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教育部解析2007年考研初試科目改革方案

推進(jìn)素質(zhì)教育選拔創(chuàng)新人才

——教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人談2007年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試改革

“十五”期間,我國(guó)研究生招生工作進(jìn)行了一系列改革探索,初試科目實(shí)現(xiàn)了“5改4”,MBA初試科目實(shí)現(xiàn)了“4改2”,招生制度改革不斷深化,選拔質(zhì)量不斷提高。2007年全國(guó)招收攻讀碩士學(xué)位研究生工作即將開(kāi)始,教育部出臺(tái)了2007年改革全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試部分學(xué)科門(mén)類(lèi)初試科目方案,這是“十一五”期間我國(guó)研究生招生制度改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是推進(jìn)素質(zhì)教育的又一重要舉措。

2007年全國(guó)碩士研究生招生工作開(kāi)始之際,教育部出臺(tái)了碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試部分學(xué)科初試改革方案,教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)率先啟動(dòng)。就教育部推出這一改革的意義及廣大考生和社會(huì)各界關(guān)注的問(wèn)題,記者近日采訪(fǎng)了教育部高校學(xué)生司有關(guān)負(fù)責(zé)人。

適應(yīng)新的形勢(shì)初試科目改革意義重大

這位負(fù)責(zé)人指出,“十五”期間我國(guó)研究生招生制度改革不斷深化,研究生選拔質(zhì)量不斷提高,但新形勢(shì)、新情況對(duì)深化改革提出了新要求,進(jìn)行研究生招生初試科目改革意義重大。

第一是適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的需要。碩士研究生是創(chuàng)新型科技人才的主要來(lái)源,研究生招生如何體現(xiàn)創(chuàng)新人才的選拔標(biāo)準(zhǔn),需要不斷探索和努力。通過(guò)研究生招生初試改革,科學(xué)設(shè)定初試科目,改革考試內(nèi)容等措施,將有利于選拔和培養(yǎng)具有蓬勃?jiǎng)?chuàng)新精神的科技創(chuàng)新人才。

第二是適應(yīng)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代、研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大提出的新要求。隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,我國(guó)高等教育得到了快速發(fā)展,碩士研究生報(bào)考人數(shù)連年劇增,考試管理和組織任務(wù)日益繁重,改革發(fā)展的新形勢(shì)迫切要求研究生招生選拔方式進(jìn)行配套改革,探索有利于人才脫穎而出的選拔機(jī)制。

第三是適應(yīng)社會(huì)民主意識(shí)和個(gè)人維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)、維護(hù)國(guó)家教育考試公平的需要。隨著研究生招生改革的不斷深化,社會(huì)各界對(duì)研究生招生工作能否做到公平公正非常關(guān)注,加之人們維權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng),需要不斷推進(jìn)研究生招生制度改革,更好地解決分散命題存在的科學(xué)性、可比性和安全性等問(wèn)題。

第四是適應(yīng)研究生招生整體改革進(jìn)展的要求。今年以來(lái)研究生招生復(fù)試權(quán)重加大等一系列改革,為初試改革釋放了空間、奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也需要通過(guò)招生初試改革的呼應(yīng),把初試改革和復(fù)試改革統(tǒng)籌考慮,進(jìn)一步明確二者的功能定位,使其互相補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合,以進(jìn)一步保證招生質(zhì)量。

第五是適應(yīng)正確處理研究生教育和本科教育的關(guān)系,引導(dǎo)本科實(shí)施素質(zhì)教育的需要。研究生招生考試在一定意義上對(duì)本科教學(xué)具有導(dǎo)向性作用,需要通過(guò)招生考試發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)本科教育既全面提高學(xué)生素質(zhì),又充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

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