Section Ⅱ Reading Comprehension

　　Part A

　　Text 1

　　21 答案 B remodel the way of thinking.

　　Reshape 重塑 remold 重塑

　　Mold 名詞-模型 模子 動(dòng)詞-形成塑造

　　解析：此題是文中人物觀點(diǎn)題。根據(jù)Cortina定位到第二段前三句。Cortina認(rèn)為盡早接觸計(jì)算機(jī)科學(xué)是有益的。第三句It’s not as hard for them to transform their thought processes as it is for older students. 譯為在轉(zhuǎn)變思維程序方面小孩不像年齡較大的學(xué)生一樣困難，即B remodel the way of thinking 轉(zhuǎn)變思維方式即為同義替換。

　　22 答案 D interest

　　解析：此題是細(xì)節(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞Friedman定位到第四段第二句but之后引號(hào)里面內(nèi)容“我們?cè)噲D讓課程符合學(xué)生興趣”，故而D interest為正確答案。

　　23 答案 A help students learn other computer languages

　　解析：文中人物觀點(diǎn)題。題干問(wèn)的是Deborah Seehorn認(rèn)為在Flatiron這里所學(xué)到的技能將能怎么樣，據(jù)此定位到第五段But處，和題干基本一致，該句指出“But the skills they learn…appl to any coding language”，意思是他們學(xué)到的技能可以應(yīng)用于任何編碼語(yǔ)言。對(duì)比答案選項(xiàng)，A選項(xiàng)的意思是“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”屬于原文定位處的同義替換。

　　24 答案 C become better prepared for the digitalized world

　　解析：細(xì)節(jié)題。題干指出：根據(jù)最后一段，F(xiàn)latiron的學(xué)生被期望去干什么。據(jù)此定位到最后一段的These kids are going to be處，是題干的同義復(fù)現(xiàn)。定位句“These kids are…be surrounded by computers for the rest of their lives. The younger they learn how computers think…….the better.”，意思是學(xué)生們?cè)皆鐚W(xué)越好。C選項(xiàng)“為數(shù)字化的未來(lái)做更好的準(zhǔn)備”是同義概述。

　　25 答案 B persuade

　　解析：詞義句意題，結(jié)合上下文來(lái)解題。根據(jù)coax此單詞，定位到最后一段最后一句“how to coax the machine into producing what they want”，考察固定搭配“persuade…into…”。A選項(xiàng)挑戰(zhàn)，B選項(xiàng)勸服，C選項(xiàng)使恐慌，D選項(xiàng)誤導(dǎo)。考生做題時(shí)一定要注意結(jié)合上下文來(lái)推測(cè)生詞的詞義，這是命題人的出題 規(guī)律。

　　Text 2

　　26 答案 A its drastically decreased population

　　解析：此題是原因細(xì)節(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第一段But前后關(guān)于lesser prairie chickens 數(shù)量2million和22,000的強(qiáng)烈對(duì)比。此外第二段第二句“the lesser prairie chicken is in a desperate situation”都可以得知A its drastically decreased population 數(shù)量的急劇下降為正確答案。

　　27 答案 C granted less federal regulatory powers

　　Grant 動(dòng)詞-同意允許;授予賦予

　　名詞-補(bǔ)貼

　　解析：此題是原因細(xì)節(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第二段第四句，They had …, a state that gives federal officials greater regulatory power. 而B(niǎo)ut 之后是截然相反的事實(shí)，即政府授予了更少的管理權(quán)。故而C granted less federal regulatory powers為正確答案。

　　28 答案 A agree to pay a sum for compensation賠償補(bǔ)償 薪酬

　　解析：推斷題。題干問(wèn)的是從第三段推出來(lái)：無(wú)意傷害的那些人是不會(huì)被檢舉的如果怎么樣。根據(jù)題干定位到第三段首句“it would not prosecute….as long as ….”，題干中問(wèn)的if即原文的as long as的同意替換，原文as long as的意思是：只要他們簽署了計(jì)劃。下一句說(shuō)道，該計(jì)劃要求個(gè)體和企業(yè)去支付基金。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A選項(xiàng)“贊同支付賠償”屬于同義替換。

　　29 答案 D the states

　　解析：此題是細(xì)節(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第三段最后一句the idea is to let the“states”remain in the driver’s seat for managing the species, Ashe said. 其中in the driver’s seat對(duì)應(yīng)題干中的the leading role, 故而D states為正確答案。

