心理學專業(yè)碩士點五強院校介紹與擇校規(guī)劃

　　西南師范大學心理學系成立于1994年，是從原西南師范大學教育系心理學專業(yè)發(fā)展而來。西南師范大學心理學系(所)每年招收本科生、碩士研究生、博士研究生以及博士后研究人員，現(xiàn)本科設有心理學專業(yè)、應用心理學專業(yè);有三個碩士點：基礎心理學碩士點、發(fā)展與教育心理學、應用心理學碩士點。

　　西南師范大學心理學系有一個博士后科研流動站，基礎心理學和教育發(fā)展心理學兩個博士點，此外還有基礎心理學、教育發(fā)展心理學、應用心理學三個碩士點。這里基礎心理學的研究特色主要體現(xiàn)在認知心理學和人格心理學。應用心理學包括運動心理學，和 CIS等方面。西南師范大學心理系是以認知為主導專業(yè)方向的。

　　科研及研究生培養(yǎng)以黃希庭和張慶林為首，黃希庭是中國心理學會的常務理事之一，張慶林為現(xiàn)任系主任。黃希庭所帶的研究方向是人格心理學和認知心理學，張慶林帶的是發(fā)展與教育心理學的研究生，以學習心理為主，亦是以認知心理學為主導的。

　　西南師范大學心理學系(所)碩士研究生專業(yè)設置有基礎心理學專業(yè)、發(fā)展與教育心理學專業(yè)，應用心理學專業(yè)各專業(yè)下設多個研究方向。

　　1 基礎心理學專業(yè)碩士點研究方向

　　①認知過程研究方向

　　導師：黃希庭教授、陳傳鋒副教授。 研究內(nèi)容：時間認知、空間認知、時空關系的認知、時間認知與人格的關系、時間認知的跨 文化特點、時間認知的發(fā)展特點、認知與管理、認知風格等。

　�、谌烁襁^程研究方向 導師：黃希庭教授、張進輔教授、鄭涌副教授。研究內(nèi)容：人格理論、人格結構、人格動力、人格適應、人格與健康、青年價值觀與教育、人格形成等。

　�、壅Z言心理研究方向 導師：周榕教授。研究內(nèi)容：語言心理學的基本理論、言語的理解和產(chǎn)生、語言的發(fā)展、結構對稱性漢字的認 知、雙語學習的心理學問題、時間隱喻認知等。

　�、芄�共關系與企業(yè)形象設計 導師：秦啟文教授。 研究內(nèi)容：主要研究市場經(jīng)濟條件下的社會組織(尤其是企業(yè))如何爭取相關的內(nèi)外公眾對自 身的理解、信任、合作與支持，如何通過確立自己的理論(MI)、行為(BI)、視覺(VI)識別系 統(tǒng)的形成獨特的個性文化，創(chuàng)造自身最佳社會環(huán)境;如何通過傳播、溝通等手段，塑造組織 的良好形象。

　　2 發(fā)展與教育心理學碩士點研究方向

　�、賹W習與發(fā)展研究方向 導師：張慶林教授。研究內(nèi)容：人類學習的特點、機制和學生的學習能力發(fā)展的基本規(guī)律及培養(yǎng)的基本原則，學習策略、思維策略、認知策略、學習心理、學習能力的提高和非智力因素的培養(yǎng)之間相互作用等。

　�、诮虒W心理研究方向 導師：張大均教授。 研究內(nèi)容：學校教學情境中主體心理活動的特征和規(guī)律，教師心理、教學設計、教學技術與 策略、教學與心理發(fā)展、教學任務分析、學習認知與能力培養(yǎng)、教學互動、問題解決、創(chuàng)造 性培養(yǎng)、學科教學心理、教學現(xiàn)代化、教學評估等。

　　③認知發(fā)展研究方向 導師：李紅教授。研究內(nèi)容：個體思維的發(fā)生與發(fā)展中問題解決能力的形成和發(fā)展、假設檢驗能力的形成和發(fā)展;個體推理系統(tǒng)的形成和發(fā)展;個體記憶能力的形成和發(fā)展;個體元認知能力的形成和發(fā)展;個體認知發(fā)展中的策略研究等。

　�、苊烙�心理研究方向 導師：趙伶俐教授。 研究內(nèi)容：個體尤其是兒童審美認知能力、兒童審美情感、兒童審美態(tài)度、個體審美價值觀 的形成和發(fā)展研究;個體的認知發(fā)展、個體非智力因素的發(fā)展、個體品德、個體的文化修養(yǎng) 等心理結構與審美心理結構之間的相互作用;大學美育策略研究、中學美育策略研究、小學美育策略研究、幼兒園美育策略研究等。

　　⑤學習與教學研究方向 導師：劉電芝教授 研究內(nèi)容：學習與教學基本理論、思維發(fā)展與學習、學習與創(chuàng)新能力、學習動機與歸因、教 學與學習的效率化、學習遷移、學習策略訓練、社會性學習等。

　　學習年限：一般為3年，成績特別優(yōu)秀者可在5年內(nèi)完成碩博連續(xù)。

　　培養(yǎng)方式：采取指導教師負責重點指導，輔以“專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)小組”集體培養(yǎng)的方法，在明確導師指導和“培養(yǎng)小組”的輔助作用的同時，特別注重對研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問 題能 力以及嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的學風的培養(yǎng)，組織研究生參加導師的研究課題，充分調(diào)動研究 生學習和科研的積極性和主動性，不斷提高本專業(yè)研究生自學能力、獨立工作能力、科研創(chuàng)新能力和社會適應能力。

　　三、心理學專業(yè)研究生職業(yè)前景瞭望

　　目前全國心理學比較好的學校有北京師范大學、華東師范大學、北大、中科院心理所、浙江大學等。但是就專業(yè)而言，也有的學校不錯，比如公安大學的犯罪心理學等。心理學門類主要有基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學等學科專業(yè)。

　　在國內(nèi)，心理學是一門新興學科，人們對這個專業(yè)了解得不多，這在一定程度上限制了其就業(yè)范圍。不過，目前由于就讀人數(shù)相對較少，其就業(yè)前景還是比較樂觀的。為幫助備考2009年碩士研究生的同學了解心理學碩士生的職業(yè)前景，以便選擇好自己未來的專業(yè)，文都教育心理學考試中心特別組織人力梳理了相關資料，并對心理學各專業(yè)碩士的就業(yè)方向、薪酬狀況、從業(yè)行業(yè)、就業(yè)前景、事業(yè)發(fā)展等方面進行了統(tǒng)計分析，以饗讀者與文都學員。

　　在這個快速發(fā)展的社會里，各種各樣的競爭也隨之愈演愈烈，來自各方的壓力也是不斷增加。人們也日益注意到了自身的心理健康問題�！靶睦韺W”這個專業(yè)也被許多在考研大軍中拼搏的學子看好。

　　就目前的情況來看，國內(nèi)心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括高校、公安司法機關、中小學、醫(yī)院診所、心理咨詢機構等，從事咨詢、研究、教學、心理輔導等工作。