2007年考研報(bào)考知識：選擇輔導(dǎo)班

　　一些考上了研究生的過來人會告訴你：“一定要選一個好輔導(dǎo)班�！绷硪恍┤藙t會說：“輔導(dǎo)班沒用，純粹是浪費(fèi)時間和銀子”。那么，考研輔導(dǎo)班（因?yàn)閷�業(yè)課基本沒有輔導(dǎo)班，所以這里所指的是公共課輔導(dǎo)班）到底有沒有用？

　　答案因人而異。的確有一些同學(xué)，純粹自己復(fù)習(xí)就取得了不錯的成績；也有一些同學(xué)，上輔導(dǎo)班光顧睡覺，上了也等于白上。然而，對多數(shù)人而言，考研輔導(dǎo)班確實(shí)還是起到了作用，當(dāng)然作用大小也是因人而異。一般來說，考研輔導(dǎo)班可以起到下面的作用：

　�。�1）復(fù)習(xí)更能把握重點(diǎn)。目前許多考研輔導(dǎo)專家都對考研命題趨勢等有很深的把握，一些比較正規(guī)的考研輔導(dǎo)專業(yè)機(jī)構(gòu)也投入精力研究考研，這樣，輔導(dǎo)班往往能使您在最短的時間內(nèi)把握考試重點(diǎn)。

　�。�2）復(fù)習(xí)更有條理，更有計(jì)劃�？佳休o導(dǎo)班一般都是按照一定的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排授課的，同步還會布置相應(yīng)的練習(xí)，因此可以使復(fù)習(xí)更有計(jì)劃。

　�。�3）可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)制效應(yīng)”。許多同學(xué)復(fù)習(xí)一段時間后都有浮躁的感覺，學(xué)不下去，這主要是存在外部環(huán)境的干擾。輔導(dǎo)班通過授課安排和習(xí)題練習(xí)，強(qiáng)制你學(xué)習(xí)，同時數(shù)百人乃至上千人的課堂，也營造出一種緊張而熱烈的氣氛，有利于抓緊時間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時間。

　　2.輔導(dǎo)班的種類

　�。�1）基礎(chǔ)輔導(dǎo)班。主要針對復(fù)習(xí)期較長的基礎(chǔ)公共科目，如英語、數(shù)學(xué)等開辦，主要目的在于把基礎(chǔ)打牢，及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路，使后續(xù)復(fù)習(xí)更有效果。這些班開班較早，一般春節(jié)后就開始，班期比較長。

　�。�2）強(qiáng)化輔導(dǎo)班。這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間和秋季，班期一般在20天左右。

　�。�3）沖刺輔導(dǎo)班。用于考生最后階段沖刺復(fù)習(xí)的班種，一般11、12月份授課，班期不長，一般幾次課，但輔導(dǎo)內(nèi)容密集，其中政治時事綜合講評是重頭戲，不應(yīng)該錯過。

　　（4）�？及唷Ｄ？及嗍悄承┹o導(dǎo)班獨(dú)有的班種，其重要意義在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱，查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，隨便發(fā)幾張卷子做做并不是嚴(yán)格的模考。嚴(yán)格的模考應(yīng)該專場考試，嚴(yán)格監(jiān)考，約束時間，認(rèn)真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評，才會有效果。

　　3.正確判斷輔導(dǎo)班的優(yōu)劣

　　只要留心過高校里的海報(bào)欄，大家就會發(fā)現(xiàn)目前的考研輔導(dǎo)班何其之多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅北京地區(qū)就有數(shù)十家開設(shè)考研輔導(dǎo)班的機(jī)構(gòu)，全國則更多。這些輔導(dǎo)班不僅海報(bào)色彩、圖案、廣告內(nèi)容大同小異，有的甚至連機(jī)構(gòu)名稱都挺近似。事實(shí)上，這里面既有信譽(yù)好、服務(wù)好的正規(guī)機(jī)構(gòu)，也有不少尚未注冊備案的野臺子。那么，如何選擇適合自己的考研機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)班呢？這里是一些基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�1）規(guī)模大不大。規(guī)模在一定程度上代表了過去的輔導(dǎo)成績，代表了公眾的認(rèn)可程度。

　　（2）資料全不全。全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識。

　�。�3）師資強(qiáng)不強(qiáng)。判斷師資不在于是否有一兩個“名師”，而在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結(jié)果。了解師資，不要單純看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的廣告，有條件的最好深入了解一下教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。

　�。�4）學(xué)�？诒�好不好。好的學(xué)校必然在學(xué)生中有好的口碑。

　�。�5）課程安排是否合理。好的學(xué)校始終都為學(xué)生著想。

　�。�6）服務(wù)好不好。權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅辦班，同時還應(yīng)提供資料、信息等方面的配套服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長，考生花同樣的錢，獲得的幫助卻更多。

　�。�7）硬件狀況好不好。最好向非咨詢的工作人員了解，包括培訓(xùn)班課堂的舒適程度、交通條件、多媒體應(yīng)用程度都是應(yīng)該考慮的問題。如果一個培訓(xùn)班連這些基礎(chǔ)性的工作都安排不好，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果也可能存在問題。

　　另外，搞不清的情況時，如果各高校有自己的輔導(dǎo)班，倒是可以選擇那些校辦班。他們的教師質(zhì)量相對來說還是可以信賴的。