2010年人力資源管理師(四級(jí))單元練習(xí)題(四十九)

第三章 培訓(xùn)與開發(fā)　單項(xiàng)選擇題

　　1、與角色扮演法相比，模擬訓(xùn)練法更側(cè)重于( )。

　　A、操作技能的培訓(xùn)

　　B、反應(yīng)評(píng)估

　　C、分析問題、解決問題能力的培訓(xùn)

　　D、晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練

　　2、培訓(xùn)發(fā)展循環(huán)的首要環(huán)節(jié)是( )。

　　A、培訓(xùn)制度

　　B、培訓(xùn)程序

　　C、培訓(xùn)需求分析

　　D、培訓(xùn)評(píng)估

　　3、以掌握技能為目的的實(shí)踐法的主要優(yōu)點(diǎn)是( )。

　　A、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效

　　B、可以針對(duì)不同的培訓(xùn)目的

　　C、適應(yīng)性強(qiáng)

　　D、培養(yǎng)員工間的良好人際關(guān)系

　　4、培訓(xùn)效果的四層框架體系是指( )。

　�、俜磻�(yīng)層次，即受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)科目、教材以及自己的收獲感覺

　�、趯W(xué)習(xí)效果，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，能否回憶和理解培訓(xùn)的概念及技能

　　③態(tài)度層次，即通過培訓(xùn)，員工的工作態(tài)度有沒有發(fā)生變化

　�、苄袨樽兓�，在實(shí)際工作中受訓(xùn)者是否應(yīng)用了所學(xué)的概念和技能

　�、菖嘤�(xùn)效果，即培訓(xùn)對(duì)工作成果的影響

　　A、①②③④

　　B、①②③⑤

　　C、①②④⑤

　　D、①③④⑤

　　5、頭腦風(fēng)暴法的關(guān)系是( )。

　　A、排除思維障礙、消除心理壓力

　　B、加強(qiáng)競爭意識(shí)

　　C、理論聯(lián)系實(shí)際

　　D、學(xué)習(xí)交流各種技能、帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛

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