點(diǎn)擊查看:2015年人力資源管理員考試章節(jié)輔導(dǎo)講義匯總
課堂培訓(xùn)
課堂培訓(xùn)的主要方法包括:講授法,即教師按照準(zhǔn)備好的講稿系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識(shí);研討法,即學(xué)員圍繞某一個(gè)或幾個(gè)主題進(jìn)行交流,相互啟發(fā);模擬練習(xí)法,即設(shè)置與工作相同的情境.讓受訓(xùn)者置身其中進(jìn)行演練:視聽法,即利用幻燈、電影、錄像、電腦等視聽設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練;演示法,即運(yùn)用一定的實(shí)物和教具進(jìn)行示范,讓受訓(xùn)者掌握某項(xiàng)活動(dòng)的方法和要領(lǐng);案例法,即根據(jù)學(xué)習(xí)目的編寫或選擇典型案例,通過對(duì)案例的分析和討論使受訓(xùn)者掌握需要的知識(shí)和提高分析問題。其中講授法、研討法和案例法最常用。
一、課堂培訓(xùn)的準(zhǔn)備
1.制定培訓(xùn)計(jì)劃。
2.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,編寫培訓(xùn)大綱。課堂培訓(xùn)的課程分為固定課程和靈活課程,其中固定課程需編寫培訓(xùn)大綱,它是對(duì)固定課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件。
3.編寫或選擇教材。教材可以到市面上購買,也可以自己編寫,對(duì)于一般的理論培訓(xùn),可以采用前一種方法;對(duì)于針對(duì)性很強(qiáng)的培訓(xùn),應(yīng)當(dāng)采用后一種方法。針對(duì)崗前培訓(xùn),員工手冊(cè)就是基本的培訓(xùn)教材。
4.選擇和培養(yǎng)培訓(xùn)教師。企業(yè)的培訓(xùn)教師有三類:一是聘請(qǐng)的高等院校教師,擅長(zhǎng)理論方面的培訓(xùn);二是企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干,擅長(zhǎng)具體業(yè)務(wù)、技能方面的培訓(xùn);三是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師,除一些國(guó)外知名企業(yè)外,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師只能進(jìn)行知識(shí)、技能方面的培訓(xùn),F(xiàn)在,企業(yè)普遍缺乏對(duì)企業(yè)情況非常熟悉、掌握企業(yè)員工培訓(xùn)的基本規(guī)律、能進(jìn)行深層次開發(fā)(能力開發(fā)、行為調(diào)整、心理訓(xùn)練等)的教師。
5.準(zhǔn)備培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備。場(chǎng)所和設(shè)備是培訓(xùn)的硬件。大企業(yè)一般都有培訓(xùn)中心,有專用教室;中小企業(yè)大都用會(huì)議室作為臨時(shí)教室。培訓(xùn)設(shè)備分為一般設(shè)備和專用設(shè)備,一般設(shè)備即常規(guī)使用的設(shè)備,如視聽設(shè)備、投影儀,投影機(jī),計(jì)算機(jī)等,而專用設(shè)備是專業(yè)培訓(xùn)要求配置的設(shè)備,如飛行員培訓(xùn)時(shí)使用的模擬飛行器,汽車駕駛員培訓(xùn)時(shí)使用的模擬操縱臺(tái)等。
6.準(zhǔn)備必要的資料,如培訓(xùn)記錄、考勤表等。
二、教室布置
教室的布置可以以教師為中心,即突出教師的位置,使教師便于講授和控制,學(xué)生便于集中精力聽講;也可以以學(xué)生為中心,即突出學(xué)生的位置,使學(xué)生能夠相互影響和交流,便于活躍課堂氣氛,顯得教師與學(xué)生的關(guān)系更接近。當(dāng)然,學(xué)生往往不能在整個(gè)教學(xué)過程中注意教師。具體方式如下:
(一)傳統(tǒng)布置法
即學(xué)生面向講臺(tái),分排就座,坐椅前通常有桌子,便于放學(xué)習(xí)用具和記筆記,若只有椅子,則可將椅子設(shè)計(jì)成寬扶手的,便于學(xué)生記筆記,如圖3—3所示。
從空間利用的角度看,這種布置方法是最好的,因?yàn)樗灰舫鼋處煹幕顒?dòng)空間和座位間的通道,其余空間都可擺放桌椅;從講授的角度看,這種布置方法也是最佳的,因?yàn)橹v授過程中不需要學(xué)生之間的交流,學(xué)生只要專心聽講即可。
(二)臂章形布置法
這種方法由傳統(tǒng)布置法發(fā)展而來,它將每列桌子靠中間過道的一頭向后稍移一定的角度,以使處于同一排而被過道隔開的學(xué)生能相互看見,相互交流。但這種方法只適合于桌椅排成兩列的教室,如圖3—4所示。
這種布置方法具備傳統(tǒng)教室布置的一些優(yōu)點(diǎn),又便于學(xué)生交流,講授與討論相結(jié)合的教學(xué)可以嘗試,但它會(huì)分散學(xué)生對(duì)教師講課的注意力。
(三)環(huán)形布置法
環(huán)形布置法即將桌椅圍成一個(gè)不封閉的圓圈,缺口處為教師的位置,便于學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流,是典型的以學(xué)生為中心的布置方法。它適合于應(yīng)用研討或案例法的教學(xué),而不適合于講授,因?yàn)橛薪话氲膶W(xué)生不能正視教師,如圖3—5所示。
(四)圓桌會(huì)議和圓桌分組布置法
