對于15選10的題型,解題步驟有四步:
第一步:通讀全文, 特別是每個段落的首末句,迅速抓住文章的主題和中心。
第二步:對所給出的備選單詞進(jìn)行詞性分類
第三步:根據(jù)上下文意思進(jìn)行填空 (結(jié)合樣題詳細(xì)講解)
第四步:檢查核對。
解決15選10題型的五大絕招:
1) 詞性判斷
2) 常用搭配
3) 內(nèi)在邏輯
4) 感情色彩
5) 語法常識
下面,我就針對樣題,并結(jié)合解題方法,命題特點(diǎn)進(jìn)行全面剖析:
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a __47__ "I couldn't understand anything," he said. He__48__ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his__49__ Spanish. "She helped me stay smart while teaching me English," he said. Given the chance to demonstrate his ability, he__50__ confidence and began to succeed in school.
Today, he is a__51__ doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals. Every day, he uses the language and academic skills he__52__ through bilingual education to treat his patients.
Roberto's story is just one of__53__ success stories. Research has shown that bilingual education is the most__54__ way both to teach children Englishand ensure that they succeed academically. In Arizona and Texas, bilingual students__55__outperform their peers in monolingual programs. Calexico, Calif., implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state averageand college__56__rates of more than 90%. In El Paso, bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in Texas to among the highest in the nation.
注意:此部分試題請在答題卡2上作答:
A) wonder I) hid
B) acquired J) prominent
C) consistently K) decent
D) regained L) countless
E) nightmare M) recalled
F) native N) breakthrough
G) acceptance O) automatically
H) effective
解題思路與命題點(diǎn)剖析:
當(dāng)考生通讀完文章后,接著要對所給備選詞匯進(jìn)行詞性分類:
名詞:E) nightmare G) acceptance N) breakthrough A) wonder
形容詞:J) prominent F) native L) countless K) decent H) effective
副詞:C) consistently O) automatically
動詞:B) acquired I) hid D) regained M) recalled
然后根據(jù)上下文的銜接,基本語法知識,固定搭配,詞義感情色彩進(jìn)行答題。
47) 根據(jù)基本語法常識判斷, 在該空前有一個冠詞 “ a” ,說明該空應(yīng)該填一個名詞,而且進(jìn)一步推斷,一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞,然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中進(jìn)行尋找答案。 由此可以進(jìn)一步縮小范圍,由15選1變成了4選1。 我們根據(jù)上下文還可以看到, 上一句提到Roberto Feliz只知道一些英語單詞,而該空后面一句的意思是他說我不理解任何事情,由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說為貶義,由此縮小了包圍圈,在這4個名詞中,有貶義含義的只有E) nightmare, 因此我們迅速鎖定答案。
總結(jié):該題目的考查重點(diǎn)為詞性分類以及對上下文感情色彩的判斷。
48) 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空所填詞的詞性應(yīng)該為動詞, 而細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn),在這個空后出現(xiàn)了and這個詞, 表明這是一個平行結(jié)構(gòu),這個發(fā)現(xiàn)對于解這個題目非常重要,根據(jù)and前后的動詞判斷,此處也應(yīng)該填動詞的過去時, 我們再進(jìn)一步判斷,該空后面句子的意思為 “他回到家后就哭,而且想著輟學(xué)”,由此我們判斷這個地方所填的動詞的感情色彩也應(yīng)該為貶義的,與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩應(yīng)該一直,我們不難判斷該空應(yīng)該填I(lǐng)) hid。
總結(jié):該題目的考查重點(diǎn)為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩。
