新一輪中考復(fù)習(xí)備考周期正式開始,中考網(wǎng)為各位初三考生整理了各學(xué)科的復(fù)習(xí)攻略,主要包括中考必考點(diǎn)、中考?贾R點(diǎn)、各科復(fù)習(xí)方法、考試答題技巧等內(nèi)容,幫助各位考生梳理知識脈絡(luò),理清做題思路,希望各位考生可以在考試中取得優(yōu)異成績!下面是《2018中考語文寫作指南:看準(zhǔn)“火候”,收束適度》,僅供參考!
有位同學(xué)寫了篇題為《元旦前夕》的作文,記敘她在元旦前夕收到好友曉暉的一張價(jià)值三元錢的賀年卡,自己準(zhǔn)備回贈(zèng)一張?jiān)缫奄I好的但只值一元錢的明信片。當(dāng)她在回家的路上把這打算告訴鄰居小燕時(shí),受到小燕的奚落,說她“想用一元錢的明信片去換人家三元錢的賀年卡”,文章結(jié)尾寫道:
聽了小燕的話,我站在那兒愣住了。
良久,我才醒悟過來,胸前的圍巾上已濕了一大片。我一步步向家挪去,腳步是那么沉重,心中似乎壓了一塊石頭……
這樣寫,文章似乎收束早了些。如果賀年卡是小燕送的,那么這個(gè)結(jié)尾是適時(shí)而有內(nèi)涵的,它可啟示人們?nèi)ニ伎迹和瑢W(xué)間的友誼是不是靠金錢來維系和衡量的?可賀年卡是曉暉送的,她也和小燕同一觀點(diǎn)嗎?小作者告訴我說:“不!當(dāng)我把明信片送給曉暉時(shí),她挺高興的!蔽乙騽堇麑(dǎo)地說:“那你為什么不把這寫進(jìn)去呢?寫了,小燕和曉暉就形成了鮮明的對比,說明并非每個(gè)人都是用金錢來衡量友誼的。這樣,文章的立意就高出原文一籌了!焙髞,小作者在原文結(jié)尾處加了這樣一段:
我悶悶不樂地吃過午飯,慢慢向?qū)W校走去。腦子里雜亂不堪,我走了好久,想了好久,終于想出一個(gè)主意——請同桌的小敏代我把明信片送給曉暉。
“小霞,太謝謝了,真漂亮!”曉暉揚(yáng)著我送的明信片,走到我面前。她的真摯的微笑,使我激動(dòng)得一時(shí)說不出話來。我緊緊地握住她的手,半晌,才叫出一聲:“曉暉,你真是我的好朋友!”
這個(gè)結(jié)尾處理得很細(xì)膩,也很有層次,既使文章的境界煥然一新,又給讀者留下了思考的余地。
文章不到“火候”不可提前結(jié)尾,但到了“火候”也不能硬拖,否則,便成了“蛇足”。有位同學(xué)寫《忘不了,那個(gè)晚上》,敘述自己因不尊重爺爺而被媽媽教育的經(jīng)過,結(jié)尾寫道:
我的淚一下子又涌了出來,望著媽媽,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。夜,更加漆黑,我緊挨著媽媽,向家中走去……
是的,這個(gè)夜晚令人難忘,它使我明白了中國人民傳統(tǒng)的美德——尊敬和關(guān)心老人。
這個(gè)結(jié)尾的最后一句顯然是“蛇足”,它所揭示的主題在媽媽的教育中已經(jīng)表達(dá)得很清楚,另外,文末“我的淚”“又涌了出來”,“我”使勁點(diǎn)頭,“我緊挨著媽媽”回家的敘述,也都含蓄地說明了“我”心靈已受到觸動(dòng),文章完全可以在“向家中走去”之后打住,不必再添一個(gè)“蛇足”。
這樣的毛病在學(xué)生的習(xí)作中屢見不鮮,不管是否必要,好像結(jié)尾不點(diǎn)一下題,不挑明一下中心,就不過癮。
結(jié)尾少了不行,多了不好,太露了更不好。茅盾先生曾告誡青年作家說:“不要把主題思想都擺出來,不要把所有的話都講完,要留一些讓讀者去想。”這話說得很有道理。
有位同學(xué)在一篇習(xí)作中借奶奶家的門檻由高到低的變化(糧食多了,往家里儲(chǔ)糧,因門檻太高不方便,削掉一截門檻;添置了摩托,因門檻太高,進(jìn)出不方便,又削掉一截門檻……),反映農(nóng)民生活由窮到富的變化。文章以小見大,構(gòu)思不錯(cuò),但結(jié)尾卻直奔主題:
在回城的路上,我不禁浮想聯(lián)翩,奶奶一家生活的變化,當(dāng)前農(nóng)村的巨變,不就從這門檻變遷上反映出來了嗎?
前文那樣慘淡經(jīng)營,結(jié)尾卻裸露無遺,失去了誘人回味深思的魅力。后來,小作者按老師的指點(diǎn),另寫了一個(gè)頗為含蓄的結(jié)尾:
“在回城的路上,我不禁又想起奶奶家的門檻,不知有如奶奶家門檻的農(nóng)家是否也把高門檻拆了。我想,會(huì)的,肯定會(huì)的。”
這個(gè)結(jié)尾緊扣“門檻”,但又不限于奶奶一家的門檻,習(xí)作拓開了一個(gè)新天地,比原結(jié)尾好多了。后來,這篇《奶奶家的門檻》在省級作文大賽中獲了大獎(jiǎng)。我想,若用原結(jié)尾,評委們也許不會(huì)如此垂青吧。
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