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2015上半年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》真題(文字版)

第 1 頁:單項選擇題
第 3 頁:簡答題
第 4 頁:材料分析題
第 5 頁:教學(xué)設(shè)計題

  三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問題。

  24.材料

  沈老師走進教室,發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫,同學(xué)們嬉笑不已,沈老師看后笑著說:“頭像畫的很逼真,這位畫畫的同學(xué)很有天賦,我為班上有這樣的人而感到高興,建議他多向美術(shù)老師請教,充分發(fā)揮特長,說不定將來會成為美術(shù)家呢!鄙蚶蠋熗nD一下,接著說:“可是這節(jié)課不是美術(shù)課,而是作文講評課,現(xiàn)在我把它擦掉好嗎?”沈老師正要去擦,只見一位同學(xué)疾步走上講臺,向沈老師深深的鞠了一個躬,然后搶過黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。

  多年以后,一副贊美老師,反映自己思想轉(zhuǎn)變的美術(shù)作品《悟》被選為參加全國美術(shù)展的參展作品,作者就是當年在黑板上畫漫畫的學(xué)生。

  問題:

  (1)

  【題干】評析沈老師對“漫畫事件”的處理。(10分)

  (2)

  【題干】談?wù)劷處熢谔幚碚n堂上對突發(fā)事件的注意事項。(10分〉

  25.材料

  劉老師教學(xué)《第一場雪》時,運用各種方式激勵學(xué)生。學(xué)生在質(zhì)疑時,她就說真是個愛思考的孩子!”學(xué)生朗讀表現(xiàn)出色,她就說:“老師仿佛罝身于雪景中,心中無比輕松愉悅!贝蠹引R讀得好......大家讀得不好時,她首先肯定“讀得不錯,要是不僅能表現(xiàn)出驚訝,還能表現(xiàn)出贊嘆的感覺來,就更棒了!

  問題:

  (1)

  【題干】評析劉老師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價。(10分)

  (2)

  【題干】談?wù)劇靶抡n改”倡導(dǎo)的評價理論。(10分)

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