2010年考研英語完形備考把握三先三后原則

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　　通過研讀2010年的大綱解析不難發(fā)現(xiàn)，完形填空的考查形式和要求與歷年相比依舊沒有明顯變化。該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。所以，在這一題型上，我們的備考思路按既定的方式即可。

　　那么我們究竟應(yīng)該如何來復(fù)習(xí)完形填空部分，由此達(dá)到事半功倍的效果呢？除了一些必要的詞匯和語法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和總結(jié)，以及一些常規(guī)的練習(xí)外，考生在練習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中還需把握三先三后的原則。

　　先略讀后研讀

　　略讀即用盡可能短的時間通讀全文，其目的在于了解文章大意。只有首先把握了大意，才能最大可能地避免下面的研讀中具體理解和選意上的偏差。這里我們需要特別注意文章的首句，因為第一句話通常不挖空，目的是使讀者進(jìn)入語境，因此一定要認(rèn)真閱讀這句話。

　　例如：Why is a space leftbetween the rails of a railway line where one piece joins the next?

　　這句話從鐵軌之間的縫隙引出了問題。根據(jù)常識，文中內(nèi)容應(yīng)于熱脹冷縮的物理現(xiàn)象有關(guān)。

　　研讀的過程就是反復(fù)斟酌句子的結(jié)構(gòu)和意義和對不同選項中詞匯的辨析和選擇過程。這里涉及到多種能力和技巧，包括對上下文、感情色彩和句子邏輯關(guān)系的把握能力，常識與推理能力，詞匯的比較和辨析能力，對句子結(jié)構(gòu)的把握和拆分能力，以及對關(guān)系代詞和固定搭配等的運用能力。

　　做完完形填空后，最好再通讀一遍全文，看看給出的選項是否完整合理。

　　先琢磨后對照

　　這個原則主要針對平時的練習(xí)。在完形填空的練習(xí)中，遇到生詞或者吃不準(zhǔn)的選項時，不要急于對照標(biāo)準(zhǔn)答案，最好能夠按照自己的理解首先作出選擇，等把整篇文章都完成后，再去對照參考答案，看看自己的理解與參考答案中是否有偏差，并想想為什么會出現(xiàn)這樣的偏差，自己究竟錯在哪里。特別是當(dāng)選項中的四個詞都不認(rèn)識時，千萬不要直接翻開答案和解析并照著把漢語意思一一寫上去。最好的辦法是親自去查字典，把這四個詞的意思一一弄懂后，先自己做出比較和選擇，然后再去對照答案。這樣一來對這些詞的印象就會比較深刻，比事后專門花費時間背單詞的效果要好得多。

　　先質(zhì)量后數(shù)量

　　做題的質(zhì)量和數(shù)量也成為廣大考生和輔導(dǎo)教師關(guān)注的焦點之一。每天花費一個小時認(rèn)認(rèn)真真地做一篇完形填空，并把其中的每個詞和每個知識點都搞清楚，要比10分鐘做一篇，每天草草做6篇的效率高。不僅完形填空如此，做研究生英語考試中其它任何部分的練習(xí)，甚至其它任何科目的練習(xí)都是如此。因為我們做題的目的是掌握知識點，而不是比誰用的墨水多。因此有的人提倡“一本書”原則，即選擇一本較權(quán)威且較全面的書，認(rèn)認(rèn)真真地把它啃下來，而沒有必要買一大堆書，每一本都蜻蜓點水式地過一遍，結(jié)果每一本都沒有全面掌握，不論對財力、物力，還是對體力、精力都是一種浪費。

　　總之，只要把握好心態(tài)，平時投入細(xì)水長流式的、高質(zhì)量的練習(xí)，再加上階段性的總結(jié)和一定的答題技巧，就一定能夠攻下完形填空這一關(guān)。