2010年中考作文滿(mǎn)分密碼解讀及熱身真題(2)

　　4、升格指導(dǎo)：

　　在生活中感悟生命的珍貴，感悟人生的多姿，真情實(shí)感的流露就能使文章呈現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)涵和意蘊(yùn)。升格后的文章感悟真切，寫(xiě)得積極而富有生命的活力。好文章要從積極的心態(tài)開(kāi)始。失誤作文的最大失誤表現(xiàn)在審題上，審題是考場(chǎng)作文最為關(guān)鍵重要的第一步，在審題時(shí)要明了題意，把握作文題目的設(shè)題意圖之所在。只有這樣，才能寫(xiě)出符合題意的好文章。

　　5、升格佳作

　　美麗人生

　　荊州考生

　　歲月無(wú)聲在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格。快樂(lè)時(shí)總將她們?nèi)〕�，任美麗綻放。

　　我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹(shù)木，總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前行，被一個(gè)女孩輕輕叫住了：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)不要打擾它!”女孩的笑靨，在蝴蝶的五彩斑斕中，讓我感動(dòng)。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——

　　夏夜的繁星，高掛在一望無(wú)際的天空中。它們?cè)谙蛉藗冊(cè)V說(shuō)著一個(gè)美麗的古希臘神話。寧?kù)o的夜里，有著星星陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)便銷(xiāo)聲匿跡。

　　星空，真美!

　　秋日的斜暉，投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉兒便像一枚小舟，在空中翩然飛舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗。

　　落葉，真美!

　　冬天的黃昏，也毫無(wú)保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地坦露出離愁的憂(yōu)傷。游子們也會(huì)在一刻留下美麗的惆悵�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”乍看離愁，也掩飾不住它們永恒的美好。

　　夕陽(yáng)，真美!

　　人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬而逝。但只要我們用心靈體味，美便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂(yōu)傷時(shí)的一份慰藉，都會(huì)給人美的享受。

　　人生美麗，從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的美。心靈，在美麗中晃動(dòng);希望，在美麗中萌發(fā);生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。

　　感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。

　　感受美好，不為別的，只為不白活一回。

　　6、評(píng)點(diǎn)

　　這是一篇散文詩(shī)式的考場(chǎng)文。切題，中心突出，用語(yǔ)簡(jiǎn)明有哲理。感悟身邊的美，感悟星空的美，感悟落葉的美，感悟夕陽(yáng)的美，綜合成感悟人生的美。人、事、物、景描寫(xiě)得令人陶醉，結(jié)尾處，以整句做結(jié)：“感悟人生，只為不白活一回。”明智、瀟酒，卒章顯志，結(jié)尾生輝。

　　本文的結(jié)構(gòu)也值得一提：典型的“總分總”結(jié)構(gòu)，加上獨(dú)句獨(dú)段構(gòu)成的段落排比，使作者感悟的美更為強(qiáng)烈，使文章創(chuàng)設(shè)的意境更為鮮明。

　　[佳作平臺(tái)]

　　佳作1

　　語(yǔ)文之美

　　荊州考生

　　其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)之中，也蘊(yùn)藏著美……

　　我輕輕的問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么?”

　　語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文;‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文;‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文�！�

　　我謹(jǐn)慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么?”

　　語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落著黃葉的是一種美;置身度外收獲滿(mǎn)艙魚(yú)蝦是一種美;放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在�！�

　　我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么?”

　　語(yǔ)文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神;‘俯首甘為孺子�！�是一種精神;‘夸父追日’是一種精神;‘愚公移山’也是一種精神�！�

　　我不解地問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么?”

　　語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不己’的雄心壯志;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以體驗(yàn)到生活的美好�！�

　　與語(yǔ)文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思;原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無(wú)情物”的精神;我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無(wú)羈的情調(diào)。哦，語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩。與語(yǔ)文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。

　　讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，去體會(huì)語(yǔ)文的奧妙與神奇，去體會(huì)那無(wú)盡的美!

　　點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思精巧，與語(yǔ)文的對(duì)話寫(xiě)得新穎、獨(dú)特，文氣十足，做到了語(yǔ)言鮮活、思維開(kāi)闊、筆法靈活。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，整體為總分總的形式;中間表述的內(nèi)容內(nèi)呈現(xiàn)層進(jìn)式�！拔逸p輕地問(wèn)”、“我謹(jǐn)慎地問(wèn)”、“我不解地問(wèn)”三個(gè)問(wèn)將語(yǔ)言的內(nèi)涵清晰地展現(xiàn)出來(lái);“我的心還在沉思”，又將語(yǔ)文教學(xué)的思想融入其中。從語(yǔ)言上看，比喻、排比、反問(wèn)、引名言警句的適當(dāng)使用，使語(yǔ)言多姿多彩，別具情韻，足見(jiàn)考生的文學(xué)功底。

　　佳作2

　　生命的感悟

　　荊州考生

　　我的家鄉(xiāng)是臨海的一座小城，那兒的海很美很美，于是乎便興起了旅游業(yè)，也便有了我家這一小小海濱旅館。