導(dǎo)航管衛(wèi)東曹其軍點(diǎn)評2006考研英語試題

管衛(wèi)東：作文我稍微詳細(xì)說一下，先說大作文。先說今年大作文，很多同學(xué)拿到題目之后，覺得怪，因?yàn)檫@個(gè)題目，讓你寫兩個(gè)圖片，一個(gè)圖片是一個(gè)人的臉，臉上有一個(gè)貝克哈姆的漢字，旁邊有一個(gè)人給他剪頭，這個(gè)圖片出來之后，很多人第一反映，乍一看，我從這個(gè)圖片上我沒看出我想寫什么，因?yàn)槲蚁胱咭粋�(gè)經(jīng)驗(yàn)主義。前幾年的題，題目一讀完之后，必然知道我該支持他，還是不支持他。他突然發(fā)現(xiàn)沒有這個(gè)題目的時(shí)候，是否很多人讀到了仔細(xì)審題。審題很重要。表面說這個(gè)題什么都沒說，實(shí)際上說得很清楚。讓你簡要把這個(gè)圖片描述一下。第二，讓你解釋，由這個(gè)圖片所反映的社會現(xiàn)象，很多人沒讀這個(gè)字，他整篇文章要么寫這個(gè)圖片去了，為什么這么多人喜歡貝克哈姆，他解釋這個(gè)了。第二輪，因?yàn)樯厦娼忉屔鐣�現(xiàn)象，而很多人可能是，并沒有把這個(gè)圖片引出社會現(xiàn)象。其實(shí)社會現(xiàn)象應(yīng)該是，兩個(gè)圖片，你是否讀出來，這是一個(gè)明星，我們追星，可能有不同的意見，你到底同不同意，有這么多人瘋狂的追星，由這一點(diǎn)，體現(xiàn)出你自己的觀點(diǎn)來。如果沒有把這一點(diǎn)弄出來的話，你的文章，很有可能直接會刨掉很多分。

如果審題清楚的人，會突然發(fā)現(xiàn)他好寫了，他以前曾經(jīng)背過的模板，無論是說好的，還是說壞的，背得少好的，就可以按好寫，背得說壞的，就可以按壞寫。第一段話描述這個(gè)圖片的時(shí)候，這一點(diǎn)，有一個(gè)得分點(diǎn)，兩個(gè)圖片，你們是否能爭取用一個(gè)復(fù)雜句表達(dá)出來，這個(gè)復(fù)雜句，很有可能是一個(gè)很長的并列句，從判分的角度來說，實(shí)際上判卷老師，不可能把這個(gè)作文仔細(xì)看一下。你肯定是我要看一個(gè)整體結(jié)構(gòu)，以及抓分的一個(gè)點(diǎn)。作為任何一個(gè)人，有一個(gè)特點(diǎn)，它對一連串的東西永遠(yuǎn)關(guān)注頭和尾。比如看廣告，當(dāng)你看一串廣告的時(shí)候，最后很可能你就記住頭和尾了，或者是中間寫得特別好你就記住了。因此在第一段中，大家在這兩個(gè)圖片中要學(xué)會，如果你當(dāng)時(shí)沒有用一個(gè)較好的句子把這個(gè)圖片寫清楚，這個(gè)自己對自己刨分，你自己適當(dāng)降一點(diǎn)兒。

第二，在立意這一塊，到底在第一段題和第二段題，人家只說你該寫三個(gè)點(diǎn)，他也沒要求你必須要一段一個(gè)點(diǎn)。也可以在第二段打頭提出利益，再去論證，這一點(diǎn)上，如果你的利益放在第一段后或者是第二段頭，這個(gè)沒法兒得分。由于他是一個(gè)社會現(xiàn)象，而社會現(xiàn)象論述的話，你們背過這個(gè)模板，模板怎么來的，我就不管了，大家知道，在論述的時(shí)候，由于他考慮論述的合理性，因此在合理上講的話，你的第二段考慮一下，當(dāng)時(shí)論述有這么幾點(diǎn)是否存在。第一點(diǎn)是層次感是否能讓我一眼看到，如果不能看到的話，對判卷老師的主觀印象不好。第二，你論述的手段，是否能夠不一樣。

比如說，很多人在第二段，其中想論述兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是以因果關(guān)系去論述，第二點(diǎn)，還是以因果關(guān)系論述，這道用的手段一樣，手段一樣，分?jǐn)?shù)會降低。你當(dāng)時(shí)在寫模板的時(shí)候，是否采取了兩個(gè)不同的點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)都很好的寫，第一點(diǎn)論述，第二點(diǎn)是細(xì)節(jié)。還可以前面是因果關(guān)系，后面以反訴的方式去寫。第二段基本上可以拿得下來。

