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英語四六級(jí)考試
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徐可風(fēng)點(diǎn)評(píng)2011年6月英語六級(jí)試題 難度持平

“徐可風(fēng)點(diǎn)評(píng)2011年6月英語六級(jí)試題 難度無變化”考試吧首發(fā),供廣大考生查閱,更多2011年6月英語四六級(jí)答案請(qǐng)?jiān)L問考試吧四六級(jí)頻道。

  【試題】2011年6月英語六級(jí)試題(完整版)  

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徐可風(fēng)點(diǎn)評(píng)2011年6月英語六級(jí)試題

徐可風(fēng)點(diǎn)評(píng)2011年6月英語六級(jí)試題 難度持平

徐可風(fēng)做客考試吧我想認(rèn)識(shí)他

  考試吧主持人:各位考試吧的網(wǎng)友大家好,今天下午剛剛結(jié)束了六級(jí)英語的考試,今天非常有幸請(qǐng)來了徐可風(fēng)老師作客考試吧給我們講解關(guān)于英語六級(jí)相關(guān)的試題和答案,首先請(qǐng)徐老師給我們分析一下這次考試和往年相比難易程度和命題的方向。

  徐可風(fēng):今天的六級(jí)一結(jié)束,文都教育所有老師都集合在一塊,專門分析這次六級(jí)的考試到底有哪些特點(diǎn),從整體的難度來說,這次六級(jí)的難度跟上一次2010年12月份比沒有大難度的變化,基本上比較的持平,如果非得說有一些細(xì)的變化,可能是體現(xiàn)在各個(gè)題型中命題中細(xì)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)的不同,等一下我們會(huì)結(jié)合每個(gè)題型具體去談,但是整體上難度變化不大,命題方向仍舊是老方向。

  考試吧主持人:請(qǐng)您根據(jù)具體的題型我們做詳細(xì)解析。

  徐可風(fēng):這次考試之前文都有些學(xué)員跟我說,這次考試有點(diǎn)緊張,我們先聊聊第一個(gè)題型,寫作這次考的話題,大家應(yīng)該是在意料之內(nèi)的話題,到底證書學(xué)歷,對(duì)證書的問題的看法,四六級(jí)證、計(jì)算機(jī)證有用嗎?現(xiàn)在大家都想去考證,包括中關(guān)村大街上還有賣證的,這個(gè)證書到底有沒有用,現(xiàn)在我們?cè)趺纯创甲C熱,就是這次六級(jí)的作文題,為什么我說側(cè)重點(diǎn)沒有變呢?仍舊是以校園生活為主,我們?cè)趯W(xué)校中都考過證書,但是這次考試中有個(gè)地方,據(jù)我所了解,因?yàn)槲亩加幸恍├蠋熓菂⒓恿吮O(jiān)考,在監(jiān)考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫作文的時(shí)候,在第二段中出現(xiàn)了問題。

  這次六級(jí)的三個(gè)下提綱,第一個(gè)提綱現(xiàn)在許多人熱衷于各類證書的考試,第二個(gè)提綱其目的各不相同,第三提綱在我看來,問題出在第二個(gè)提綱人家說目的不同,但是有些考生只強(qiáng)調(diào)就是為了找工作,就業(yè)很難,上一次有個(gè)新聞,2011年整個(gè)中國的大學(xué)畢業(yè)生是達(dá)到了732萬,覺得找工作很難所以要去考各種各樣證書,一直圍繞目的,考證的目的就是為了解決就業(yè)的問題,這就麻煩了,如果你剛剛在考場上這個(gè)段落也只是單純地寫考證書的目的就是為了解決就業(yè)的問題,已經(jīng)不能地跑題了。

