獻給2007年考生們：考研報考知識全集

⑦體育碩士

a.招生學科領(lǐng)域

設(shè)體育教學、運動訓練、競賽組織、社會體育指導4個招生學科領(lǐng)域，每單位設(shè)招生領(lǐng)域一般不超過3個，且必須具有相關(guān)學科的碩士學位授予權(quán)。

b.考試科目

政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、體育綜合(包括運動訓練學、學校體育學和運動生理學)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，共計4門。其中，政治理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能考試由各招生單位自行組織，時間自行安排。

外國語(英語、日語、俄語)、體育綜合全國聯(lián)考，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。

考試語種為日語、俄語的考生，只限報考北京體育大學、東北師范大學。

c.聯(lián)考考試大綱

《體育碩士專業(yè)學位研究生入學全國聯(lián)考體育綜合考試大綱及指南》(北京體育大學出版社出版)。

d.體育碩士每年的招生考試是10月聯(lián)考

e.可招收體育碩士專業(yè)學位研究生的學校

清華大學、北京師范大學、首都體育學院、北京體育大學、天津體育學院、河北師范大學、山西大學、沈陽體育學院、東北師范大學、華東師范大學、上海體育學院、蘇州大學、南京體育學院、浙江大學、山東體育學院、福建師范大學、武漢體育學院、華南師范大學、廣州體育學院、成都體育學院、西安體育學院。

⑧其他專業(yè)學位研究生

軟件工程碩士(MSE)、會計專業(yè)碩士（MPACC）、建筑學碩士、臨床碩士、藝術(shù)碩士、風景園林碩士等。

三、研究生招生趨勢

1.國家和社會對研究生的需求

（1）社會對畢業(yè)研究生的需求總體上仍屬供不應求。我國目前各類專業(yè)技術(shù)人才的總數(shù)為6 075萬人，約占全國人口總數(shù)的4.7％，與發(fā)達國家經(jīng)濟起飛時所需專業(yè)技術(shù)人才比例7％ 的標準相比，眼下我國專業(yè)技術(shù)人才缺口為2 992萬人。

（2）我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展整體呈現(xiàn)良好態(tài)勢。我國國民經(jīng)濟的增長速度客觀上為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟環(huán)境，2003年是全面建設(shè)小康社會的第一年，我國經(jīng)濟形勢應該并已經(jīng)呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢，這必將增加對高層次人才的需求。

（3）我國加入WTO后，對畢業(yè)研究生的就業(yè)產(chǎn)生了有利影響。有關(guān)專家估計，入世后，我國至少會增加1 200萬個就業(yè)機會，這其中對高層次人才的需求會優(yōu)先。

（4）高新技術(shù)企業(yè)在我國的飛速發(fā)展，對高新技術(shù)人才的需求量非常之大，相應造成了對高層次人才需求量較大。各地各行各業(yè)目前都在吸引高層次人才，例如，北京市的“人才直通車”政策、上海的“人才高地”政策等。

（5）我國社會對科學技術(shù)和人才越來越重視。目前我國許多單位雖然超編嚴重，但高層次人才缺少，普遍面臨科技創(chuàng)新能力不強，競爭力低下的問題，并且很多單位都已經(jīng)對“質(zhì)量就是生命，人才就是效益”的提法達成共識。這為高層次人才提供了廣闊的用武之地和發(fā)展前景。

（6）國家重視，畢業(yè)生就業(yè)的宏觀政策環(huán)境有利。黨和政府為高校畢業(yè)生就業(yè)提供了比以往更為寬松和更為有利的就業(yè)政策，體現(xiàn)了對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視。

2.歷年報考人數(shù)和錄取人數(shù)

（1）招生單位的數(shù)量，招生和報名人數(shù)

據(jù)河南報業(yè)網(wǎng)報道，2005年全國碩士研究生招生單位計819個，其中普通高校(含軍校、黨校)530所，占總數(shù)的64.7%；科研單位289個，占總數(shù)的35.3%。在科研單位中，中科院系統(tǒng)53個，非中科院系統(tǒng)236個。而2004年招生單位計812個，2005年招生單位增長0.9%。

