41.童年期的年齡范圍是(　　　　)

　　A、 3~6歲

　　B、 7~12歲

　　C、 13~15歲

　　D、 16~18歲

　　E、 以上都不對

　　42.童年期兒童的主導活動是(　　　)

　　A、 游戲

　　B、 學習

　　C、 勞動

　　D、 運動

　　E、 以上都對

　　43.學生學習的一般特點是(　　　)

　　A、 以學習直接經(jīng)驗為主

　　B、 必須在教師的指導下進行

　　C、 具有主動性

　　D、 具有自由性

　　E、 以上都對

　　44.童年期思維的基本特征是(　　　　)

　　A、 以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主

　　B、 以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡

　　C、 以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具休形象思維向形象邏輯思維的過渡

　　D、 以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辯證邏輯思維的過渡

　　E、 以上都對

　　45.童年期思維的質(zhì)變表現(xiàn)為幼兒期的(　　　)

　　A、 形象邏輯思維為主變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主

　　B、 感知運動思維為主變?yōu)橐跃唧w形象思維為主

　　C、 具體形象思維為主變?yōu)橐孕蜗筮壿嬎季S為主

　　D、 具體形象思維為主變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主

　　E、 以上都不對

　　46.從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在(　　　)

　　A、 小學三年級

　　B、 小學四年級

　　C、 小學五年級

　　D、 小學六年級

　　E、 以上都不是

　　47.小學階段的兒童的概括能力發(fā)展的三個階段依次為(　　　)

　　A、 感知動作水平、前運算水平、具體運算水平

　　B、 表象水平、形象水平、抽象水平

　　C、 直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平

　　D、 直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平

　　E、 以上都不是

　　48.小學階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是(　　　)

　　A、 未掌握守恒

　　B、 思維不具有可逆性

　　C、 理解補償關(guān)系

　　D、 相對性

　　E、 以上都不是

　　49.小學階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為(　　　)

　　A、 兒童與父母呆在一起的時間明顯增加

　　B、 父母關(guān)注兒童的時間有所增加

　　C、 父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化

　　D、 父母對兒童的控制力量逐漸加強

　　E、 以上都是

　　50.父母對兒童控制的三種階段模式依次為(　　　)

　　A、 共同控制、父母控制、兒童控制

　　B、 父母控制、兒童控制、共同控制

　　C、 兒童控制、父母控制、共同控制

　　D、 父母控制、共同控制、兒童控制

　　E、 以上都不是

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