四、如何在聽力考試中做到聽、寫兩不誤。
眾多學員反映,就是在平時做聽寫的時候,有一個問題就是,我們聽了,卻寫不下來,如果要寫的話后邊的就聽不見了。這個問題怎么解決?
趙建昆老師表示,這是一個非常重要的問題,就是一心很難二用的,聽的時候很難寫出,而且寫的時候,就會發(fā)現無法聽了。其實,這還是一個語言熟悉度的問題,如果今天在現場做一個聽寫的話,你會發(fā)現大家會表現得很好。比如這句話是:江總書記號召我們要建設和諧社會。你會發(fā)現,這句話我們都會寫下來,一方面是這句話的內容我們很熟悉;另一方面,這是你的母語,你會發(fā)現每一個位置你都能聽清楚。
之所以我們在英文聽寫時寫不下來,無外乎以下幾種情況:
第一種情況是:這句話你根本聽不懂,如果是這種情況,那你就不要再嘗試寫出來了。
第二種情況是:這句話中的個別單詞你可以聽得懂,在寫完這些聽懂的地方后,剩下聽不懂的,還是寫不出來的。
第三種情況是:比較夸張的一種情況,沒有任何一個位置你聽得懂,你完全按照個人的理解去寫。
還有一種情況是,你可能聽懂了,但是你的手可能沒有這么快寫出來。
一般在聽寫的時候,大家一定要記住,一句話確實比較難寫,正常同學會反映出一個情況,就是這句話的開始和結尾比較容易寫的出來,而開始和結尾寫出來的話,至少可以得到這句話中的一半或者一半以上的分數。
另外一個問題是,千萬記。捍蠹以趯懙脮r候不要強迫自己全部寫出來,你能寫出你聽懂或聽見的那部分就可以來,這可以讓你得到一些分數了。
還有一個問題是,平時,我們的聽寫訓練實在太少了。我們在小學的時候回家經常會有一些聽寫訓練,就是父母親給我們來聽寫課文,或是生字或詞匯什么的。那時候,你會發(fā)現,一些東西會讓你印象深刻,一輩子都忘不了。但是你想想看,在學英文的時候,是否也可以付出一些像學中文一樣多的努力。如果沒有這個時間和努力的話,自然不會有這樣的效果。
平時我們可以這樣做,比如說各位同學聽完了小對話或長對話,題已經比較熟悉了,你可以把它作為聽寫的材料,聽一句,寫一句。如果覺得很難,不妨把這句話的半句,多放幾遍,嘗試寫出來,練我們的純聽寫的能力。
聽寫是一種非常非常豐富綜合實力的體現,需要各位同學花費一些時間,這個是沒有辦法偷懶的,希望大家在剩下的30天的時間里,調整心態(tài),對這個題目有一個正確的認識。
同時,在聽寫過程當中,還有一個特別提醒全國網友的一個事情是,它的考試要求是未必聽到什么就寫什么,也可以按照自己的話把要點寫來下。我舉個例子,比如你聽到"because"這個詞,很長,你可以寫成"as"也是可以得分的;再比如你聽到"difficult",那么你就可以寫成"hard"。這些完全是現場的反應。
不過,話說回來,大部分同學會發(fā)現,能夠聽到或者聽懂這個單詞已經是難上加難的事情了,通常之下還要在超短的時間內進行轉換,可能性會降低,但不管怎么樣,還是一種做題的方法。
五、如何把握聽力的關鍵點?
大家都在想一件事,就是在一堆東西當中,什么才是最有價值的。其實聽力和閱讀很像,它都是一個信息分解的一個考試,被強調過的重點,才是我們需要注意的考點。這樣,我們來分題型說一下。
第一, 做選擇題的時候,聽力的重點就是小對話題目、長對話題目和短文聽力題目。
首先,在做題目之前,你要了解的是選項,你通過選項就會發(fā)現,這道題的重點方向在什么地方。你需要關注的是選項的不同點,而且看選項的時候,要千萬記。簷M著看選項永遠沒有豎著看選項快!而且千萬不要強迫自己去翻譯選項的漢語意思。我們都有這個想法,要把這個選項翻譯出來,這時候你會發(fā)現,翻譯完一道題目后,就把所有的看卷時間全部用光了。這種情況怎么辦?要注意,看一個選項或一個題目的時候,豎著看,需要注意一下,首先是主語,然后關注它的謂語就可以了。很多選項的不同點就是從謂語差別開始的?赐暾李}后,你就會知道這道題大概在說什么,于是就會有的放矢一些。
第二, 聽小對話的時候,大家一定要注意,小對話當中,第二句話永遠是重點。
第一句話基本可以放過去,第二句話是重點。而第二句話當中,比如說表現態(tài)度的,表示轉折的,表示最高級的,表示語言變化點的,就是語調變化點的,又是我們的重點。
第三,長對話和短文聽力也是有一些方法的,比如說一開始第一句話非常重要。而且,結束的最后一句話也很重要。相同道理,轉折的位置,語調變化的位置,最高級的位置,情態(tài)動詞的位置,都是一些非常重要的位置。
當然了,我們特別提到的是,長對話和短文聽力,你發(fā)現,如果聽這些重點詞匯都很難的時候,你的眼睛一定要盯著選項,當你發(fā)現選項中大部分的單詞都已經被讀準的時候,這個選項就是對的。
最后,預祝大家在四、六級考試中都能考出好成績!
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