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2016考研專(zhuān)業(yè)課:心理學(xué)之動(dòng)機(jī)、需要與意志

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  需要

  1.需要的含義

  (1)需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)。

  (2)需要由個(gè)體對(duì)某種客觀事物的要求引起。

  (3)需要是個(gè)體活動(dòng)的基本動(dòng)力,是個(gè)體行為的重要源泉。

  (4)需要是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

  2.需要的種類(lèi)

  (1)按起源劃分為自然需要和社會(huì)需要。

  (2)按指向?qū)ο髣澐譃槲镔|(zhì)需要和精神需要。

  (3)默里將需要分為基本需要和次級(jí)需要。

  3.需要的層次理論

  (1)馬斯洛認(rèn)為,個(gè)體的需要具有層次性,由低級(jí)到高級(jí)有5種需要,且人的需要是與生俱來(lái)的。

  (2)①生理需要:維持生存的需要。②安全需要:對(duì)組織、秩序、安全感和可預(yù)見(jiàn)性的需要。③歸屬與愛(ài)的需要:渴望與人建立一種良好關(guān)系,并在其群體和家庭中擁有地位。④尊重的需要:基于自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生的自重、自愛(ài)和期望受到他人、群體和社會(huì)認(rèn)可。⑤自我實(shí)現(xiàn)的需要:各種潛能得到充分發(fā)揮的需要。

  (3)①前四種需要為低級(jí)需要,它們直接關(guān)系到個(gè)體的生存,又叫基本需要、缺失性需要;高級(jí)需要不是維持個(gè)體生存所絕對(duì)必需的,也叫成長(zhǎng)性需要。②需要是相互聯(lián)系,彼此影響的,只有在低級(jí)需要基本得到滿足之后,較高層次的需要才會(huì)產(chǎn)生。③在某一特定的時(shí)間和條件下往往有多種需要,但有一種占優(yōu)勢(shì),它決定人們的行為,嬰兒期生理需要占優(yōu)勢(shì),青少年期尊重需要開(kāi)始占優(yōu)勢(shì),青年中期、晚期自我實(shí)現(xiàn)的需要占優(yōu)勢(shì)。④一種需要獲得滿足后,其作用就逐漸減弱,另一種需要就上升為優(yōu)勢(shì)需要,成為行為的新動(dòng)力。⑤新的需要的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)、逐步演進(jìn)的波浪式前進(jìn)的過(guò)程。

  (4)后期,馬斯洛在成長(zhǎng)性需要中又提出了認(rèn)知的需要和審美的需要。

  我們今天的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相信對(duì)你來(lái)說(shuō)也是考研復(fù)習(xí)的需要,具體它屬于需要中的哪一種呢,你能回答出來(lái)嗎?

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