2013口腔助理醫(yī)師考試：測(cè)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和方式

　　書(shū)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)報(bào)告是測(cè)驗(yàn)工作的重要步驟，評(píng)估人員通過(guò)評(píng)估了解被評(píng)估者，再通過(guò)評(píng)估報(bào)告使申請(qǐng)?jiān)u估的人也了解被評(píng)估者。一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)能起到這種溝通作用。如何寫(xiě)好報(bào)告，起到真正的溝通作用，在這里提出一些基本內(nèi)容和要求。

　　報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：

　　1.一般資料 ①受試者姓名、性別、年齡、出生日期、籍貫、民族、職業(yè)、住址。②檢查人姓名、檢查地點(diǎn)及日期。

　　2.\

　　3.采用測(cè)驗(yàn)名稱(chēng) 包括現(xiàn)在的和以往的(注明結(jié)果)。

　　4.有關(guān)歷史 特別是與評(píng)估內(nèi)容有關(guān)的。

　　5.測(cè)驗(yàn)時(shí)的行為觀察通常可從以下幾方面著手：①儀表;②測(cè)驗(yàn)情境的適應(yīng);③合作程度;④努力程度;⑤注意力;⑥對(duì)測(cè)驗(yàn)或測(cè)驗(yàn)中某一特殊部分及主試的態(tài)度;⑦言語(yǔ)(包括聲調(diào)高低、快慢、詞語(yǔ)表達(dá)能力);⑧測(cè)驗(yàn)時(shí)的主動(dòng)性;⑨社交能力;⑩焦慮的證據(jù);⑾從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)換到另一活動(dòng)的能力。

　　6.測(cè)驗(yàn)結(jié)果的綜合和解釋如以韋氏智力量表為例，應(yīng)包括如下內(nèi)容：①列出簡(jiǎn)要結(jié)果，IQ的可信范圍。結(jié)果的可靠性(指許多材料如：行為觀察，既往史及其他不同來(lái)源資料的一致性)②比較VIQ與PIQ，各分測(cè)驗(yàn)之間的差異，找出智力的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。這些發(fā)現(xiàn)與申請(qǐng)者要求解決的問(wèn)題有何關(guān)系，與行為表現(xiàn)的符合程度。

　　7.總結(jié)包括結(jié)論、建議和申請(qǐng)的以外的發(fā)現(xiàn)。建議應(yīng)針對(duì)申請(qǐng)要求作出�？偨Y(jié)內(nèi)容中溫習(xí)和綜合測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)時(shí)可能與前面有重復(fù)，注意不要過(guò)長(zhǎng)。用詞要求簡(jiǎn)潔、精確，抓住要點(diǎn)。

　　專(zhuān)欄16-1智力衰退的心理學(xué)檢查報(bào)告

　　姓名：××× 檢查日期：×年×月×日

　　性別：女 檢查者：×××

　　出生日期：×年×月×日

　　檢查地點(diǎn)：辦公室

　　年齡：56歲 檢查項(xiàng)目：WAIS，MMPI

　　文化程度：高中畢業(yè)

　　職業(yè)：商店經(jīng)理

　　以往測(cè)驗(yàn)：無(wú)

　　申請(qǐng)檢查理由：由丈夫送來(lái)。因兩年來(lái)記憶呈緩慢進(jìn)行性下降而要求作心理學(xué)評(píng)估。她原在一商店任經(jīng)理，兩年前因感不能勝任而停止工作。當(dāng)時(shí)還只表現(xiàn)有些“忘事”，但每況愈下，現(xiàn)在不能從事簡(jiǎn)單家務(wù)(忘記何時(shí)倒?fàn)t灰，飯后老不記得抹桌子)。該做的事即使寫(xiě)了備忘錄，也還是遺忘誤事。要求評(píng)估智力衰退的程度，同時(shí)要鑒別是真正喪失記憶還是夸大(詐病?癔病?)以及提出建議。

　　觀察結(jié)果：是一位衣著整潔，滿頭白發(fā)，相當(dāng)標(biāo)致的婦女。在檢查中很努力。清楚地自知其缺陷，自訴“這使我很傷腦筋!”自述過(guò)去記憶很好。在作測(cè)驗(yàn)時(shí)需要將問(wèn)題不斷重復(fù)，但回答時(shí)仍張冠李戴或者表現(xiàn)茫然。訴述偶然有“銼鏘”聲闖進(jìn)聯(lián)想。有時(shí)在幾種項(xiàng)目中都持續(xù)用相同回答而不自知(在D·測(cè)驗(yàn)中)

　　WAIS測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

　　VIQ:90,PIQ:70 FIQ未計(jì)(因相差15以上便不計(jì))

　　WAIS剖析圖(未錄)

　　智力方面：智力功能低于平均水平，但操作智力在邊界水平。兩種功能領(lǐng)悟差別很大，不能認(rèn)為由于機(jī)遇所致，而是有了退化，這也從實(shí)際回答和分測(cè)驗(yàn)分布圖中得到印證。如在常識(shí)測(cè)驗(yàn)中，最容易的問(wèn)題都失敗了。對(duì)“熟見(jiàn)熟聞”的事也不知道(如：國(guó)家現(xiàn)在的重要領(lǐng)導(dǎo)人，一年有幾周)。不僅不能;回答認(rèn)為容易的問(wèn)題，而且有時(shí)在她回答時(shí)又將所問(wèn)的忘卻了。作復(fù)述性回答的成績(jī)好。有記憶喪失和心理活動(dòng)緩慢(順背可到6位，倒背只到3位，在算術(shù)中有三個(gè)回答正確，只是過(guò)了時(shí)限)。

　　操作方法表現(xiàn)紊亂，茫然無(wú)知，特別在適應(yīng)新情境時(shí)更是如此。例如：在作積木構(gòu)圖測(cè)驗(yàn)時(shí)她用白木塊來(lái)臨摹第一個(gè)紅圖案。在第二圖中她先是企圖將木塊放在圖案上面，以后又堅(jiān)持全白結(jié)構(gòu)。

　　總結(jié)：×××的智力水平證實(shí)了他丈夫所報(bào)告的情況。記憶有嚴(yán)重的普遍性喪失。本測(cè)驗(yàn)證實(shí)了退化的廣泛性，幾乎影響到了思維的每個(gè)領(lǐng)域�？膳懦�她的困難是由于詐病或癔病所致(結(jié)合MMPI的結(jié)果)。認(rèn)為×××有嚴(yán)重的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，建議作神經(jīng)學(xué)檢查后才能考慮進(jìn)一步的計(jì)劃。

　　附錄隨訪記錄：EEG有彌漫性慢波。情況加劇已住院。神經(jīng)學(xué)檢查：腦掃描和顱骨X線檢查認(rèn)為有腦萎縮，并計(jì)劃回家照顧。