震撼中國(guó)我們有所擔(dān)當(dāng) 地震七大相關(guān)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)析

　　到目前為止，整個(gè)都江堰有1萬(wàn)人(次)在監(jiān)督飲用水水質(zhì)，采集了2850個(gè)水樣，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一例水質(zhì)污染事件。

　　——衛(wèi)生部生活飲用水專(zhuān)家王威

　　鎮(zhèn)靜，清潔之選——預(yù)防醫(yī)學(xué)

　　大災(zāi)之后無(wú)大疫，汶川地震后零疫情的記錄讓世人為之矚目。天災(zāi)無(wú)法預(yù)料，奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)務(wù)人員用辛勞與汗水書(shū)寫(xiě)了人間奇跡。在忙亂和破敗的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)療工作者有條不紊地工作著，那種鎮(zhèn)靜和堅(jiān)毅，讓大地為之一新。

　　新聞眼

　　四川省人民政府新聞辦公室主任侯雄飛5月22日下午說(shuō)，由于防疫措施及時(shí)得力，至22日14時(shí)，四川汶川地震災(zāi)區(qū)未報(bào)告重大傳染病流行疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件。侯雄飛說(shuō)，目前地震災(zāi)區(qū)共有抗震救災(zāi)醫(yī)療救治工作一線醫(yī)務(wù)人員3.95萬(wàn)人，已經(jīng)覆蓋到災(zāi)區(qū)的縣、鄉(xiāng)、村。全省醫(yī)院共收治災(zāi)區(qū)傷員253177人。

　　專(zhuān)業(yè)詳解

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的二級(jí)學(xué)科有：流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)。

　　成為一個(gè)合格的預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，首先是掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，具有防疫工作的基本能力，就是說(shuō)要熟悉各種流行病、傳染病的病情狀況，并能對(duì)癥下藥；其次要掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本能力，能夠使用各種檢測(cè)儀器。除此之外，還必須具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力，能夠提出應(yīng)急預(yù)案；熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　前景分析

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向有政府機(jī)關(guān)、疾病防治控制中心、制藥企業(yè)、食品監(jiān)督機(jī)構(gòu)等，相比醫(yī)生更加輕松，而且工作穩(wěn)定，待遇優(yōu)厚，是許多對(duì)休息時(shí)間較敏感同學(xué)的首選。我國(guó)正逐漸意識(shí)到衛(wèi)生防疫工作的重要性，逐漸接受了西方的衛(wèi)生健康觀點(diǎn)——預(yù)防比治療更重要，因此在公司體檢、衛(wèi)生防疫方面加大了改革力度。除了在重大疫情出現(xiàn)時(shí)發(fā)揮作用，日常監(jiān)控也得到了越來(lái)越多的重視，越來(lái)越完善的各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和疾控中心、防疫站會(huì)接收越來(lái)越多的預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

　　建議

　　從預(yù)防醫(yī)學(xué)的主要課程來(lái)看，大體和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)相似，除了“內(nèi)外婦兒”等課程，更偏重生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理等方面，預(yù)防醫(yī)學(xué)不同的專(zhuān)業(yè)方向各有側(cè)重。因此要想高分過(guò)線，必須先打牢醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，然后再根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

　　推薦院校

　　北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、吉林大學(xué)

　　求學(xué)提醒

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)的報(bào)考熱度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于臨床、口腔等，很大程度是因?yàn)樵S多人對(duì)這一專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向存在疑慮。在中心城市的疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)就業(yè)當(dāng)然會(huì)比較優(yōu)越，但是如果在更低一級(jí)的防疫站等機(jī)構(gòu)則有些不盡如人意。而且公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)穩(wěn)定的生活，略顯一成不變，收入也不如醫(yī)生，考生需要慎重考慮。

　　比如學(xué)校廢墟里的書(shū)包，我們不但要保留書(shū)包，還要記錄書(shū)包的主人在地震中的遭遇，讓每一件地震文物資料背后都有一個(gè)翔實(shí)的介紹。

　　——四川省文物考古研究所所長(zhǎng)高大倫

　　睿智，博雅之選——博物館學(xué)

　　沒(méi)有比興建一所博物館更能寄托對(duì)地震的哀思，對(duì)地震的緬懷，對(duì)地震的銘記。走進(jìn)博物館，我們可以咀嚼先人的智慧果實(shí)；走出博物館，我們已經(jīng)繼承了先人的思想精髓。

