1、子曰:“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼�！薄兄腔鄣娜瞬粫曰�,有仁德的人不會憂愁勇敢的人不會畏懼。

　　2、玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道�！褓|(zhì)雖美,不經(jīng)雕琢,不能成精美玉器;人有天賦但不學(xué)習(xí)就不能明白至道。

　　3、教也者,長善而救其失者也。——教書的人就是善于發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)子的失誤之人。

　　4、雖有至道,弗學(xué)不知其善也。——雖然有高深至極的道理,不學(xué)就不知它的好處。

　　5、學(xué)然后知不足,教然后知困。——人必須上學(xué)讀書,才能知道自己的缺點(diǎn)和不足,教師必須親身經(jīng)歷教學(xué)的過程,才會深感自己學(xué)問的孤陋和困惑。

　　6、知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也�！髮W(xué)者知不足,才會自我反思,更加努力地學(xué)習(xí);教者感到困惑,才會潛心鉆研,孜孜以求,自強(qiáng)不息。

　　7、大學(xué)之法:禁于未發(fā)之謂豫�！髮W(xué)教育的原則是事情沒有發(fā)生就加以防止,這叫防患于未然。

　　8、與朋友交,言而有信�！笥呀煌鶗r說話要講誠信。

　　9、不陵節(jié)而施之謂孫;—一教學(xué)循序漸進(jìn),不超越學(xué)生的年齡特征,叫作順應(yīng)自然。

　　10、相觀而善之謂摩�！还餐瑢W(xué)習(xí),相互幫助,取長補(bǔ)短,叫作觀摩切磋此四者教之所由興也。

　　11、道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)�！龑�(dǎo)學(xué)生,而不是硬拖著學(xué)生走;策勵學(xué)生,而不是強(qiáng)迫推動學(xué)生走;啟發(fā)學(xué)生,而不是代替學(xué)生達(dá)成結(jié)論。

　　12、道而弗牽則和,強(qiáng)而弗抑則易,開而弗達(dá)貝思。——引導(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走,師生關(guān)系才會和諧融洽策勵學(xué)生而不推著學(xué)生走,學(xué)習(xí)就會感到順利容易;啟發(fā)學(xué)生而不代替學(xué)生達(dá)成結(jié)論,學(xué)生才會獨(dú)立思考。

　　13、古之王者,建國君民,教學(xué)為先�！怨糯踅ㄔO(shè)國家,統(tǒng)治人民,都把教育作為首要任務(wù)。

　　14、記問之學(xué),不足以為人師�！约簺]有領(lǐng)悟經(jīng)文義理,只記住一些別人觀點(diǎn),到上課時為學(xué)生解說的人,或者學(xué)生沒有問就給學(xué)生談自己見解的人,沒資格做教師。

　　15、學(xué)然后知不足,教然后知困�！�(jīng)過學(xué)習(xí)才知道自己知識的不足,經(jīng)過教授才知道自己知識的困惑

　　16、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志�！朴诔璧娜�,能夠感動人心,使聽者隨著歌聲唱起來。善于教學(xué)的人,能夠啟發(fā)人心,使學(xué)者隨著他的意愿來學(xué)習(xí)。

　　17、凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難�！彩菫閷W(xué)之道,以尊敬教師最難做到。

　　18、時過然后學(xué),則勤苦而難成�！绻麜r機(jī)錯過以后才去學(xué)習(xí),學(xué)起來就會勞苦不堪,不易有成就

　　19、雜施而不孫,則壞亂而不修�！绻恢槕�(yīng)自然,胡亂施教,教育工作就會陷入混亂的境地,不能獲得成效。

　　20、知其心,然后能救其失也�！仨毩私鈱W(xué)生的心性,才能矯正學(xué)生的

　　21、君子知至學(xué)之難易而知其美惡,然后能博喻。——能博喻然后能為師。—教師知道學(xué)生的程度有深淺,資質(zhì)有好壞之分,然后才能多方誘導(dǎo)。只有善于多方誘導(dǎo)的人才能當(dāng)教師。

　　22、君子如欲化民成俗,其必由學(xué)乎�！绻敫谢徒袒癖�,養(yǎng)成良好的風(fēng)俗習(xí)慣,就必須通過學(xué)校教育才行。

　　23、知之為知之,不知為不知,是知也。——知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是真正的智慧。

　　24、子曰:“溫故而知新,可以為師矣�！薄鬃诱f:復(fù)習(xí)舊的內(nèi)容可以從中得到新的知識,這種方法就可以成為你學(xué)習(xí)上的老師。

　　25、子絕四:毋意,毋必,毋固,毋我�！鬃佣沤^四種毛�。翰恢饔^臆測,不絕對肯定,不拘泥固執(zhí),不自以為是。

　　26、子曰:“始吾于人也,聽其言而信其行;今吾于人也,聽其言而觀其行�！薄郧拔覍θ说膽B(tài)度是,只要聽到他說的話便相信他的行為;今天我對人的態(tài)度是,聽到他說的話,還要考察他的行為,才能相信,對于我來說就改掉這個。

　　27、敏而好學(xué),不恥下問�！g:天資聰明而又好學(xué)的人,不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。

　　28、子曰:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之�！薄鬃诱f:“幾個人在一起走路,其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí),對他們的缺點(diǎn),要注意改正。

　　29、子曰:“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。”——質(zhì)樸勝過文采,就顯得粗野,文米勝過質(zhì)樸,就顯得虛浮。文采和質(zhì)樸兼?zhèn)?然后才能成為君子。

　　30、當(dāng)其可之謂時�！谶m當(dāng)之時,不失時機(jī)地進(jìn)行教育,叫作及時。

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