智力理論

　　1.智力因素說(shuō)

　　(1)獨(dú)立因素說(shuō)：桑代克認(rèn)為，人的能力是由許多獨(dú)立的成分或因素構(gòu)成。不同的能力和不同的因素彼此沒(méi)有關(guān)系，能力的發(fā)展只是單個(gè)能力的發(fā)展。

　　(2)二因素說(shuō)：斯皮爾曼使用因素分析法研究得出，能力由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)構(gòu)成。G因素是基本的心理潛能，決定能力高低，S因素保證人們完成特定作業(yè)或活動(dòng);完成任何活動(dòng)都需要這兩種因素，活動(dòng)中包含的G因素越多，各作業(yè)成績(jī)的正相關(guān)越高。

　　(3)群因素理論：瑟斯頓，智力由詞語(yǔ)理解、詞的流暢性、計(jì)算、記憶、推理、空間知覺(jué)和知覺(jué)速度七種基本能力構(gòu)成。

　　2.智力結(jié)構(gòu)理論

　　(1)三維結(jié)構(gòu)模型：吉爾福特認(rèn)為，智力可分為內(nèi)容、操作、產(chǎn)品三個(gè)維度，人有5×5×6=150種智力。①內(nèi)容是智力活動(dòng)的對(duì)象或材料;②操作是智力活動(dòng)的過(guò)程;③產(chǎn)品是智力操作所得的結(jié)果。

　　(2)層次結(jié)構(gòu)理論：阜農(nóng)認(rèn)為，智力的結(jié)構(gòu)是按層次排列的;最高層次是G因素;第二層為言語(yǔ)、教育方面和操作、機(jī)械方面的因素，叫大因素群;第三層次為小因素群，包括言語(yǔ)、數(shù)量、機(jī)械、信息、空間信息等;第四層次為特殊因素。

　　3.智力的信息加工理論

　　(1)智力三元理論：斯騰伯格，完備的智力理論必須說(shuō)明智力的內(nèi)在成分，智力成分與環(huán)境間的關(guān)系，以及智力成分的外部作用，這三個(gè)方面構(gòu)成了智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。①智力成分亞理論認(rèn)為智力包括三種成分及相應(yīng)的三個(gè)過(guò)程，即元成分、操作成分和知識(shí)獲得成分。元成分在三種成分中起核心作用。②智力情境亞理論認(rèn)為智力是指與環(huán)境擬合的心理能力，是有目的的適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境與選擇環(huán)境的能力。③智力經(jīng)驗(yàn)亞理論認(rèn)為智力包括處理新任務(wù)和新環(huán)境時(shí)的能力和信息加工自動(dòng)化的能力。

　　(2)智力的PASS模型：納格利爾里和戴斯基于魯利亞的三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說(shuō)提出。①PASS模型包含三層認(rèn)知系統(tǒng)和四種認(rèn)知過(guò)程。②注意系統(tǒng)，又稱(chēng)注意—喚醒系統(tǒng)，是整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ);同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工稱(chēng)為信息加工系統(tǒng)，處于中間層次;計(jì)劃系統(tǒng)處于最高層次，負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理、調(diào)節(jié)其他心理過(guò)程。③計(jì)劃、注意、同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工是智力活動(dòng)最一般、最普遍的加工過(guò)程，三層系統(tǒng)間呈動(dòng)態(tài)聯(lián)系，相互影響、相互作用，協(xié)調(diào)合作保證智力活動(dòng)的完成。

　　(3)多元智力理論：加德納，認(rèn)為智力是多元的，由8種相對(duì)獨(dú)立的成分構(gòu)成，每種智力依據(jù)某一社會(huì)對(duì)它的需要、獎(jiǎng)賞以及它對(duì)社會(huì)的作用，其價(jià)值也不同。分別是：言語(yǔ)智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂(lè)智力、運(yùn)動(dòng)智力、人際智力、自治智力和自然智力。

　　4.成功智力理論(補(bǔ)充)

　　(1)斯騰伯格認(rèn)為，成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響舉足輕重。

　　(2)成功智力包括分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力，三者相互聯(lián)系。①分析性智力涉及問(wèn)題解決和評(píng)定思維成果的質(zhì)量、強(qiáng)度比較、判斷、評(píng)估等分析思維能力。②創(chuàng)造性智力涉及發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、想象和假設(shè)等創(chuàng)造性思維的能力。③實(shí)踐性智力涉及解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力，包括使用、運(yùn)用及應(yīng)用知識(shí)的能力，其中，問(wèn)題解決的能力是實(shí)踐性智力的核心。

　　(3)成功智力是一個(gè)有機(jī)整體，用分析性智力發(fā)現(xiàn)好的解決辦法，用創(chuàng)造性智力找對(duì)問(wèn)題，用實(shí)踐性智力解決實(shí)際問(wèn)題，只有這三個(gè)方面協(xié)調(diào)、平衡時(shí)才最為有效。

　　天賦如果無(wú)益于人世，必將一天天衰減下去;天賦若是被懶惰所左右，旺盛激越的事業(yè)心就沒(méi)有指望了。很多人把自己的人生發(fā)展完全寄希望于天賦，但殊不知，那只是極小的一部分，即便先天不足，也可以后天彌補(bǔ)，祝每位考生都能將自己在復(fù)習(xí)時(shí)的智力有效地發(fā)揮。

掃描二維碼關(guān)注"566考研"微信，第一時(shí)間獲取考研調(diào)劑、復(fù)試指導(dǎo)等信息！

考研題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】　|　微信搜索"566考研"

　　編輯推薦：

　　2016年考研政治復(fù)習(xí)八大問(wèn)題及名師建議

　　考試吧整理:2016年考研報(bào)考六大潛規(guī)則

　　考試吧：2016年考研備考月歷一覽

　　2016年考研數(shù)學(xué)必備重要公式

　　2016年考研政治資料：2015年國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治