　　新聞眼

　　由四川省文物局、地震局的專(zhuān)家組成的考察組來(lái)到汶川大地震重災(zāi)區(qū)之一的都江堰考察，開(kāi)始為建立汶川地震博物館選址。四川省文物局專(zhuān)家同時(shí)展開(kāi)了地震文物征集工作，一切與地震相關(guān)的資料都有可能作為文物收藏，如有關(guān)地震的見(jiàn)證物，包括圖文資料、在廢墟中的書(shū)包、遇難者遺物等，還有就是眾志成城、萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)的見(jiàn)證物，包括解放軍、武警官兵、志愿者赴災(zāi)區(qū)救災(zāi)的實(shí)物資料、標(biāo)語(yǔ)等。

　　專(zhuān)業(yè)詳解

　　博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備文物學(xué)、博物館學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，能在政府文物管理和研究機(jī)構(gòu)、各類(lèi)博物館和陳列展覽單位、考古部門(mén)、文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位、海關(guān)、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。博物館學(xué)的主干學(xué)科是歷史學(xué)、考古學(xué)，但市場(chǎng)要求該學(xué)科更多吸收藝術(shù)學(xué)的基本理論和技巧，以計(jì)算機(jī)為重要輔助手段，起到展示、教育、研究的多方作用。

　　一般博物館學(xué)主要分為陶瓷、青銅、書(shū)畫(huà)、古代建筑等幾大方向，也有的在博物館研究、陳列展示、文物保護(hù)與修復(fù)等方面劃分方向。博物館學(xué)的主要課程有博物館學(xué)概論、博物館陳列設(shè)計(jì)、博物館藏品管理、博物館經(jīng)營(yíng)管理、物質(zhì)文化史、文化人類(lèi)學(xué)、文物學(xué)概論、文物管理與法規(guī)、中國(guó)歷史地理、古代工藝美術(shù)、民俗學(xué)、藝術(shù)史、考古學(xué)通論、文物與考古技術(shù)、文物保護(hù)基礎(chǔ)等。一般根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向的不同，還有相關(guān)課外實(shí)踐，如田野考古、文物修護(hù)、古文獻(xiàn)保護(hù)、博物館陳列等方面的工作機(jī)會(huì)。

　　前景分析

　　總體來(lái)說(shuō)，博物館學(xué)的就業(yè)并沒(méi)有想象中的那么窄，博物館、美術(shù)館、藝術(shù)陳列館、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)單位等是主要人才接收單位，研究所、教育機(jī)構(gòu)、拍賣(mài)行、藝術(shù)品投資公司也是主要去向之一，政府文化部門(mén)也會(huì)接收一部分專(zhuān)業(yè)人才。但事實(shí)上該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)要求有非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和非凡的知識(shí)儲(chǔ)備，因此高層次人才比如博士或者有多年工作經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)人員才有機(jī)會(huì)一展身手。許多同學(xué)在本科后就紛紛改行，或者在碩士階段就工作了，很少有特別能耐的住寂寞的“高手”。博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于比較清苦的長(zhǎng)線發(fā)展學(xué)科，需要不斷砥礪自己才能取得一定成就。

　　建議

　　博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)講究知識(shí)沉淀，死記硬背很難博得主考老師的信任，建議想報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的考生多看一些相關(guān)書(shū)籍和記錄片，從不同角度了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣和獨(dú)到的見(jiàn)解。該專(zhuān)業(yè)比較適合歷史學(xué)、考古學(xué)、博物館學(xué)的同學(xué)報(bào)考，中文、民族學(xué)等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也可以嘗試一下，文科間跨考難度相對(duì)不大。

　　不同學(xué)校的博物館學(xué)招生側(cè)重點(diǎn)不同。如南開(kāi)大學(xué)博物館學(xué)下面有古代文物、古文字研究與鑒定方向，綜合考查包括陶瓷、青銅器、玉器、書(shū)畫(huà)、古文字等；復(fù)旦大學(xué)博物館學(xué)系則分為文物學(xué)、考古與博物館學(xué)兩大塊，文物學(xué)下分為陶瓷、青銅器、書(shū)畫(huà)、文化理論與遺產(chǎn)保護(hù)4個(gè)方向；中央民族大學(xué)的博物館學(xué)主要側(cè)重考查民族學(xué)的有關(guān)知識(shí)。

　　推薦院校

　　北京大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、西北大學(xué)、吉林大學(xué)

　　求學(xué)提醒

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)等因素的推動(dòng)，博物館學(xué)不斷受人重視，許多地區(qū)都在興建自己的陳列館、博物館。而事實(shí)上，真正能起到設(shè)計(jì)主導(dǎo)作用的僅僅是少部分專(zhuān)家，因?yàn)樵搶W(xué)科的修習(xí)時(shí)間較漫長(zhǎng)，真正能鉆研下去還得靠興趣。