  提綱上目的各不相同,你只是提到了解決就業(yè)的問題,怎么體現(xiàn)出各不相同呢,所以我非常擔(dān)心,考生們會(huì)犯下這個(gè)錯(cuò),這個(gè) 目的很好想,第一是為了就業(yè),為了提高自己的學(xué)術(shù)的水平,為了興趣,就喜歡學(xué)英語,所以興趣、提高學(xué)術(shù)能力和就業(yè),這三個(gè)都可以成為考證書的目的,這次如果要寫跑題的話,問題出在第二段上,他們回去好好地想想,如果只提到了一個(gè)目的將扣分非常的嚴(yán)重,至少要提到兩個(gè)目的以上。

  這是對(duì)于作文的問題。

  大家平時(shí)有沒有關(guān)注過一個(gè)細(xì)節(jié),作文在寫的時(shí)候段落的結(jié)構(gòu)這塊很多考生是忽略掉的,包括在文都的課堂上一直在強(qiáng)調(diào),寫作的時(shí)候段落必須強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)性,大家回憶一下在考場上寫的文章,每個(gè)段落是不是按照總分,或者是總分總的結(jié)構(gòu)來寫,每個(gè)段落必須有一個(gè)總起句,現(xiàn)在許多人熱衷于各類證書考試,可以把提綱直接翻譯成英文作為段落的總句,還得舉例熱衷于考證的現(xiàn)象可以舉一個(gè)具體的現(xiàn)象,每年有多少人考四、六級(jí),每年有多少人考計(jì)算機(jī)證書,有個(gè)總也要有個(gè)分,如果只有分沒有前面的總都要扣掉。

  最后一段“在我看來”這個(gè)地方我很擔(dān)心大家會(huì)陷入陷井,在考證的問題上,我很擔(dān)心大家只強(qiáng)調(diào)了它的優(yōu)點(diǎn)或者只強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn),這是要考核考生的辨析,考證肯定有好也有不好,必須要辨析地看待,如果不好,為什么教育還一直強(qiáng)調(diào)要考各種證書呢,如果只有好處而沒有壞處,為什么發(fā)現(xiàn)很多證書的用處不大呢,必須要辯證地看,等一下我會(huì)參考的范圍,我先把我的參考的范文思路大家聊一下。

  第一段可以“在我的觀點(diǎn),任何事情都會(huì)有好的和不好的方面,包括證書考試”everything always has pros and cons, including certificate examination.任何事情都有好不不好,接下來說一“方面好處”另一方面說壞處好處可以說,大學(xué)四年沒有四、六級(jí),計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的話很多同學(xué)就沒有動(dòng)力去學(xué)英語了,去學(xué)計(jì)算機(jī)了,所以證書的考試可以形成一種推動(dòng)力,鼓勵(lì)跟激勵(lì)大家,甚至是強(qiáng)迫著我們學(xué)習(xí),這是它的好處,壞處是證書太多了,副產(chǎn)品導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)太沉重了,高中的時(shí)候已經(jīng)沉重了三年,到大學(xué)沉重四年,我們又不是烏龜。

  首先總?cè)缓笠獜姆謨蓚(gè)角度去談,我也擔(dān)心考場上大家會(huì)忽略一個(gè)小細(xì)節(jié),最后一段不僅要總要分,后面還要有個(gè)總,必須最后有個(gè)總結(jié)才能形成完整的結(jié)構(gòu) ,最后沒有總結(jié)句整個(gè)結(jié)構(gòu)是不完整,最后可以用“只有通過這種方式怎么怎么”only in this way ...我給大家的參考,“只有通過這種方式證書考試才能對(duì)學(xué)生的整體的全面的發(fā)展起到有益的幫助”這樣每個(gè)段落的結(jié)構(gòu)都很完整,整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)也很完整,結(jié)構(gòu)是很多考生所忽略掉的,第一對(duì)第二段的內(nèi)容上有沒有提到至少兩個(gè)目的和兩個(gè)目的以上,第二個(gè),段落的結(jié)構(gòu)上是不是嚴(yán)格地按照總分,或者是總分總的結(jié)構(gòu)來寫,如果做不到對(duì)不起這個(gè)地方要被扣分掉。

