2007年研究生入學考試教育學成功三套題(一)

2007年海文考研學校教育學成功三套試題(二)

41、從古希臘時期至16世紀近代科學產(chǎn)生之前，教育研究的發(fā)展處于（ ）

A．直覺觀察時期 B．分析為主的方法論時期

C．形成獨立學科時期 D．前實證主義時期

42、下面不符合選擇研究對象要求的一項是（ ）

A．明確規(guī)定總體 B．取樣的隨機性 C．取樣的代表性 D．樣本容量要大

43、在歷史研究法中，確定文獻資料本身的意義、價值和準確可靠程度的評論是（ ）

A．外部評論 B．內(nèi)部評論 C．辨?zhèn)卧u論 D．證真評論

44、教育觀察研究的基本特點是（ ）

A．有明確的觀察目的 B．對觀察對象不加任何干預控制

C．有翔實的觀察記錄 D．以上都是

45、教育實驗設(shè)計及實施的核心內(nèi)容是（ ）

A．變量分解 B．變量觀測 C．變量假設(shè) D．變量控制

二、 辨析題：46-48小題，每小題10分，共30分。判斷正誤并簡要說明理由。

46、教育目的即教育方針，二者并沒有什么區(qū)別。

47、中世紀大學從最開始形成是，就表現(xiàn)出自治的特點。

48、“教育即生長”實質(zhì)上是在提倡一種新的兒童發(fā)展觀和教育觀。

三、 簡答題：49-54小題，每小題15分，共90分。

49、簡述教育的政治功能的主要表現(xiàn)。

50、“六三三學制”有哪些主要特點？

51、簡述美國初級學院的特點及其意義。

52、簡述赫爾巴特的課程理論。

53、簡述知識建構(gòu)的三種途徑。

54、簡述學校德育的任務(wù)。

四、 分析論述題：55-57小題，每小題30分，共90分。

55、聯(lián)系實際，論述教育的公平與效率問題。

56、《學會生存——教育世界的今天和明天》指出：“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有抑制創(chuàng)造精神的力量�！蹦阏J為，能夠促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的教育的主要特征是什么？

57、本題為必選題，請在Ⅰ、Ⅱ兩道題中選取一道做答，若兩題都回答只按第Ⅰ道試題的成績計入總分。

Ⅰ、為什么說教育在人特別是年輕一代發(fā)展中起主導作用？

Ⅱ、試從教學理念、教學目標和教學方法的角度來評析下面的案例。

彭老師正在給小學三年級的學生上閱讀課。突然，有學生興奮地喊起來：“哇，好大的一只鳥�。　蓖瑢W們一下子都把目光移向了窗外，好奇地問：“在哪兒啊？”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外面那只大鳥上。彭老師見機一動，也表現(xiàn)出強烈的好奇心，急切地問：“在哪里？在哪里？”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚擾，飛走了。同學們只好回到了座位上，意猶未盡，彭老師見狀打開了話題：“孩子們，你們?yōu)槭裁聪矚g這只鳥��？”，“因為很好看，因為它長得很大。它長著銀灰色的羽毛，很美麗……”，孩子們爭先恐后地說個不停，頓時又變得興趣盎然。下課鈴響了，彭老師笑瞇瞇地對大家說：“今天晚上的抄寫作用取消了，回家后每人寫了一篇短文，描述你們看到的那只大鳥，并把自己看鳥的心情寫進去，有興趣的同學還可以去查相關(guān)資料，明天在課上我們一起交流�！�

2007考研教育學新大綱全面解析 

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2007考研教育學專業(yè)課統(tǒng)考全真模擬試題匯總

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