網(wǎng)友:四級(jí)的閱讀怎么做到快速、正確兼得?
張傳東:這也是我一直在強(qiáng)調(diào)的,四、六級(jí)考試應(yīng)該說(shuō)在閱讀方面可以考察大家的判斷能力和找答案的能力,就要求大家首先對(duì)文章的語(yǔ)篇要有所了解。了解里面的邏輯關(guān)系,第二最重要的是看題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。從題目中發(fā)掘作者出題的動(dòng)向,以及找到題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。然后根據(jù)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息到原題中找答案,然后迅速找到含有答案的那句話,然后回到選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)一般有二個(gè)或二個(gè)以上跟題目無(wú)關(guān),把它排除在外,最后成功率可以提高到50%甚至75%。再和文章中的話做一下對(duì)比做到一一對(duì)應(yīng)。這是我經(jīng)常說(shuō)的快準(zhǔn)狠找答案。
網(wǎng)友:按您說(shuō)的步驟做閱讀,我總會(huì)花很多時(shí)間,怎么才能縮短其時(shí)間呢?
張傳東:我跟大家說(shuō)過(guò)第一遍閱讀文章的時(shí)候,不要做到面面俱到。只要掌握文章的主題,另外每一段講什么,就是知道主要的大意。形成很強(qiáng)的語(yǔ)篇后再根據(jù)題目中的信息到原文中定位答案;ㄙM(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的話,第一點(diǎn)因?yàn)檎Z(yǔ)篇太細(xì),另外在單個(gè)上存在弱點(diǎn),另外在選項(xiàng)上沒(méi)有做到先排除再對(duì)立。
主持人:閱讀和作文是得分的一大塊,您能不能給大家梳理一下在做閱讀的時(shí)候應(yīng)該注意哪些題型或者哪些方面容易出題,考生怎么應(yīng)對(duì),比如有推理、有細(xì)節(jié)。
張傳東:細(xì)節(jié)題在四級(jí)中占到60%,六級(jí)中比例即使有所下降但也在50%以上,是出題的重點(diǎn)。另外一方面主題、結(jié)論題也是出題的動(dòng)向,如果單純從文章中里說(shuō),我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)文章中經(jīng)常出題的點(diǎn)有以下幾類,第一是議論文或者論述文文體的第一段,特別是首序這部分。第二帶有強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折詞或者讓步從句這部分會(huì)出題。第三在含有比較級(jí)、最高級(jí)涉及到作者最難懂,議題的對(duì)比和下結(jié)論的時(shí)候。第四點(diǎn)就是每一段的段尾或者一篇文章的末段,也是出題的重點(diǎn)。關(guān)于數(shù)據(jù)的出題大家可以根據(jù)信息明確地找到。
主持人:其他題型呢?
張傳東:主旨題和結(jié)論題涉及到語(yǔ)篇概念,這篇文章如果主旨題和結(jié)論題沒(méi)有答對(duì)我個(gè)人認(rèn)為是理解原因而不是基本功原因了。
主持人:如果有的答案你不是很確切,選一個(gè)跟內(nèi)容不是非常相關(guān)的答案正確率會(huì)非常高嗎?
張傳東:我個(gè)人不是這么認(rèn)為。任何細(xì)節(jié)題都要向主題上靠。
網(wǎng)友:如果我要是不知道答案選C的幾率會(huì)不會(huì)多一些?
張傳東:我不敢茍同,正如一個(gè)學(xué)生問(wèn)我,聽(tīng)說(shuō)有人發(fā)過(guò)這樣的言論,詞匯題包括其他的一些選擇題,選C的可能性很大,他說(shuō)干脆全部選C,我個(gè)人認(rèn)為這樣的話是對(duì)自己不負(fù)責(zé),態(tài)度首先就不端正。
網(wǎng)友:什么時(shí)候收第二卷?
張傳東:我周三拿到考場(chǎng)指令,應(yīng)該是10:45。提前35分鐘收卷,和以前一樣。
網(wǎng)友:改錯(cuò)老是丟分是比較頭疼的問(wèn)題,您看我應(yīng)該怎么辦呢?
張傳東:該考生適當(dāng)?shù)氐蕉鞑?jí)專區(qū)問(wèn)一下蔣永國(guó)老師,蔣永國(guó)老師在改錯(cuò)上的造詣很高,可以把改錯(cuò)分為十大類,比如連詞、分詞類、前后主語(yǔ)一致的等等。
網(wǎng)友:我還是想問(wèn)一下閱讀,是應(yīng)該先看題目還是應(yīng)該先看文章呢?這篇文章大概因此看幾遍基本上就不用再看了?
張傳東:關(guān)于順向閱讀還是逆向閱讀,個(gè)人選擇如果考生基本功非常好,看完題干后就可以知道題干中的主要信息和類型,這樣的考生才可以先看題目再看文章。但有些時(shí)候這樣的方法可能不很安全。我個(gè)人認(rèn)為是先看文章再看問(wèn)題,這也就涉及到先看文章的時(shí)候不一定要面面俱到,只是迅速瀏覽,看語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)再回頭看題干再看問(wèn)題和答案再回選項(xiàng)中對(duì)比一下。順向閱讀的辦法第一遍肯定要看一下,第二遍在做每道題的時(shí)候適當(dāng)?shù)鼗厝タ匆幌,這題在回答完后可能會(huì)看二三遍。
網(wǎng)友:我閱讀的推理題總是做錯(cuò)有什么方法?
張傳東:和主題掛鉤另外還有單句的理解、選項(xiàng)的理解。
網(wǎng)友:對(duì)于作文的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是否套用那些模式的句子比較保險(xiǎn),還是根據(jù)自己的所想來(lái)寫(xiě)得高分的可能性大一些?
張傳東:這要根據(jù)情況來(lái)看,如果該考生的英語(yǔ)基本功比較好的話,可以慎重地選擇模板或者靈活地運(yùn)用模板?梢赃m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用模板中的經(jīng)典句型或者閱讀當(dāng)中,或者做詞匯中的經(jīng)典句型。這樣的話可以使文章更加地妙筆生花。但是對(duì)于基本功不好的同學(xué),大家可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┠0澹\(yùn)用模板的時(shí)候一定不能僵化,要見(jiàn)機(jī)行事。比如有些模板可能從第一句到最后一句都是死的,如果按上面生搬硬套,可能對(duì)整個(gè)文章意思的表達(dá)產(chǎn)生一定的限制,總之對(duì)模板的使用應(yīng)該是靈活、慎重。
網(wǎng)友:如果我的英語(yǔ)水平一般,采用背進(jìn)式的方式寫(xiě)作文是否會(huì)引起閱讀老師的反感?
張傳東:如果運(yùn)用得非常靈活老師是不會(huì)反感的,最起碼老師會(huì)認(rèn)為這個(gè)句子寫(xiě)得比較安全、正確,但運(yùn)用得不得當(dāng),老師會(huì)產(chǎn)生反感。因?yàn)楫吘归喚砝蠋熞部催^(guò)市面的模板,要做靈活運(yùn)用。
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