唱自己喜歡的歌，做自己喜歡的事，有一顆透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感覺------”

　　讀著這涌動著生命熱流的文字，含淚望一眼那緋紅色的窗外，夕陽竟燃燒得那么美好!的確，并不是每個生命都能如火焰般放出鮮麗的光彩，燃燒一片輝煌，可是生活在關(guān)愛陽光中的我們，不能讓心靈蒙上陰影，不能失去生命本該具有的自信。

　　我永遠(yuǎn)懷念我的敬愛的李老師，心頭永遠(yuǎn)銘刻著這位善良的師長在生命行將消逝時給我的忠告：陽光下，有一顆透明的心。

　　點評：作者采用“連環(huán)故事”的方式組織材料，曲折有致地表現(xiàn)主題：先講自己的故事，寫命運之神對自己的捉弄，突出殘疾帶來的痛苦心情，為敘寫李艷老師的故事張本，接著寫李艷老師的故事，再通過李艷老師的那封信，引出李艷老師對生命意義的深刻理解和對“我”找回生活勇氣的幫助，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題“找回一顆透明的心”，結(jié)構(gòu)完整，組織精巧。