根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和需要,還可以采用圓桌會(huì)議和圓桌分組布置的方式,如圖3—6和圖3—7所示。圓桌會(huì)議布置法適應(yīng)于人數(shù)在15人以下的研討性培訓(xùn),也容易增加親近感,學(xué)員精神比較容易集中。而圓桌分組布置方式的主要優(yōu)勢(shì)是:比較適合較大型的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn);有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),可以在桌與桌之間進(jìn)行溝通,不離開位置就能組成新的小組,培訓(xùn)師可以在各桌之間巡視,并且加入任何一組。其不足是:學(xué)員們不容易看到培訓(xùn)師。并且在觀看投影時(shí)都得轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度:在演講時(shí),這種布置方式鼓勵(lì)了私下的談話,削弱了演講效果。
(五)U形布置法
即將桌椅圍成一個(gè)U形,開口處是教室的正面。這種布置形成兩邊的學(xué)生互相對(duì)視,另一排學(xué)生正對(duì)教師。它適合于模擬練習(xí)法,U字里面的空間可以作為模擬者的演練區(qū)域,如圖3—8所示。
(六)V形布置法
V形或稱人字形布置即將課桌、座位以一個(gè)角度進(jìn)行布置,擺成一個(gè)V字形,如圖3—9所示。采用V字形布置,不像平行布置那么拘謹(jǐn),所有的學(xué)員都可以比較容易地看到黑板、投影幕布,培訓(xùn)師可以從過道走向任何一個(gè)學(xué)員進(jìn)行溝通,學(xué)員們可以進(jìn)行最佳的溝通。其主要缺陷是:不便于學(xué)員們相互看見對(duì)方,有些學(xué)員的視線會(huì)被其他學(xué)員擋住,學(xué)員的溝通不如U形布置。為此.可對(duì)其進(jìn)行必要的調(diào)整,如采用單排的V形布置,可以為培訓(xùn)師和學(xué)員提供最佳視角,也最便于溝通,但參加培訓(xùn)的人數(shù)不宜太多,一般10人以下為宜。
相關(guān)推薦:
2015二級(jí)人力資源管理師考試備考知識(shí)點(diǎn)匯總
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關(guān)雙證班 59%學(xué)員選擇 |
精品VIP班
41%學(xué)員選擇 |
|
適合學(xué)員 | ①記憶力差,學(xué)習(xí)時(shí)間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務(wù)部門骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人; ③有從業(yè)經(jīng)驗(yàn),急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎(chǔ)弱,沒有學(xué)習(xí)自主性; ②記憶力差,沒有學(xué)習(xí)技巧; ③工作忙,學(xué)習(xí)時(shí)間有限; ④想要快速通關(guān)的學(xué)員。 |
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關(guān)雙證班 59%學(xué)員選擇 |
精品VIP班
41%學(xué)員選擇 |
|
適合學(xué)員 | ①記憶力差,學(xué)習(xí)時(shí)間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務(wù)部門骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人; ③有從業(yè)經(jīng)驗(yàn),急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎(chǔ)弱,沒有學(xué)習(xí)自主性; ②記憶力差,沒有學(xué)習(xí)技巧; ③工作忙,學(xué)習(xí)時(shí)間有限; ④想要快速通關(guān)的學(xué)員。 |
|
課程咨詢 | 考試吧環(huán)球網(wǎng)校,了解課程詳情 | ||
基礎(chǔ)階段 | 備考指導(dǎo) | ||
教材精講 | |||
職業(yè)道德 | |||
綜合評(píng)審 | |||
強(qiáng)化階段 | 考點(diǎn)強(qiáng)化班 | ||
真題解析班 | |||
?技(xùn)班 | |||
APP快題庫 | |||
沖刺階段 | 仿真機(jī)考 | ||
應(yīng)試技巧班 | |||
培訓(xùn)資料班 | |||
考前密訓(xùn)班 | |||
BP課程 | 自我認(rèn)識(shí)篇 | / | |
業(yè)務(wù)管理篇 | / | ||
崗位管理篇 | / | ||
人才管理篇 | / | ||
組織管理篇 | / | ||
工具篇 | / | ||
案例篇 | / | ||
自我提升篇 | / | ||
獨(dú)享實(shí)操 | HR技能實(shí)訓(xùn)+HR法務(wù)實(shí)訓(xùn)+OKR實(shí)操課 | / | / |
套餐服務(wù) | 論文修改指導(dǎo)意見 | ||
定制各階段學(xué)習(xí)計(jì)劃 | |||
QQ群班主任實(shí)時(shí)答疑/輔導(dǎo) | |||
學(xué)習(xí)進(jìn)度定期提醒 | |||
支持APP、Ipad做題、聽課 | |||
支持課程講義/視頻下載 | |||
免費(fèi)贈(zèng)送 | 新版教材(免費(fèi)郵寄) | ||
APP快題庫 | |||
通關(guān)承諾 |
考試不過,2年內(nèi)免費(fèi)重學(xué)! | 考試不過,2年內(nèi)免費(fèi)重學(xué)! | |
套餐價(jià)格 |
一級(jí):¥5990 二級(jí):¥5490 三級(jí):¥4990 四級(jí):¥4490 |
一級(jí):¥3990 二級(jí):¥3690 三級(jí):¥3490 四級(jí):¥2990 |