2009年12月英語四六級考前權(quán)威預測及應試技巧

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好!今天我們非常榮幸地為大家邀請到了我們四六級名師江濤老師歡迎您。相信江濤老師已經(jīng)是我們網(wǎng)友的好朋友了，也是老朋友了。

　　江濤：老好朋友。

　　主持人：每次我們四六級開考，或者是考試結(jié)束了都是我們江濤老師為我們講解和分析。今天同樣請到江濤老師，我們都知道四六級馬上就要開考了，就剩下幾天了，江老師能不能跟我們說一下這段時間老師應該如何進行復習呢。

　　江濤：這是第一個問題。因為咱們周六就要考試，今天是禮拜一，還有五天，禮拜六上午是考四級，下午考六級，我想最后這五天沖刺復習過程當中，我覺得主要的策略就是突擊作文，其他部分保持競技狀態(tài)。什么意思呢?我們在四六級當中有三大部分，第一大部分是作文，第二大部分是閱讀，其中包括快速閱讀和仔細閱讀，第三大部分是聽力。其他的都是一些小玩意兒，五分的十分的。最后五天當中，從實際水平上來講，從解題，我們說你對四級或者對六級考試整體的把握能力來講，短時間之內(nèi)是不可能得到質(zhì)的突破和提高了，聽力，還有閱讀，這兩門我的建議就是保持我們在前面的競技狀態(tài)，比如說接下來五天當中，我們每天上午或者每天下午，做一套聽力題目，做一套閱讀題目，僅此而已，然后查對一下答案，知其不足，找到差距，也就僅此而已了。

　　我說的突破作文是什么呢，就是說在最后五天當中，我們能力提高空間最大的應該是屬于作文部分，可能在今天之前，從來就沒有踏踏實實、認認真真地寫一篇作文，最后五天，如果我們廣大考生能夠按照四六級作文的要求，按照我們一些提示和命題的思路，一些趨勢，能夠?qū)懙饺�四篇，甚至五六篇作文的話，我相信在短時間之內(nèi)，這個提高的空間，那么作文是最大的。所以說這是我說的一個整體備考的戰(zhàn)略。

　　主持人：提到作文這塊，以前有好多老師也都說，在臨考之前希望大家背一些經(jīng)典作文，您怎么看這個?這樣對考生來講有必要嗎?

　　江濤：其實這是一個辯證的關系。因為寫作文目前來講對于我們廣大考生來講，說實話其實就是兩大難題，哪兩大難題呢?第一大難題就是你有沒有思想，你有沒有話想說。第二個，應該就是我們所說的句子結(jié)構(gòu)，比如結(jié)論句怎么寫，這是很多考生容易忽視的，至于說到拼寫問題當然也是一很重要的問題，但這個東西沒有太多技巧可言，練多了拼寫能力就上去了。我們說到兩種能力，第一個面對作文如何審題，如何發(fā)揮你的這樣一個觀點、你的想法，并且羅列素材，應該排列素材，這是一個能力。第二個能力，找到這些素材怎么樣用適當?shù)娜萜骰蛘哌m當?shù)谋憩F(xiàn)方式把它表現(xiàn)出來。剛才主持人提到的這個問題，就是背一些套句，實際上就是我們說的第二大塊能力，應該來講，到了最后五天，我們說的比較直白一點，就是死馬當作活馬醫(yī)的時候，最后這五天也應該確確實實要接觸一些你比如說四級、六級�？嫉降膽�用文問題，寫信，各種各樣抱歉信、建議信，各種功能，包括議論文一些框架性的句子，包括轉(zhuǎn)承起合，最后這五天當中應該來一個沖刺的應該說效率非常之高的，最后來這么一個沖刺訓練，是很有必要的。雖然我個人對所謂套句式、模板式作文還是有自己的保留意見，但是到了最后四五天，還是那句話，死馬當作活馬醫(yī)，該背就背。當然比這個更好的方法，最后這五天拿三四套題目，自己先琢磨琢磨該怎么寫，然后動筆真正的寫，寫的過程當中你根據(jù)你自己的需求，到一些參考書上面尋找合適的模板的套句，然后用到你的作文當中去，這樣的話你使用套句手法更加靈活，同時記憶角度來講也會更深，這是考生背作文套句、使用作文套句方面的一些經(jīng)驗。

