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第五章 醫(yī)院健康教育
一、A1
1、患者健康教育評(píng)估時(shí)需要考慮的方面描述不正確的是
A、患者對(duì)健康教育的態(tài)度
B、患者的學(xué)習(xí)能力
C、患者的環(huán)境因素
D、患者的心理素質(zhì)
E、患者對(duì)疾病或健康問(wèn)題的知識(shí)水平
2、患者健康教育程序的第一步驟是
A、確定教育目標(biāo)
B、制定教育計(jì)劃
C、評(píng)估教育需求
D、實(shí)施教育計(jì)劃
E、評(píng)價(jià)教育效果
3、醫(yī)院健康教育的中心是
A、護(hù)士
B、醫(yī)生
C、病人
D、患者家屬
E、探視者
4、醫(yī)院健康教育又稱(chēng)
A、患者健康教育
B、患者家屬健康教育
C、護(hù)士健康教育
D、醫(yī)護(hù)人員健康教育
E、臨床實(shí)踐教育
5、診療過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育屬于
A、候診教育
B、預(yù)診教育
C、健康教育
D、隨診教育
E、咨詢(xún)教育
6、廣義的醫(yī)院健康教育是
A、對(duì)患者及家屬進(jìn)行健康教育
B、對(duì)患者、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育
C、對(duì)醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
D、對(duì)患者、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
E、對(duì)醫(yī)務(wù)人員、患者進(jìn)行健康教育
二、A2
1、患者李某，女性，33歲。孕7個(gè)月。候診期間，護(hù)士對(duì)孕晚期注意事項(xiàng)給予講解，這符合患者健康教育的
A、隨診教育
B、候診教育
C、咨詢(xún)教育
D、健康教育
E、入院教育
三、A3/A4
1、醫(yī)院健康教育是社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，是健康教育工作多項(xiàng)功能的重要體現(xiàn)，對(duì)疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理、康復(fù)、管理等許多具體環(huán)節(jié)具有特殊的意義和作用，是醫(yī)院工作的重要組成部分。
<1> 、通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行健康教育，可以使患者掌握必要的衛(wèi)生知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)疾病，更好地配合治療，這屬于
A、心理治療
B、精神治療
C、提高患者依從性
D、消除致病因素
E、密切醫(yī)患關(guān)系
<2> 、通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行健康教育，不僅使其自愿接受治療，還可以使其了解治療的過(guò)程及危險(xiǎn)性，從而增強(qiáng)患者的理解，減少醫(yī)療糾紛屬于
A、心理治療
B、精神治療
C、身體康復(fù)
D、消除致病因素
E、密切醫(yī)患關(guān)系
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