  這是我擔(dān)心大家在寫作上可能會(huì)犯的兩個(gè)小問題。

  快速閱讀,快速閱讀其實(shí)它就是考定位,題干里面找到信息詞之后要回到文章去定位相關(guān)的句子,快速閱讀沒有必要把整篇文章都讀完,這是快速閱讀做題的要注意的地方,要想把整篇文章都讀完再去做題可能時(shí)間是來不及的,四、六級(jí)就是速度型的考試,考研英語是深度的考試,四、六級(jí)強(qiáng)調(diào)的是速度,快速閱讀一定要按照定位 ,這次的快速閱讀的文章出得很好玩,文章題目直接出來就是直接翻譯可以聯(lián)系到斯皮爾伯格的電影《少數(shù)派報(bào)告》,這個(gè)題目直接翻譯過來“少數(shù)派報(bào)告”minority report這里是講美國的學(xué)生中像這種外國的血緣的,包括一些非洲籍和亞洲籍占人數(shù)少部分的學(xué)生,教育的時(shí)候碰到的問題,教育的過程中教育者應(yīng)該怎么對(duì)待他們,這是考核到的主要的內(nèi)容,在做題的過程中只要緊記另個(gè)字就可以解決,“定位”。

  聽力,這塊剛剛來的時(shí)候在文都辦公室和老師在聊,這個(gè)聽力應(yīng)該是蠻簡單的東西,但是每次考試都不特別理想呢,問題是什么地方呢?我給大家一句話,聽力的問題處在學(xué)聽力的重點(diǎn)放錯(cuò)了,有沒有想過學(xué)聽力的重點(diǎn)真的是放在聽上面嗎?是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),其實(shí)做聽力題,在整個(gè)思維的過程分幾個(gè)步驟,第一步是不是首先耳朵聽覺會(huì)聽到一個(gè)聲音,第一步,第二步聽到聲音之后會(huì)把所聽到的聲音跟大腦里面儲(chǔ)存的某個(gè)單詞的聲音進(jìn)行匹配,在這個(gè)匹配過程中,如果它這個(gè)聲音跟大腦里面儲(chǔ)存的某個(gè)單詞的發(fā)音對(duì)上號(hào)了單詞就拼出來了,你想想在做聽力的過程是不是按照這樣的思維進(jìn)行的。

  我想請(qǐng)大家去思考個(gè)問題,你覺得你聽力聽不出來是耳朵聽不到英文發(fā)言還是因?yàn)槁牭铰曇糁舐曇舾竽X里面原來存儲(chǔ)的單詞的聲音匹配的時(shí)候出現(xiàn)問題,肯定是匹配的時(shí)候出現(xiàn)問題,任何正常人聽覺都是沒有問題的,問題是大腦中存儲(chǔ)的英文單詞的發(fā)音已經(jīng)錯(cuò)了,用錯(cuò)誤的發(fā)音去衡量就很難判斷,你想把聽力把它給提高成績,我建議大家首先要把讀英文的發(fā)音讀準(zhǔn),有沒有必要從音標(biāo)開始了?沒有必要,我們說中文的時(shí)候,小寶寶幾個(gè)月跟他們說這是漢語拼音不會(huì)是這樣的,直接會(huì)告訴他這是什么什么,所以在積累英文了讀音沒有必要從音標(biāo)入手,對(duì)于大部分的同學(xué)來說沒有必要從音標(biāo)入手,但是要注意要去跟讀,讀的過程中不建議大家直接拿出一個(gè)英文資料自己來讀,因?yàn)樽约簛碜x很有可能會(huì)讀出那些驚天地泣鬼神的中國式的發(fā)音,所以在讀的過程中找個(gè)模仿的對(duì)象,你想想模仿的對(duì)象應(yīng)該是什么,肯定不是我了,你要模仿的就是老外,有同學(xué)說我身邊沒有老外,我怎么去模仿,所在的城市沒有風(fēng)景點(diǎn)嗎?如果在北京,跑到故宮你看到老外你就上去我免費(fèi)給你做翻譯成不成,他肯定愿意,杭州可以去西湖邊,就去模仿他的發(fā)音,有的同學(xué)臉皮比較薄,不太好意思跟陌生人聊天,這個(gè)時(shí)候可以找一部你喜歡的英文電影《功夫熊貓》《勇敢的心》等等,對(duì)著上面的字幕人家怎么讀你就怎么讀,只有去模仿老外的發(fā)音存儲(chǔ)在大腦中的發(fā)音才是正確的,存儲(chǔ)的發(fā)音正確做聽力的時(shí)候自然而然分?jǐn)?shù)正確率就往上升了,聽力的建立重點(diǎn)不在于聽而在于發(fā)音去存儲(chǔ)正確的發(fā)音。