　　主持人：我相信在這段時間里，可能考生最關心的還有一個問題，就是有關于作文的一個命題范圍的問題。江老師，以您這么多年來從事我們四六級的這樣一個專家身份，能跟我們預測一下今年作文的范圍嗎。

　　江濤：我個人認為，說到作文的方向，我們是往兩個方向預測。第一個方向，就是它的題材問題，到底會是什么題材，比如考研(論壇) 作文，不要預測，明年1月份肯定是圖畫作文，因為這樣的話不容易押題，不容易泄題。四六級也存在一個題材的問題。第二個我說的預測方向，就是說它的設計話題，就是哪方面話題，我們沿著這兩個方向來說。

　　首先第一個，說到題材的話，我個人認為，四級和六級它的一個發(fā)展方向應該是要以議論文為主的這樣一個綜合類文體。什么意思呢?就是說無論是四級還是六級，肯定它的題材是要要求我們考生把一件事情給論述清楚，當然這個論述清楚也有說明的成份在里面，說明文的成份在里面，但主要肯定是結(jié)合社會熱點問題來發(fā)表你的觀點，發(fā)表你的看法，那么這是一個以議論文為主，反過來再說我們要準備哪些套句呢，我們?nèi)绾我�出觀點，列舉出現(xiàn)象，并且如何引出自己的觀點，第一、第二，這些個東西我們應該準備的。這是以議論文為主。為什么我要說是一種綜合文體呢，因為四六級在這兩年它的命題趨勢，從這個命題趨勢來看，還是相對來講比較活的，可以是讓你寫一封信，但是寫這封信，讓你去告訴這個收信者，比如說你建議他去報考你們學校的什么專業(yè)比較合適，實際上這種綜合文體就是什么呢，就是以信件的格式、方式讓你寫一篇議論文，以后你必須要陳述我們學校什么樣的專業(yè)比較好，比其他的專業(yè)來講優(yōu)劣勢什么樣，第一、第二、第三、第四，就是說把這個議論文和應用文結(jié)合到一起了。這種結(jié)合現(xiàn)象在以往四六級考試作文當中比比皆是。比如有把議論文和說明文結(jié)合到一起的，比如說讓你寫一篇車禍現(xiàn)場的這么一個報告，第一是應用文的文體，第二又有記敘文，因為車什么時候出來，然后怎么怎么樣了，再怎么怎么樣，有一個時間的順序，其次也是一個說明文，描述當時的狀況和情況。還有包括讓你寫一個競選演講，在競選演講里面這又是一個應用文，但是你必須要論證為什么，就是為什么我是合適的這樣一個領導，我上臺之后應該去做什么，又有點議論文的這樣一個元素在里面。所以說我的是四六級的趨勢肯定是以議論文為主的綜合文體。那么，了解了這個我們就要，第一把一些說明文的說明順序，如果是說明文的話，我們應該要注意說明順序，先左然后中間，然后再右邊，或者下外頭然后再里邊，要有一個說明順序，別忘了要有參照物，不要說這個人，然后另外一個人跟他一點關系都沒有，亂指，注意說明順序。第二個就是信件格式問題，如果有直接稱呼，我們應該說Dear Sir，如果給單位寫，沒有直接稱呼的話，可以寫“致相關人等”，第一段先提出問題來，我寫這封信的目的是什么，或者反應一個什么事情，第二段、第三段可能再繼續(xù)怎么怎么樣，這是一個應用文，作為落款的格式，書信的格式。應用文各個表示不同功能的套句，從這個方面去著手，最后再瀏覽一下。這是我說的第一個方向，從文體上來講。