近年來，招生人數(shù)和錄取人數(shù)均以較大幅度遞增，招生單位數(shù)量、招生和報名人數(shù)均創(chuàng)歷史新高，而錄取率也呈總體上升之勢，這與我國自1999年開始的研究生擴招政策有密切的關(guān)系。在擴招政策背景下，各招生單位都逐年加大了研究生招生規(guī)模，加之本科生就業(yè)壓力越來越大，考研已經(jīng)成為目前一大社會熱點。

2001——2006報名人數(shù)與錄取人數(shù)

（2）各省市招生單位數(shù)量及人數(shù)

近年來我國研究生招生的地區(qū)差異比較顯著，地域集中程度是非常高的。比如北京市，由于是全國的政治中心，加上經(jīng)濟發(fā)展快，就業(yè)前景好，一直是考研的熱點地區(qū)，其招生單位數(shù)量占全國總數(shù)的18.8%，招生人數(shù)占全國總數(shù)的13.3%。而作為中國經(jīng)濟龍頭的上海市，憑借其較強的辦學條件、得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢及良好的經(jīng)濟發(fā)展勢頭，每年也吸引了大量考生的報考。此外，江蘇、湖北、陜西、遼寧等教育大省，在各項指標中也占據(jù)了相當?shù)姆蓊~，也都是考生選擇的熱點地區(qū)。但同時，在相對落后的邊遠省份，由于辦學條件的限制和地理位置的相對偏僻，招生人數(shù)和報考人數(shù)都非常有限，如新疆、內(nèi)蒙古、廣西、貴州、海南、寧夏、青海、西藏八個地區(qū)，招生單位總數(shù)僅占全國總數(shù)的6.0%，招生總數(shù)僅占全國總數(shù)的4.7%。

3.未來發(fā)展趨勢

（1）考研人群構(gòu)成更加多樣，人數(shù)增幅會放緩

一方面，變化體現(xiàn)在考研人數(shù)上。由于考研人群的構(gòu)成越來越多樣化，2007年考研人數(shù)會進一步增加�，F(xiàn)在人數(shù)仍處在本科擴招的平臺上。另一方面，現(xiàn)今大學畢業(yè)生里面選擇考研的人越來越多，從前選擇考研或就業(yè)的人群是分開的，現(xiàn)在很多人都是雙管齊下，在準備就業(yè)的同時也準備考研，考上了繼續(xù)深造，考不上就找工作。除應屆本科生之外，比如高自考和在職的考生也逐漸增加�，F(xiàn)在國家政策規(guī)定高自考的考生如果在研究生考試之前拿到文憑就可以參加考研，所以又增加了一些新的考研人群。2004年國家明確規(guī)定在職考生報考研究生的時候不需要單位簽字、蓋章表示同意，考完了之后再確定也可以，廣大在職考生現(xiàn)在報名也很踴躍。

從長遠看，考研的人數(shù)肯定會逐年增加，但是增長的速度，兩到三年之后肯定有所改變。他分析說，現(xiàn)在很多人考研是因為就業(yè)的惡性競爭，隨著未來政府出臺相關(guān)政策進行調(diào)控，每年20％～30％的增長速度肯定會放緩，雖然總體人數(shù)肯定會增長，但是增長速度會慢慢下降。

（2）考試題目更加靈活，凸顯應試者總體基礎(chǔ)薄弱

隨著研究生考試題目越來越靈活，目前考生總體基礎(chǔ)薄弱的特征也越來越凸顯出來。例如，政治考試近兩年出題非常靈活，不只是考基本知識的記憶和理解能力，更多的比重放在分析問題、掌握問題的能力上，這方面的變化非常明顯。2005年研究生考試政治試卷中有一道關(guān)于“摘梨”的哲學辨析題，很多學生答得非常不好，并不是因為題目本身出得有多難，而是因為很多同學復習過程中，更多地以背為主、以記憶為主，而這道哲學題出得非常靈活。盡管一些著名的老師猜中了政治考試的一些范圍，很多考生答題情況仍然不好，甚至做出了相反的結(jié)論，究其原因就在于他們?nèi)狈�對基礎(chǔ)知識的深入理解和靈活運用的能力。

