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2010年考研教育學(xué)大綱解析:要求側(cè)重基礎(chǔ)知識

本文由名師為考生深入解析2010年考研教育學(xué)大綱。

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  2010年考研教育學(xué)大綱已經(jīng)發(fā)布了,第一時間為您深入解析大綱變化!

  一、試卷分析

  1、試卷內(nèi)容方面,與2009年相比,2010年無變化,均為:

  (1)必答題為270分,各部分內(nèi)容所占分值為:

  教育學(xué)原理 約100分

  中外教育史 約100分

  教育心理學(xué) 約40分

  教育研究方法 約30分

  (2)必選題為30分,考生必須在兩道試題中選取一道作答。第1道題考查教育心理學(xué)的內(nèi)容,第Ⅱ道題考查教育研究方法的內(nèi)容。考生若兩題都回答,只按第1道題的成績計入總分。

  2、試卷題型結(jié)構(gòu)方面,與2009年相比,2010年也無變化,均為:

  單項選擇題 45小題,每小題2分,共90分

  辨析題 3小題,每小題15分,共45分

  簡答題 5小題,每小題15分,共75分

  分析論述題 3小題,每小題 30分,共90分

  二、考核內(nèi)容

  無論是考查目標(biāo)還是考查要求,2010年與2009年完全相同。2010年的考核要求大家側(cè)重基本理論、基本知識和基本方法的學(xué)習(xí),并且能夠?qū)W以致用,解決有關(guān)的理論和實際問題。

  三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

  考生在復(fù)習(xí)備考時需要注意以下幾點:

  調(diào)整復(fù)習(xí)順序,合理安排各科復(fù)習(xí)時間?忌趶(fù)習(xí)專業(yè)課時要分清主次,合理調(diào)整復(fù)習(xí)時間,要注意中外教育史和教育學(xué)原理的內(nèi)容分別占100分左右,所以對這兩門課程要高度重視,而研究方法和教育心理學(xué)總共100分,但是教育心理學(xué)相對抽象,所以需要考生根據(jù)實際進(jìn)行安排,比如可以先從中國教育史入手,內(nèi)容相對熟悉而又不容易感覺枯燥,然后進(jìn)行外國教育史的復(fù)習(xí),而后是教育學(xué)原理和研究方法和教育心理學(xué),很多同學(xué)調(diào)整了復(fù)習(xí)順序就會感覺到順利許多了。

  重視基礎(chǔ)知識。對正在緊張復(fù)習(xí)的同學(xué)們來說,最重要的還是要以基本教材為主,要加強(qiáng)對基本原理、基本概念的理解掌握,吃透基本原理和基本概念的內(nèi)涵?忌趶(fù)習(xí)的時候要先把教育學(xué)考研經(jīng)典復(fù)習(xí)教材復(fù)習(xí)2-3遍,從整體上對教育學(xué)的4門考試內(nèi)容有一個認(rèn)識,然后再針對大綱重點復(fù)習(xí)大綱規(guī)定的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí),不要拋開教材而只看大綱,否則知識系統(tǒng)性不強(qiáng),沒有一門學(xué)科的整體感,理解某些問題時會有困難。要認(rèn)真研究大綱和近三年的統(tǒng)考真題。對考試題型、出題風(fēng)格、考查重點有所把握。

  關(guān)注熱點問題和現(xiàn)實問題,理論聯(lián)系實際?忌趶(fù)習(xí)的時候,要關(guān)注當(dāng)前教育教學(xué)改革過程中的熱點問題和國家政策關(guān)注的問題,嘗試著運用所掌握的理論知識分析這些問題,拓寬視野和思路,考查的問題和實際聯(lián)系密切,就是考查同學(xué)們的理論聯(lián)系實際的能力。

  多做練習(xí),鞏固所學(xué)知識。做足夠量的練習(xí)是提高考試成績的必經(jīng)之路。在掌握了基本知識后,需要做各種習(xí)題對知識進(jìn)行鞏固。在考試中客觀題占140分左右,主觀題占160分左右,這就要求考生有較好的答題思路和書面語言表達(dá)能力,在練習(xí)主觀題的時候,同學(xué)們要先盡可能全面的論述出有關(guān)知識,獨立完成題目的論述,然后再對照答案,核查疏漏之處和大體測重點是否一致。同時,要注意不要輕易迷信答案,真題的標(biāo)準(zhǔn)答案都比較簡潔,而各種輔導(dǎo)資料良莠不齊,同學(xué)們注意分辨。

  關(guān)注學(xué)科間聯(lián)系,做到融會貫通。教育學(xué)考試四門學(xué)科之間有很多的交叉點,他們是一個有機(jī)聯(lián)系著的整體,在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些聯(lián)系,做到互相照應(yīng),例如在復(fù)習(xí)教育史的時候可以運用教育學(xué)原理的分類把教育史的知識分為思想史、制度史、改革史等。各學(xué)科的綜合聯(lián)系、融會貫通是教育學(xué)統(tǒng)考的必然要求和發(fā)展趨勢。

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