49) 首先根據(jù)基本語法常識來判斷, 該空所填的詞應(yīng)該是來修飾Spanish, 所以我們判斷該空應(yīng)該填一個形容詞。首先我們從詞性這個角度縮小了范圍,邁出了成功解題的第一步。接著,我們來看一下上下文的含義。上文提到Mrs。 Malave是一位雙語教師(a bilingual educator), 當(dāng)教他數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用…。 。從這里我們可以看出, 在49空前有個in這個詞,這是一個信號詞:表示當(dāng)這位雙語老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用某種語言。再根據(jù)句意判斷,我們不難得出答案,應(yīng)該填F) native
總結(jié):該題重點(diǎn)考查上下文的理解以及詞性判斷。
50。 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空應(yīng)該填一個動詞,與confidence構(gòu)成動賓搭配。 本題除了判斷詞性外, 還有三個地方的提示給解題提供了信號,對解題至關(guān)重要。 首先是given的理解, Given放句首,后跟名詞或從句,然后再跟主句是固定句型,given充當(dāng)介詞使用,表示假設(shè)、假定、已知等意思。 該句的意思為 “假定給他一個展示他能力的機(jī)會的話” ; 其次是對于 “and”的準(zhǔn)確理解, and表示一個并列平行結(jié)構(gòu), 后半句的意思是 “在學(xué)校開始取得成功” 通過這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的; 最后, 就是根據(jù)上下文意思的銜接來判斷, 文章第一段說到對于英語他幾乎不懂, 在學(xué)校躲著老師,在家就經(jīng)?奁,總想著輟學(xué),而語言對于他來說是一場nightmare(噩夢), 由此可以判斷他對學(xué)習(xí)英語失去了信心, 而本句的后半句說他開始在學(xué)校取得成功,很明顯這是重拾信心的表現(xiàn)。 。綜上, 我們不難得出該空的答案為D) regained
總結(jié):該題考查的重點(diǎn)為詞性判斷, 上下文的理解,以及固定搭配(regain the confidence )。
51。 根據(jù)語法判斷, 我們很容易斷定這個空應(yīng)該填一個形容詞來修飾doctor這個名詞。 除此之外,解本題的關(guān)鍵還有一個小詞, 就是today這個詞, 這個詞出現(xiàn)就說明文中隱含著時間對比的考點(diǎn), 對解題有間接的指導(dǎo)和提示作用,對于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解,考生絕對不能忽視。 除了這個解線索之外, 在這個空的后面句子的意思為 “他開了自己的診所, 而且在許多家醫(yī)院工作” 這足以說明他在事業(yè)上的成功。感情色彩為褒義色彩。 再根據(jù)與doctor搭配的原則, 很快就能在幾個形容詞中鎖定答案為J) prominent。
總結(jié):該題的考查重點(diǎn)為詞性判斷, 上下文銜接以及句子感情色彩的判斷。
52。 這個題目的難度應(yīng)該說比較小。 根據(jù)語法知識判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個動詞。 除此之外,只要考生迅速發(fā)現(xiàn)所填的動詞是與academic skills構(gòu)成動賓搭配的話, 這個空就迎刃而解了, 很明顯,根據(jù)句意:他用通過雙語教學(xué)所學(xué)到的語言和獲得的技能來治療他的病人。 很快判斷出該空應(yīng)該填B) acquired 。 這個空的核心考點(diǎn)就是對固定搭配的掌握程度。
總結(jié):本題所考查的重點(diǎn)是詞性判斷, 特別是考生對固定搭配的掌握
53。 這個題目的難度也不是很大。 根據(jù)判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個形容詞來修飾stories, 而又根據(jù)one of 的意思來判斷, Roberto's story只不過是眾多成功故事中的一個, 所以我們很快就能鎖定答案L) countless
總結(jié):本題重點(diǎn)考查詞性判斷,特別是上下文意思的理解。
54。 本題的解題關(guān)鍵有兩個。首先是根據(jù)語法常識來判斷詞性, 該空應(yīng)該填形容詞來修飾way。 其次根據(jù)整句話的意思來判斷:本句的意思為 “研究表明雙語教學(xué)對于教孩子英語以及保證他們在學(xué)術(shù)上取得成功是一種( )的方法” 。 本段開頭正好講了Roberto's story成功的離子,雙語教學(xué)給Roberto帶來了成功。 因此我們可以判斷這個地方所填的形容詞應(yīng)該是褒義的, 所以不難得出結(jié)論, 應(yīng)該填H) effective。
總結(jié):本題除了繼續(xù)考查詞性判斷外, 更重要的是考查對上下文感情色彩的整體把握。
55。 本題的難度比較小。 根據(jù)語法常識判斷, 此處該填一個副詞來修飾動詞outperform, 又根據(jù)句子的意思, 很容易判斷出應(yīng)該填C) consistently(持續(xù)地,一直地)。
總結(jié):本題考查的重點(diǎn)是詞性判斷以及句意理解。難度較小。
56。 根據(jù)語法常識可以判斷, 本空應(yīng)該填一個名詞來與rates來搭配,構(gòu)成詞組。 細(xì)心的同學(xué)又可以發(fā)現(xiàn)上文中出現(xiàn)了dropout rates(輟學(xué)率), 而本句又使用了比較級的手法, 由此可見肯定為比較考點(diǎn)。 通過常識判斷, 這里肯定填G) acceptance, 與rates構(gòu)成詞組acceptance rate 表示入學(xué)率, 與前面所提到的dropout rates (輟學(xué)率)構(gòu)成對比。 這個題目的命制, 再一次提醒考生上下文的銜接是相當(dāng)重要, 任何題目都不是孤立的, 都是與上下文有聯(lián)系的, 都可以在上下文中尋找到解題的線索。
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