　　30 答案 C environmental groups群體團(tuán)體

　　解析：文中人物觀點(diǎn)題。題干問(wèn)的是Jay Lininger最可能支持誰(shuí)，大寫(xiě)人名定位到末段最后一句。最后一句提到：生物學(xué)家Jay Lininger說(shuō)道聯(lián)邦政府要把責(zé)任推給導(dǎo)致鳥(niǎo)類(lèi)滅絕的企業(yè)，顯然是對(duì)政府和企業(yè)的反對(duì)。再往前看一句，指出：企業(yè)團(tuán)體和政府部門(mén)觀點(diǎn)一致，環(huán)境學(xué)家與其觀點(diǎn)恰巧一致。因此，Jay Lininger最支持環(huán)境團(tuán)體的觀點(diǎn)了。

　　Text 3

　　31 答案 D what deep reading requires cannot be guaranteed.

　　解析：因果細(xì)節(jié)題。題干指出：傳統(tǒng)的時(shí)間管理方法不起作用的原因是什么。根據(jù)題干定位到第二段首句指出the usual time-management techniques don’t seem sufficient，是題干的同義替換，但要找原因。整段都在分析過(guò)程環(huán)節(jié)，最終原因必然在該段末句提到。直接定位到該段末句，指出深入閱讀不僅需要時(shí)間，而且是一種僅僅通過(guò)有效無(wú)法獲得的一種時(shí)間。結(jié)合選項(xiàng)D，深入閱讀所需的無(wú)法得到確保，是原文末句的同義替換。

　　32 答案 B make passing time fulfilling

　　解析：題干問(wèn)的是“empty bottles”暗喻證明了人們?cè)谧鍪裁捶矫嬗袎毫�，empty bottles直接可以在文中Gary Eberle所說(shuō)的話中找到：“The future comes at us like empty bottles…”。其所說(shuō)的話證明的目的必然是為了說(shuō)明前一句的觀點(diǎn)。因此，該題定位到三段“try to slot…but not the most fulfilling kind”，該句就指出：只會(huì)處理目標(biāo)集中的閱讀，這是有用的，但不是最有滿足感的。結(jié)合選項(xiàng)B使流逝的時(shí)間更有滿足感，是原文的同義替換。

　　33 答案 D achieve immersive reading

　　解析：文中人物觀點(diǎn)題，注意區(qū)分文中人物觀點(diǎn)和作者觀點(diǎn)。題干問(wèn)的是Eberle贊同為閱讀設(shè)定規(guī)定性時(shí)間幫助什么。根據(jù)題干精確定位到第四段第二句：“You’d think this might fuel the efficiency mind-set, but in fact, E…..into soul time”，意思是你會(huì)認(rèn)為這可以提升效率性思維設(shè)定，但實(shí)際上這些行為幫助我們跨入到靈魂閱讀時(shí)間。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D，獲得深入閱讀，屬于同義替換。

　　34 答案 A reading becomes your primary business of the day

　　解析：細(xì)節(jié)題。題干指出：總是帶一本書(shū)會(huì)起作用如果怎么樣。根據(jù)題干定位到末段中間部分“carry a book with you at all times can actually work, too … so that reading becomes the default state from which you temporarily surface to take care of business.”，意思是這樣的話閱讀就成為默認(rèn)狀態(tài)，偶爾會(huì)出來(lái)管理工作(注意business并非默認(rèn)狀態(tài)，非主要事情)。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A 閱讀成為每天的主要任務(wù)，是該句的同義替換。

　　35 答案 B How to Find Time to Read

　　解析：標(biāo)題題，即全文中心主旨。通過(guò)題干，可發(fā)現(xiàn)題干關(guān)鍵詞中time復(fù)現(xiàn)多次，因此可確定time為全文的主題詞。整篇文章都圍繞閱讀時(shí)間來(lái)展開(kāi)，因此正確答案為A如何尋找閱讀時(shí)間。

　　Text 4

　　36 答案 B having a family with children

　　解析：此題是細(xì)節(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第二段第一句Across generational lines,…including getting married, having children…即成功的標(biāo)志包括結(jié)婚生子，故而正確選項(xiàng)是B having a family with children.

