我們對剛剛的特點有所掌握的話,我們考試過程當中,就會從這幾方面去思考,從而降低它的難度。如果要對我們的四級選項難度降低做一個細分的話,要注意一點。如果你發(fā)現(xiàn),某一個題目,不管是細節(jié)也好,是觀點也好,詞匯也好,主題也好,只要是這個題目和文章的主題是比較相近的,那么這個選項一般極有可能是對的。如果你覺得四級的細節(jié)、觀點,你要選答案和文章的答案,和文章的主題相去甚遠,或者你選的答案非常膚淺的話,不能說明背后的一個重要話題的話,這個一般是干擾性選項。這在2005年1月份考試里面會體現(xiàn)得比較重。
第一,要和文章主題進行聯(lián)系。
第二,要注意,如果降低難度,不光要把我們的選項和文章主題進行聯(lián)系,而且要注意一點,我們選項本身有些弱點。比方說,如果你發(fā)現(xiàn)這個題目是觀點性的題目,結(jié)論性的題目,文章主題,那么就明白,它的題目,它的答案,應(yīng)該是一些結(jié)論性的,概括性的,涉及一些細節(jié)性的,涉及一個特別細的話題選項。如果你覺得這個題目是考特別細的話題,那么,它的某一個選項范圍很大,具有概括性,這樣的選項就是錯誤的。這一點,可以從題型的角度對我們的四級題目的難度進行一個降低。
另外,你要注意,四級選項,如果你發(fā)現(xiàn)一個選項特別絕對化,特別程度很高,特別絕對,這樣的選項十有八九是一個干擾選項,四級里,很多答案是留有余地的,一般具有一些讓步的語氣。你要從我們的題干本身,從我們的答案本身去思考,去降低我們的難度。
不管怎么樣,如果對我們的四級出題的一些角度,對我們四級題目的設(shè)計有些了解的話,難度,總還是會降低。
剛才是我講的第三個干擾選項的問題。
第一講考試的程序,第二講考試的時間分布。第三,講到干擾選項可能會有什么特點。
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