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2014年臨床助理《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》復(fù)習(xí)精選:第五章(4)

2014年臨床助理醫(yī)師的筆試將于9月13日舉行,考試吧為您整理了“2014年臨床助理《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》復(fù)習(xí)精選”,希望能幫助到您。

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第四節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化

  強(qiáng)調(diào)心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化是因?yàn)樵跍y(cè)驗(yàn)中由于測(cè)量誤差的影響會(huì)極大地干擾測(cè)量結(jié)果的正確性和可靠性。所謂測(cè)量誤差(error)是指與測(cè)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的因素所引起的測(cè)驗(yàn)結(jié)果不穩(wěn)定或不準(zhǔn)確的效應(yīng)。由于心理測(cè)驗(yàn)所要測(cè)量的是人的復(fù)雜的心理現(xiàn)象,因此能夠帶來(lái)測(cè)量誤差的因素較物理、化學(xué)測(cè)量和生理學(xué)測(cè)量更多、更復(fù)雜,應(yīng)該引起我們的注意。

  由此可見(jiàn),心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化是減少測(cè)量誤差,使測(cè)量結(jié)果可靠和有效的必要保證。測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化涉及幾個(gè)方面:一是在測(cè)驗(yàn)的編制過(guò)程中需要按照一套標(biāo)準(zhǔn)的程序建立測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、固定實(shí)施方法(包括指導(dǎo)語(yǔ));二是所編制的測(cè)驗(yàn)需要具備心理測(cè)量學(xué)的技術(shù)指標(biāo),并且達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn);三是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中施測(cè)人員要嚴(yán)格按照測(cè)驗(yàn)的操作規(guī)程執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)主要包括:

  一、信 度

  信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具在對(duì)同一對(duì)象的幾次測(cè)量中所得結(jié)果的一致程度。它反映工具的可靠性和穩(wěn)定性。在相同情況下,同一受試者在幾次測(cè)量中所得結(jié)果變化不大,便說(shuō)明該測(cè)量工具性能穩(wěn)定,信度高。

  二、效 度

  效度指一個(gè)測(cè)量工具能夠測(cè)量出其所要測(cè)東西的真實(shí)程度。它反映工具的有效性、正確性。如測(cè)量一個(gè)人的智力,如果選用的工具不是一種公認(rèn)的智力測(cè)驗(yàn)量表,而是某門(mén)功課的考題,這樣幾次測(cè)量,雖然得分可能一致(信度高),但得到的卻是一個(gè)人掌握某門(mén)功課的知識(shí)而不是智力(盡管二者有些關(guān)系)。

  三、常 模

  常模是測(cè)驗(yàn)取樣的平均值,即正常的或平均的成績(jī)。有了常模,一個(gè)人的測(cè)驗(yàn)成績(jī)才能通過(guò)比較而得出優(yōu)劣,是正常還是異常。如正常人的體溫一般不超過(guò)37℃、血壓范圍在120/80mmHg左右,這些參數(shù)可以稱(chēng)作為生理常模。

  由于人的心理現(xiàn)象較生理活動(dòng)更為復(fù)雜,甚至同一量表在不同國(guó)家、地區(qū)應(yīng)用或隨著時(shí)代的變遷,都要重新修訂,建立新的常模。

  [例題]反映標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)可靠的技術(shù)指標(biāo)是

  A.樣本量

  B.常模

  C.標(biāo)準(zhǔn)差

  D.信度

  E.效度

  『正確答案』D

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