（3）研究生收費問題

①研究生收費的合理性

研究生階段與大學階段一樣，不是義務教育，不能完全用納稅人的錢，自己負擔一部分理所當然。特別在中國這樣一個教育經(jīng)費還嚴重不足的國家，義務教育的經(jīng)費急需增加，農(nóng)村和貧困地區(qū)的中小學生還不能充分就學，用于研究生培養(yǎng)的經(jīng)費只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學、研究和工作能力，一般說來能獲得更理想的工作和更高的報酬，有限的投入能夠有可觀的回報。而且，再發(fā)達的社會，有資格讀研究生的也是少數(shù)，適當收費也是對入學資格的合理限制。

據(jù)統(tǒng)計，目前國家培養(yǎng)一名碩士研究生的費用約為3萬元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬元。高校擴招以來，我國研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計，1998年，在校碩士研究生15萬人，博士生4.5萬人；2005年，研究生招生37萬人，其中碩士研究生招生31.6萬人，博士研究生招生5.4萬人。

目前，一些新設(shè)的研究生教育如ＭＢＡ早已實行收費，研究生教育不是義務教育，收費是大勢所趨。但某試點高校的有關(guān)負責人表示，如果實行“全面收費”，學生交的學費也將大大小于研究生教育成本。“因為將本著'誰受益，誰交費'的原則。培養(yǎng)研究生不僅學生本人受益，學校和國家也在受益，所以將有多個單位共同承擔教育成本。”

②研究生收費不會導致貧困學生無法入學

對研究生收學費，會不會導致貧困學生無法入學，或者只要有錢就能成為碩士、博士呢？雖然這種可能并非不存在，但只要教育主管部門與學校落實獎學、助學的措施，堅持改革，消除腐敗，貧困生接受研究生教育的權(quán)利就能得到保障，學位制度的嚴肅性就能得到維護。

a.給研究生以各種獎學、助學金是各國的通例。在收學費的同時，國家和學校就應設(shè)立各種獎學金和助學金，激勵貧困學生努力學習。獎學金和助學金的數(shù)額還應該增多，使貧困研究生能無衣食之憂。

b.要給研究生創(chuàng)造工作機會，如在校內(nèi)兼助教、助研、助管，在不影響學業(yè)的前提下在校外兼職。碩士、博士的學制應更加靈活，允許延長，或者中止后再恢復。例如學生可以同時承擔科研項目或在校創(chuàng)業(yè)；在修完課程后先工作，以后再作論文答辯；半工半讀或者在職攻讀，使學生能夠自食其力。實行收費后，先工作再考研，在職讀研以及代培、委培生肯定會增加，學校應該在招生、管理、培養(yǎng)各方面進行改革和調(diào)整，以適應新的情況。

c.應該鼓勵社會各方面資助或投資于研究生教育。如教育以外的政府部門、研究機構(gòu)、企業(yè)、公益和慈善機構(gòu)可以設(shè)立專項獎學金，或投入定向培養(yǎng)基金，或提前與研究生簽訂培養(yǎng)合同�，F(xiàn)在一些并不具備條件的院校、科研部門、企業(yè)或地區(qū)也要自己培養(yǎng)研究生，其實，委托高質(zhì)量的大學定向培養(yǎng)，既省錢又有質(zhì)量保證。通過這些途徑，研究生的獎學金和助學金來源可以大量增加。

d.學校還應堅持研究生的培養(yǎng)目標和標準，保證研究生的教學質(zhì)量，上級主管部門要加強督促檢查，防止出現(xiàn)出了錢就能讀研究生、就能獲得學位的腐敗現(xiàn)象。

相關(guān)閱讀：