2010年教育學(xué)考研大綱權(quán)威解析及考試預(yù)測

　　該部分新大綱與09年大綱相比，沒有任何變化。

　　教育研究方法：

　　該部分新大綱與09年大綱相比，沒有任何變化。

　　2010年大綱的變化只是在最后附錄中增加了2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基綜合試題及答案。

　　三、考試預(yù)測及復(fù)習(xí)建議

　　2010年教育學(xué)考研，按照新大綱的要求，會側(cè)重考教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)的理論問題實(shí)際問題。

　　近三年的教育學(xué)統(tǒng)考一直貫徹著考查基礎(chǔ)知識的理念，每年的真題中都會有大量題目是對教育學(xué)基本概念和基本理論的考查，雖然側(cè)重點(diǎn)不同但對基礎(chǔ)知識的要求還是一樣的，2010年的教育學(xué)考研真題也會有一半以上的題目考查基本概念、基本理論、基本技能和基礎(chǔ)知識。同學(xué)們一定要打好基礎(chǔ)，牢牢掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。大綱所列出的知識的都可能是考查的內(nèi)容。

　　統(tǒng)考題型已經(jīng)有3年真題了，3年真題中還未涵蓋的大綱內(nèi)容是同學(xué)們復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)提起重視的，隨著統(tǒng)考考試的成熟，考試的難度較前兩年有所增加，考查的靈活性也加強(qiáng)了，今年的教育學(xué)考試真題仍然會有相當(dāng)?shù)撵`活性。

　　與當(dāng)前教育現(xiàn)實(shí)關(guān)系密切的知識點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，國家教育政策，與國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的教育學(xué)知識點(diǎn)是教育學(xué)考試的重點(diǎn)所在。

　　總的說來，今年的考試將是在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，突出對考生實(shí)際的分析問題和解決問題能力的考查。

　　考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

　　重視基礎(chǔ)知識。對正在緊張復(fù)習(xí)的同學(xué)們來說，最重要的還是要以基本教材為主，要加強(qiáng)對基本原理、基本概念的理解掌握，吃透基本原理和基本概念的內(nèi)涵�？忌�在復(fù)習(xí)的時(shí)候要先把教育學(xué)考研經(jīng)典復(fù)習(xí)教材復(fù)習(xí)2-3遍，從整體上對教育學(xué)的4門考試內(nèi)容有一個(gè)認(rèn)識，然后再針對大綱重點(diǎn)復(fù)習(xí)大綱規(guī)定的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要拋開教材而只看大綱，否則知識系統(tǒng)性不強(qiáng)，沒有一門學(xué)科的整體感，理解某些問題時(shí)會有困難。

　　仔細(xì)研讀大綱和真題�！�2010年教育學(xué)大綱》是教育學(xué)考試的依據(jù)，它涵蓋了考試范圍、題型示例、往年真題等重要內(nèi)容�？忌�要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)把新大綱吃透。盡管新大綱與09年大綱沒有變化，同學(xué)們還是要認(rèn)真研究大綱和近三年的統(tǒng)考真題。對考試題型、出題風(fēng)格、考查重點(diǎn)有所把握。

　　調(diào)整復(fù)習(xí)順序，合理安排各科復(fù)習(xí)時(shí)間�？忌�在復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)要分清主次，合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間，要注意中外教育史和教育學(xué)原理的內(nèi)容分別占100分左右，所以對這兩門課程要高度重視，而研究方法和教育心理學(xué)總共100分左右，但是教育心理學(xué)相對抽象難理解，所以需要考生根據(jù)實(shí)際進(jìn)行安排，比如可以先從中國教育史入手，內(nèi)容相對熟悉而又不容易感覺枯燥，然后進(jìn)行外國教育史的復(fù)習(xí)，而后是教育學(xué)原理和研究方法和教育心理學(xué)，很多同學(xué)調(diào)整了復(fù)習(xí)順序就會感覺到順利許多了。另外，英語和政治的復(fù)習(xí)也不能松懈，考研是全面考查，不能存在任何一科的明顯缺陷。

　　關(guān)注學(xué)科間聯(lián)系，做到融會貫通。教育學(xué)考試四門學(xué)科之間有很多的交叉點(diǎn)，他們是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系著的整體，在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些聯(lián)系，做到互相照應(yīng)，例如在復(fù)習(xí)教育史的時(shí)候可以運(yùn)用教育學(xué)原理的分類把教育史的知識分為思想史、制度史、改革史等。各學(xué)科的綜合聯(lián)系、融會貫通是教育學(xué)統(tǒng)考的必然要求和發(fā)展趨勢。

　　關(guān)注熱點(diǎn)問題和現(xiàn)實(shí)問題，理論聯(lián)系實(shí)際。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要關(guān)注當(dāng)前教育教學(xué)改革過程中的熱點(diǎn)問題和國家政策關(guān)注的問題，嘗試著運(yùn)用所掌握的理論知識分析這些問題，拓寬視野和思路，考查的問題和實(shí)際聯(lián)系密切，就是考查同學(xué)們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　多做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。做足夠量的練習(xí)是提高考試成績的必經(jīng)之路。在掌握了基本知識后，需要做各種習(xí)題對知識進(jìn)行鞏固。在考試中客觀題占140分左右，主觀題占160分左右，這就要求考生有較好的答題思路和書面語言表達(dá)能力，在練習(xí)主觀題的時(shí)候，同學(xué)們要先盡可能全面的論述出有關(guān)知識，獨(dú)立完成題目的論述，然后再對照答案，核查疏漏之處和大體測重點(diǎn)是否一致。同時(shí)，要注意不要輕易迷信答案，真題的標(biāo)準(zhǔn)答案都比較簡潔，而各種輔導(dǎo)資料良莠不齊，同學(xué)們注意分辨。