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2008造價師考試《計價與控制》復(fù)習(xí)提綱(第五章)

  2.總概算的內(nèi)容

  設(shè)計總概算文件一般應(yīng)包括:

  (1)封面、簽署頁及目錄。

  (2)編制說明。編制說明應(yīng)包括下列內(nèi)容:

  1)工程概況。

  2)資金來源及投資方式。

  3)編制依據(jù)及編制原則。

  4)編制方法。

  5)投資分析。

  6)其他需要說明的問題。

  (3)總概算表?偢潘惚響(yīng)反映靜態(tài)投資和動態(tài)投資兩個部分。

  (4)工程建設(shè)其他費用概算表。

  (5)單項工程綜合概算表和建筑安裝單位工程概算表。

  (6)工程量計算表和工、料數(shù)量匯總表。

  (7)分年度投資匯總表和分年度資金流量匯總表。

  四、設(shè)計概算的審查

  (一)審查設(shè)計概算的意義

  (1)有利于合理分配投資資金、加強(qiáng)投資計劃管理,有助于合理確定和有效控制工程造價。

  (2)有利于促進(jìn)概算編制單位嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)概算的編制規(guī)定和費用標(biāo)準(zhǔn)。

  (3)有利于促進(jìn)設(shè)計的技術(shù)先進(jìn)性與經(jīng)濟(jì)合理性。

  (4)有利于核定建設(shè)項目的投資規(guī)模。

  (5)有利于為建設(shè)項目投資的落實提供可靠的依據(jù)。

  (二)設(shè)計概算的審查內(nèi)容

  1.審查設(shè)計概算的編制依據(jù)

  (1)審查編制依據(jù)的合法性。

  (2)審查編制依據(jù)的時效性。

  (3)審查編制依據(jù)的適用范圍。

  2。審查概算編制深度

  (1)審查編制說明。審查編制說明可以檢查概算的編制方法、深度和編制依據(jù)等重大原則問題,若編制說明有差錯,具體概算必有差錯。

  (2)審查概算編制深度。審查是否有符合規(guī)定的“三級概算”,各級概算的編制、核對、審核是否按規(guī)定簽署,有無隨意簡化,有無把“三級概算”簡化為“二級概算”,甚至“一級概算”。

  (3)審查概算的編制范圍。

  3.審查工程概算的內(nèi)容

  (1)審查概算的編制是否符合黨的方針、政策,是否根據(jù)工程所在地的自然條件的編制。

  (2)審查建設(shè)規(guī)模(投資規(guī)模、生產(chǎn)能力等)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(用地指標(biāo)、建筑標(biāo)準(zhǔn)等)、配套工程、設(shè)計定員等是否符合原批準(zhǔn)的可行性研究報告或立項批文的標(biāo)準(zhǔn)。

  (3)審查編制方法、計價依據(jù)和程序是否符合現(xiàn)行規(guī)定。

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基礎(chǔ)精講班
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課程目標(biāo):新教材無死角精講,打牢基礎(chǔ)
課程優(yōu)勢:高品質(zhì)直播課程,權(quán)威名師授課,無死角講解。
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技巧班
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課程目標(biāo):強(qiáng)化鞏固知識點,高頻考點再強(qiáng)化,高效提升
課程優(yōu)勢:行業(yè)名師逐題詳解,剖析命題套路及陷阱,傳授解題技巧
通關(guān)必備
點題班
通關(guān)必備點題班
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課程目標(biāo):母題專練,必考點強(qiáng)化
課程優(yōu)勢:梳理核心考點,考前發(fā)布,內(nèi)部壓軸
案例專
項突破
案例專項突破班
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課程目標(biāo):強(qiáng)化案例題突破要點,答題技巧,掌握答題模板
課程優(yōu)勢:挖掘出題規(guī)律,重點講解,分析出題陷阱、誤區(qū)
沖刺
提分班
沖刺提分班
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課程目標(biāo):同步梳理出題要點,掌握考試命題規(guī)律
課程優(yōu)勢:考前串講,對高頻知識點匹配合適題目,再次鞏固重點
考前
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考前密押班
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課程目標(biāo):考前名師預(yù)測成卷,快速查漏補(bǔ)缺
課程優(yōu)勢:使用大數(shù)據(jù)演算分析技術(shù),預(yù)測考試風(fēng)向,編寫2套卷全部講解
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一級造價師 建設(shè)工程造價管理 牛魔王 報名
建設(shè)工程計價 牛魔王 報名
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建設(shè)工程技術(shù)與計量(安裝) 鎮(zhèn)元子 報名
建設(shè)工程造價案例分析 鎮(zhèn)元子 報名
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38%學(xué)員選擇
適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點,復(fù)習(xí)無頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點,復(fù)習(xí)無頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門階段
導(dǎo)學(xué)規(guī)劃
導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
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夯實基礎(chǔ)階段
基礎(chǔ)精講班
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課程優(yōu)勢:高品質(zhì)錄播課程,權(quán)威名師授課,無死角講解
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AI智能課后作業(yè)
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