至于最后一點(diǎn)，給出你的觀點(diǎn)，其實(shí)觀點(diǎn)前面已經(jīng)寫過了，最后一段，大家看清楚，由于我的題目要求給出你的觀點(diǎn)，你前面即使提過自己的觀點(diǎn)，最后沒有點(diǎn)出來的話，這個(gè)分肯定會刨點(diǎn)。前面論述完之后，必須有總結(jié)點(diǎn)。我看過很多文章，虎頭蛇尾，尾是眨眼間就完了。所謂給出你的觀點(diǎn)，作為我一個(gè)判卷老師，我前面給了這么多東西之后，按理說應(yīng)該有更加強(qiáng)的力度支持自己的觀點(diǎn)。怎么最后感覺，你自己說著說著，自己對自己的話不確定了，趕快收尾得了。除此之外，這篇文章，我認(rèn)為你們最后大分就這主要一個(gè)點(diǎn)。你的利益是否真的強(qiáng)調(diào)對社會現(xiàn)象的分析。專門論述該不該喜歡貝克哈姆，這種利益肯定完蛋�；蛘呤侵徽撌龅降资裁丛�因，出現(xiàn)過這么多貝克哈姆的東西。你必須從中總結(jié)出來是對追星族的不同表現(xiàn)手法，到底該支持，還是駁斥。

你自己可以把這個(gè)檔次分一下。

小作文我提一下，表面看今年小作文很簡單，但是很多人沒有注意。他明明說的是，讓你給一個(gè)人寫封信，好象是運(yùn)作一個(gè)希望工程，他想支持一個(gè)孩子，人家說的是，詳細(xì)的描述你到底想幫助哪種類型的孩子。你不能說，我就想幫助哪種類型的孩子。詳細(xì)的描述，你至少需要把這個(gè)孩子的幾點(diǎn)說出來。而這一點(diǎn)很多人沒有寫。第二，要指出，如何你去執(zhí)行你的計(jì)劃，你既然前面有幾點(diǎn)，那你如何執(zhí)行，不能是一點(diǎn)。你至少要做到，我通過做什么，讓孩子達(dá)到點(diǎn)什么東西，這才有可能，這一點(diǎn)，如果沒有，也會有一個(gè)問題點(diǎn)。

除了這兩個(gè)問題之外，很多人在A部分的作文，最可能出現(xiàn)的問題但是沒完。昨天晚上，我上網(wǎng)看了一下，有太多的學(xué)生在最開始第一段，那次我在作文詳細(xì)提了一句話，第一部分的作文，一定要記住，你要考慮判卷的人怎么想，很多人把這句話忘了。為什么？如果你是一個(gè)判卷者，你要先跟人家說清楚，你是誰，而你想干嘛。很多人說，一上來就說，我聽說有一個(gè)什么樣的人，希望找一個(gè)希望工程。這樣的情況，會使你的作文能否達(dá)到預(yù)期效果的分?jǐn)?shù)立刻下降。不允許你寫地址，而名字，必須以李明替代，這句話說完之后，既然是一個(gè)書信，你必須要有頭有尾，很多人忘了寫尾了，他只說不忘寫地址，可沒說，不要寫最后收尾。有人給忘記了，時(shí)間來不及，突然緊張了，就給扔掉了。這四點(diǎn)，頭尾寫了，最開始打頭那一塊，從最后角度考慮問題了，同時(shí)你詳細(xì)寫了孩子的哪幾種特點(diǎn)，至少寫了你該做什么，這個(gè)小作文，你的評價(jià)，我想七八分應(yīng)該是沒問題。但是如果這一點(diǎn)沒有的話，你基本上要在五分以下�？傮w而言，作文難度比翻譯絕對是簡單多了。

我發(fā)現(xiàn)，模板背好之后，兩篇作文可以在40分鐘之內(nèi)搞定。剛才曹老師沒好意思說學(xué)生，一個(gè)句子，翻譯絕對不能根據(jù)單詞的意思決定句子的意思，但是現(xiàn)在大部分學(xué)生仍舊在根據(jù)單詞意思決定句子意思，導(dǎo)致整句話不對，應(yīng)該是反過來根據(jù)句子的整體意思，決定這個(gè)詞是什么翻譯，尤其是動詞。你說這個(gè)動詞，和你背的意思之間沒什么必然關(guān)系。你要根據(jù)這種形象，這個(gè)可能是今年學(xué)生做得不好的主要一點(diǎn)。