　　37 答案 C attach importance to pre-marital finance

　　解析：此題是細(xì)節(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第三段第一句Young people…to agree that couples should be financially secure before getting married or having children…即年輕人認(rèn)為夫妻在結(jié)婚前或者生小孩前應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)上是穩(wěn)定的，故而C attach importance to pre-marital finance為正確答案。

　　38 答案 D reach almost all aspect=respect 方面s of American life

　　解析：此題是細(xì)節(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第四段第一句…those just starting…will increasingly spread through virtually all aspects …即這些期待即將滲透到美國(guó)生活的各個(gè)方面，故而D reach almost all aspects of American life為正確答案。

　　39 答案 D getting established is harder for the young

　　解析：此題是文中人物觀點(diǎn)題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第五段第一句…it is harder for young people today to get started in life than it was for earlier generations. 即與年長(zhǎng)者相比，現(xiàn)如今的年輕人維持生計(jì)更加困難，故而D getting established is harder for the young為正確答案。

　　40 答案 C His parents’ good life has little to do with a college degree.

　　解析：此題是正誤判斷題。根據(jù)關(guān)鍵詞定位到第六段第五句Looking back…h(huán)is parents could provide a comfortable life for the children even though neither had completed college when he was young.即父母即便沒(méi)有上過(guò)大學(xué)但仍舊可以為孩子提供舒適的生活，故而His parents’ good life has little to do with a college degree.為正確答案。

　　Part B

　　意料之中的小標(biāo)題。首先明確7個(gè)選項(xiàng)的意思。

　　首先應(yīng)當(dāng)把握本文的出發(fā)點(diǎn)，也就是41題目之前的關(guān)鍵句：我們應(yīng)該從孩子身上學(xué)習(xí)一些東西�！白阶”局行�，每個(gè)標(biāo)題都是提醒成人可以從孩子身上得到一些啟示。

　　41. C 表達(dá)情感。開(kāi)頭以問(wèn)句的方式：“孩子悲傷時(shí)會(huì)怎樣?孩子生氣時(shí)會(huì)如何?他們的表達(dá)方式與大人不同，成人更多會(huì)選擇壓抑情感，并且會(huì)有不好的后果，比如致病。緊接著最后一句算是總結(jié)句：我們要找到一種合適的方式表達(dá)，像孩子那樣。重點(diǎn)在哪里?整段不離的中心意思，重復(fù)的出現(xiàn)那就是情感的表達(dá)嘍。選項(xiàng)為 C

　　42.E舉例子的目的無(wú)非是為了證明觀點(diǎn)。但是從例子也是可以總結(jié)出想要表達(dá)的意思的。講到一個(gè)小女孩因?yàn)橐粋�(gè)廉價(jià)的圣誕禮物就可以高興，并且很快樂(lè)，就旨在講小小的幸福。再來(lái)看看例子后面的觀點(diǎn)。提到成人的世界里所謂的車(chē)啊，房啊之類(lèi)的貌似會(huì)讓我們 幸福的東西其實(shí)不然。所以一個(gè)instead 直接把本段的中心意思表達(dá)了出來(lái)，那就是幸福來(lái)自于小小的事情。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)E

　　43. A 一句話出現(xiàn)在第二句。問(wèn)句之后，如果我們能夠“愚蠢“那么一點(diǎn)點(diǎn)，我們將會(huì)有各種好處，對(duì)不對(duì)。那么這一段幾乎大段的篇幅都花在這一句上了，主旨更加明顯那就是：去這樣做吧。Be silly.

　　44.B 這一段講到成人的世界里的確有太多讓人煩惱的東西，But as adults we also have the luxury of being able to control our own diaries and it's important that we schedule in time to enjoy the things we love 享受自己喜歡的東西也是很重要的。接下來(lái)舉例子，各種具體事例說(shuō)明那些我們可以做的可以享受的事情，并且最后說(shuō)出了他們的好處。從前往后一直再說(shuō)我們應(yīng)該放松，享受。所以啊，在剩下的可選擇的選項(xiàng)中只有have funs比較合適了。

　　45.D 不要可以去想怎樣才幸福，應(yīng)用了哲人的一句話來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，旨在告訴大家當(dāng)讓是過(guò)程就是幸福的了。最后可以用排除法。G尋求幫助根本未提及。F 選項(xiàng)可以直接排除。那么對(duì)應(yīng)關(guān)系，來(lái)看看D 不要想太多�！盁o(wú)欲無(wú)求，本就是幸福啦�！白罱K選定D。

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