  聽力這一次短對(duì)話難度不大,長對(duì)話第二段比第一段難一些,最后的復(fù)合式聽寫單詞是比較的熟悉,難是后面三個(gè)句子,我和大家聊聊三個(gè)句子的評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),最后三個(gè)句子不一定非是一個(gè)都不差地全部寫下來,只要意思對(duì)了,寫下來的語法也沒有錯(cuò)誤就恭喜得滿分了,不一定按照原來讀的單詞下來的,意思對(duì)語法不錯(cuò)就沒有問題。對(duì)于聽力這一塊等一下文都也會(huì)把正確的答案在考試吧的網(wǎng)站放上,到時(shí)候大家可以看看。

  接下來是大家擅長的題型閱讀,四級(jí)里面有選詞填空,六級(jí)是簡答題,我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家,簡答題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于選詞填空,六級(jí)比四級(jí)的選詞填空還低,可能有同學(xué)不認(rèn)可,四級(jí)的選詞填空是15個(gè)選擇項(xiàng)一個(gè)一個(gè)選上去,蒙概率只有十五分之一,簡答題就是變相的閱讀理解題。這次的簡答題所考到的內(nèi)容比較好玩,這次簡答題考的內(nèi)容一起和大家聊聊,提到的是關(guān)于我們的一種能力,我們要做出一個(gè)選擇的能力,其實(shí)我們時(shí)時(shí)刻刻都在面對(duì)著選擇的時(shí)候,關(guān)鍵是在于選擇一個(gè)積極的心態(tài)還是消極的心態(tài),其實(shí)包括在四、六級(jí)考試當(dāng)中,我經(jīng)常看到一種很痛心的現(xiàn)象大家去買答案,都不認(rèn)真地學(xué),其實(shí)當(dāng)你面對(duì)著買答案去考四、六級(jí)還是認(rèn)真地去通過學(xué)習(xí)去考四、六級(jí)就是一個(gè)選擇,這個(gè)選擇決定了你這輩子很多事情,其實(shí)四、六級(jí)的考試不要把它單純看成考試,一直跟文都的學(xué)生說四、六級(jí)的考試只是當(dāng)成一個(gè)普通的考試去對(duì)待,你就可能是沒什么意義的四、六級(jí)考試,只有把它考研英語的準(zhǔn)備階段去準(zhǔn)備,你的四、六級(jí)才起到它的作用,現(xiàn)在找工作的這些大學(xué)畢業(yè)生中有哪個(gè)沒有四、六級(jí)的成績單,但是這個(gè)東西不能確保你找到好工作,因?yàn)槿藬?shù)太多了,730多萬,能夠更好地找到一份工作只能提高自己,從競爭的紅海中跳出來,進(jìn)入另外一個(gè)藍(lán)海,這個(gè)藍(lán)海碩士生,四、六級(jí)當(dāng)成考研英語的準(zhǔn)備階段,四、六級(jí)才起到應(yīng)有的作用。踏踏實(shí)實(shí)學(xué),這是擺在你面前的選擇,時(shí)時(shí)刻刻都有選擇,關(guān)鍵在于選擇什么路是怎么走的自己來挑,人生路也是由自己來決定的。

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