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新生必讀:2010年考研報(bào)考知識全集連載(二)

  (四)按專業(yè)劃分

  按照專業(yè)和用途的不同,分為普通研究生和特殊類研究生。

  1.普通研究生

  根據(jù)我國的有關(guān)規(guī)定,普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主,授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

  目前,我國學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類,12大類下面再分為88個(gè)一級學(xué)科,88個(gè)一級學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級學(xué)科,同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級學(xué)科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(簡稱“統(tǒng)考”),被錄取后,獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí),若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定,可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

  2.特殊類研究生

  特殊類研究生,即專業(yè)學(xué)位研究生。目前,我國經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)學(xué)位已達(dá)15類。專業(yè)學(xué)位教育是我國研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育,專業(yè)學(xué)位教育旨在針對一定的職業(yè)背景,培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型人才。

  專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活,大體可以分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn)行,名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考”,簡稱“聯(lián)考”;招收全日制學(xué)習(xí)學(xué)生的專業(yè)學(xué)位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

  “聯(lián)考”的錄取工作由各招生單位自行組織,錄取分?jǐn)?shù)線由各招生單位自行劃定,統(tǒng)一公布。各招生單位根據(jù)考生入學(xué)考試成績(含面試),擇優(yōu)錄取!敖y(tǒng)考”則是先由國家教育部劃定統(tǒng)一的復(fù)試分?jǐn)?shù)線(按地區(qū)和專業(yè)),參加招生單位組織的復(fù)試的人員絕大多數(shù)是過線者。

  專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如,MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬元,而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3-4萬元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請國家助學(xué)貸款。

  由于攻讀方式不同,大多數(shù)專業(yè)學(xué)位教育只授予學(xué)位證書,沒有學(xué)歷證書(以下簡稱“單證”),但也有例外,例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士和博士、建筑學(xué)學(xué)士和碩士等,存在既有學(xué)位證書,又有學(xué)歷證書的“雙證”情況。大體來說,“統(tǒng)考”生是“雙證”,“聯(lián)考”生是“單證”。

  附1:幾類特殊類研究生的相關(guān)知識

  1.工商管理碩士(MBA)

  (1)MBA的含義

  MBA全稱Master of Business Administration。它源自美國的碩士學(xué)位。它是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,培養(yǎng)的是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才,使他們掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能,有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位,是重視能力培養(yǎng)重于知識傳授的學(xué)位。它教授的是面對實(shí)戰(zhàn)的“管理”,而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力,并能在風(fēng)云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發(fā)展,不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等,能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能,也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等。

  在歐美發(fā)達(dá)國家,活躍著大批科班出身的MBA畢業(yè)生,MBA們是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)無可爭議的驕子、寵兒。

  (2)MBA的培養(yǎng)目標(biāo)

  工商管理碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,在工商管理領(lǐng)域具有較寬廣的知識面、更趨合理的知識結(jié)構(gòu)以及較高的企業(yè)管理、經(jīng)營決策素質(zhì)和能力,熟悉我國工商管理的實(shí)際,能運(yùn)用所學(xué)的理論和知識從事各項(xiàng)管理工作的實(shí)務(wù)型高級專門人才。

  (3)培養(yǎng)方式

  全日制的MBA一般為兩年。MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練,特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上,通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能,使學(xué)生接受知識與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn),更具有職業(yè)競爭的實(shí)力。

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