>>>2016下半年人力資源管理師三級(jí)備考章節(jié)考點(diǎn)匯總
第一章 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
第二節(jié) 勞動(dòng)力供給和需求
一、勞動(dòng)力與勞動(dòng)力供給
(一)勞動(dòng)力和勞動(dòng)力參與率的概念
現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所要研究的勞動(dòng)力是指在一定年齡之內(nèi)，具有勞動(dòng)能力與就業(yè)要求，從事或能夠從事某種職業(yè)勞動(dòng)的全部人口，包括就業(yè)者和失業(yè)者，即社會(huì)勞動(dòng)力。
勞動(dòng)力參與率是衡量、測(cè)度人口參與社會(huì)勞動(dòng)程度的指標(biāo)。其含義是勞動(dòng)力在一定范圍內(nèi)的人口的比率�！耙欢ǚ秶鷥�(nèi)的人口”可依若干標(biāo)志進(jìn)行分類， 如總?cè)丝凇⒉煌挲g組人口或不同性別人口等。以總?cè)丝谟?jì)算的勞動(dòng)力參與率(以下簡(jiǎn)稱勞參率)稱為總?cè)丝趧趨⒙?以某年齡組計(jì)算的勞參率稱為年齡別勞參率; 以某一性別計(jì)算的勞參率稱為某性別勞參率。具體的計(jì)算公式分別為：
總?cè)丝趧趨⒙?勞動(dòng)力/總?cè)丝凇?00%
年齡別(性別)勞參率=某年齡(性別)勞動(dòng)力/該年齡(性別)人口×100%
勞動(dòng)力參與率只是測(cè)度和反映人口參與社會(huì)勞動(dòng)程度的指標(biāo)，它本身并不是影響人口參與社會(huì)勞動(dòng)的因素，社會(huì)的、家庭的經(jīng)濟(jì)因素影響勞動(dòng)參與的選擇 和決策，再通過(guò)勞參率的變化影響勞動(dòng)力供給。此外，由于勞參率指標(biāo)準(zhǔn)確地反映勞動(dòng)參與的變動(dòng)，故它成為分析勞動(dòng)力供給變動(dòng)的工具。
所謂勞動(dòng)力供給，是指在一定的市場(chǎng)工資率的條件下，勞動(dòng)力供給的決策主體(家庭或個(gè)人)愿意并且能夠提供的勞動(dòng)時(shí)間。
勞動(dòng)力供給量變動(dòng)對(duì)工資率變動(dòng)的反應(yīng)程度被定義為勞動(dòng)力供給的工資彈性，簡(jiǎn)稱勞動(dòng)力供給彈性。其計(jì)算公式是勞動(dòng)力供給量變動(dòng)的百分比與工資率變動(dòng)的百分比的比值。設(shè)Es為勞動(dòng)力供給彈性，△S/S表示供給量變動(dòng)的百分比，△W/W表示工資變動(dòng)的百分比，則有：
通常在考察市場(chǎng)勞動(dòng)力供給時(shí)，勞動(dòng)力供給彈性值分布在0到無(wú)限大之間。根據(jù)勞動(dòng)力供給彈性的不同取值，一般將勞動(dòng)力供給彈性分為五大類：
1.供給無(wú)彈性，即Es=0。在這種情況下，無(wú)論工資率如何變動(dòng)(在勞動(dòng)力市場(chǎng)分析的實(shí)際可能范圍內(nèi))，勞動(dòng)力供給量固定不變。
2.供給有無(wú)限彈性，即Es→∞。這時(shí)工資率給定，而勞動(dòng)力供給量變動(dòng)的絕對(duì)值大于0。
3.單位供給彈性，即Es=1。在這種情況下，工資率變動(dòng)的百分比與勞動(dòng)力供給量變動(dòng)的百分比相同。
4.供給富有彈性，即Es>1。勞動(dòng)力供給量變動(dòng)的百分比大于工資率變動(dòng)的百分比。
5.供給缺乏彈性，即Es<1。勞動(dòng)力供給量變動(dòng)的百分比小于工資率變動(dòng)的百分比。
勞動(dòng)力供給量的變動(dòng)是指在其他條件不變的情況下，僅由工資率變動(dòng)所引起的勞動(dòng)力供給數(shù)量的變化。
1.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是(D )
A.稀缺的信息資源配置問(wèn)題 B.稀缺的技術(shù)資源配置問(wèn)題
C.稀缺的土地資源配置問(wèn)題 D.稀缺的勞動(dòng)資源配置問(wèn)題
2.用規(guī)范研究方法研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(B )
A.客觀事實(shí) B.價(jià)值判斷
C.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象自身的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 D.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在邏輯
3.規(guī)范研究方法要說(shuō)明的是( C)
A.研究對(duì)象或現(xiàn)象“是什么”的問(wèn)題
B.如何認(rèn)識(shí)研究對(duì)象或現(xiàn)象的客觀事實(shí)
C.研究對(duì)象或現(xiàn)象“應(yīng)該是什么”的問(wèn)題
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