歷年考研英語(yǔ)試題命題特點(diǎn)及規(guī)律(知識(shí)運(yùn)用部分)

　　(二)詞匯

　　詞匯是表達(dá)思想的最基本要素。根據(jù)《大綱》精神，“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”不但要求考生掌握所規(guī)定的詞匯，而且要求考生在實(shí)踐中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯，選擇準(zhǔn)確的詞匯。這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)詞匯不能只記詞義，更重要的是學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。詞匯考查的重點(diǎn)是近義詞的辨析以及固定詞組和習(xí)慣搭配。根據(jù)對(duì)近十年英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用題的統(tǒng)計(jì)分析，詞匯題平均約占英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用試題總題量的70%，是考試命題的重點(diǎn)。其中動(dòng)詞和名詞是歷年考查的重中之重。我們把近十年的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用中的詞匯考查點(diǎn)整理如下，供考生參考。

　　從上表可知，掌握好詞匯知識(shí)對(duì)于考生做好“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”這部分考題十分重要。而根據(jù)歷年考生的反饋，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分之所以一直是考生的弱項(xiàng)，很大原因在于，考生對(duì)詞匯的掌握不夠扎實(shí)，沒(méi)有達(dá)到《大綱》對(duì)能力考核的目標(biāo)。這主要是考生在詞匯學(xué)習(xí)的觀念上，受到社會(huì)上一些“速成”、“速記”法的影響，對(duì)詞匯的掌握僅僅局限于機(jī)械地背誦詞匯表，只記憶詞的一兩個(gè)意思，至于這個(gè)詞的其他語(yǔ)意和用法并不了解和掌握，造成考生對(duì)詞匯的掌握是只知其一不知其二。恰恰是這個(gè)誤區(qū)，導(dǎo)致了考生在做“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”部分試題時(shí)出現(xiàn)很多“拿不準(zhǔn)”的現(xiàn)象，在考場(chǎng)上由于時(shí)間緊迫就盲目地選了一個(gè)，造成不必要的失分。詞匯學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要達(dá)到能夠正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯，記住詞義只是達(dá)到這一目標(biāo)的前提。所以在這里我們建議考生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從詞匯運(yùn)用的高級(jí)層次上來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　在解答此類題時(shí)，著眼點(diǎn)主要有以下兩個(gè)：

　　1�备鶕�(jù)上下文語(yǔ)義做出選擇

　　Example 1

　　Many professions are associated with a particular stereotype. The 1 -looking person, locked in an attic, writing 3 furiously for days 4 . image of a writer, for instance, is 2 a slightly crazy

　　1�� [A]historic [B]antique [C]senior [D]classic

　　2��*[A]in [B]of [C]with [D]for

　　3�� [A]away [B]off *[C]on [D]down

　　4�� [A]on finish [B]on final [C]on end [D]on stop

　　此例中的第1題的正確答案是D。題中第一句中的a particular stereotype和人們對(duì)作家的印象的描述a slightly crazy-looking person, locked in an attic, writing 3 furiously for days 4 為選擇答案提供了依據(jù)。這是一種 “classic(典型的)”作家形象。

　　再看第4題。首先選項(xiàng)A、D被排除，因?yàn)闆](méi)有此詞組。那我們是選擇B項(xiàng)on final (最后)，還是C項(xiàng)on end (連續(xù))呢?根據(jù)上文語(yǔ)境，作家把自己鎖在閣樓里，日復(fù)一日地寫(writing 3 所以這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該是不停地，連續(xù)地，此題選C。 furiously for days ),

　　從詞義方面著眼，在幾個(gè)考查方式中，特別提醒考生注意的是常用詞的偏用義的考查。命題者有時(shí)會(huì)用常見(jiàn)詞匯的生僻意思來(lái)設(shè)計(jì)考題，如1999年完型填空的第2題和第3題，請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)歷年真題解析部分。因此，在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，尤其是一些常用詞匯，要盡量記住它的各種含義，而且最好是記住該詞的英文解釋。

　　2�� 根據(jù)固定搭配做出選擇

　　Example 2

　　This constant need to prove that one is as good as, 1 not better than, one’s fellow-competitor creates constant 2 and stress, the 3 causes of unhappiness and illness.

　　1�� [A]while *[B]if [C]when [D]lest

　　2�� [A]casualty [B]fatality [C]concern [D]anxiety

　　3��*[A]very [B]suitable [C]one [D]multiple

　　第2題考查詞義及搭配。正確答案是D。這句話的大意是：他們需要不斷地證明自己與其競(jìng)爭(zhēng)者一樣優(yōu)秀，因而造成了持續(xù)的緊張與焦慮，這也正是他們的苦惱與疾病的根源。A. 傷亡，B. 不幸，天命，C. 關(guān)心，關(guān)注，D. 焦慮，這四個(gè)選項(xiàng)中只有anxiety符合上下文語(yǔ)意，并且stress通常與anxiety搭配使用。

　　Example 3

　　...in that year, over a million couples 1 their marriages dissolved, often at high financial and social2.

　　1.[A]let [B]wanted [C]wished *[D]had

　　2.[A]fare [B]duty [C]charge [D]cost

　　此題考查考生對(duì)固定搭配的掌握程度。線索詞是at，只有cost可與at搭配，所以此題選D。duty與on, in, off搭配;charge的搭配是in (the) charge of, under the charge of。

　　總的來(lái)說(shuō)，熟記和掌握常用詞組及習(xí)慣搭配，熟悉詞匯的意義并掌握其用法，是做好此題的關(guān)鍵。