文章責編：宋曉敏
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一、內(nèi)容提要
(一)個體心理與行為
1.人格及其理論
(1)人格的定義與作用
(2)“大五”人格
(3)其他的人格特質(zhì)
2.個體在組織中的學習
(一)個體心理與行為
1.人格及其理論
(1)人格的定義與作用
(2)“大五”人格
(3)其他的人格特質(zhì)
2.個體在組織中的學習
(2)赫塞和布蘭查德的情境領導理論
(3)路徑-目標理論
二、重點難點
(一)“大五”人格的概念及五個維度
(二)影響員工在組織中的行為的其他的人格特質(zhì)
(三)學習的概念和特點
(四)操作條件學習理論和社會學習理論
(五)非正式群體的概念和特點
(六)非正式領導和非正式權(quán)力
(七)非正式組織的優(yōu)勢和非正式組織的缺陷
(八)群體決策的優(yōu)勢及弊端
(九)領導的概念和特點
(十)領導的特質(zhì)理論的觀點
(十一)領導的行為理論的觀點
(十二)權(quán)變理論的概念
三、內(nèi)容講解
(一)個體心理與行為
1.人格及其理論
(1)人格的定義與作用
(2)赫塞和布蘭查德的情境領導理論
(3)路徑-目標理論
二、重點難點
(一)“大五”人格的概念及五個維度
(二)影響員工在組織中的行為的其他的人格特質(zhì)
(三)學習的概念和特點
(四)操作條件學習理論和社會學習理論
(五)非正式群體的概念和特點
(六)非正式領導和非正式權(quán)力
(七)非正式組織的優(yōu)勢和非正式組織的缺陷
(八)群體決策的優(yōu)勢及弊端
(九)領導的概念和特點
(十)領導的特質(zhì)理論的觀點
(十一)領導的行為理論的觀點
(十二)權(quán)變理論的概念
三、內(nèi)容講解
(一)個體心理與行為
1.人格及其理論
(1)人格的定義與作用
(2)赫塞和布蘭查德的情境領導理論
(3)路徑-目標理論
二、重點難點
(一)“大五”人格的概念及五個維度
(二)影響員工在組織中的行為的其他的人格特質(zhì)
(三)學習的概念和特點
(四)操作條件學習理論和社會學習理論
(五)非正式群體的概念和特點
(六)非正式領導和非正式權(quán)力
(七)非正式組織的優(yōu)勢和非正式組織的缺陷
(八)群體決策的優(yōu)勢及弊端
(九)領導的概念和特點
(十)領導的特質(zhì)理論的觀點
(十一)領導的行為理論的觀點
(十二)權(quán)變理論的概念
三、內(nèi)容講解
(一)個體心理與行為
1.人格及其理論
(1)人格的定義與作用
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