二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得2分.選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

　　1.學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有(　　)。

　　A.學(xué)生

　　B.教師

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)媒體

　　E.教學(xué)環(huán)境

　　2.心理健康教育的主要內(nèi)容有(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

　　B.情感輔導(dǎo)

　　C.交往輔導(dǎo)

　　D.生活輔導(dǎo)

　　E.擇業(yè)輔導(dǎo)

　　3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)于教師來說，包括(　　)。

　　A.嚴(yán)格要求自己

　　B.嚴(yán)格要求學(xué)生

　　C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)

　　D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)

　　E.堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

　　4.屬于教師的權(quán)力的有(　　)。

　　A.科學(xué)研究權(quán)

　　B.教育教學(xué)權(quán)

　　C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

　　D.獲取報(bào)酬權(quán)

　　E.民主管理權(quán)

　　5.教學(xué)媒體包括(　　)。

　　A.投影

　　B.錄像

　　C.計(jì)算機(jī)

　　D.黑板

　　E.圖片

　　6.教師教態(tài)語言的類型分為(　　)。

　　A.身姿變化

　　B.口語變化

　　C.板書變化

　　D.面部表情

　　E.外表服飾

　　7.班級(jí)管理的構(gòu)成要素有(　　)。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.班級(jí)活動(dòng)環(huán)境

　　D.班級(jí)教育與管理的內(nèi)容

　　E.班級(jí)規(guī)范

　　8.共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有(　　)。

　　A.教育類和科技活動(dòng)

　　B.生產(chǎn)類活動(dòng)

　　C.組織類活動(dòng)

　　D.文娛和體育類活動(dòng)

　　E.公益類活動(dòng)

　　9.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有(　　)。

　　A.教學(xué)目的和任務(wù)

　　B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)

　　C.學(xué)生特點(diǎn)

　　D.教學(xué)條件

　　E.教師自身特點(diǎn)

　　10.教學(xué)研究的基本方法有(　　)。

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.個(gè)案分析法

　　E.行動(dòng)研究法

　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　1.現(xiàn)代教育的代表人物是杜威。(　　)

　　2.教育的最高目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。(　　)

　　3.德育在中小學(xué)生品德形成發(fā)展中起主導(dǎo)作用。(　　)

　　4.皮亞杰提出了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展階段論。(　　)

　　5.布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)方面：一是認(rèn)知技能目標(biāo);二是情感技能目標(biāo);三是動(dòng)作技能目標(biāo)。(　　)

　　6.注意的種類有有意注意(隨意注意)、無意注意(不隨意注意)、有意后注意(隨意后注意)。(　　)

　　7.動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。(　　)

　　8.教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是參與民主管理權(quán)。(　　)

　　9.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，4年晦不得再次參加教師資格考試。(　　)

　　10.教師資格認(rèn)定屬于行政管理。(　　)

　　11.有人說“同行是冤家”、“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高相違背。(　　)

　　12.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的靈魂。(　　)

　　13.教師職業(yè)道德的核心是忠于人民的教育事業(yè)。(　　)

　　14.編制教案是教師備課工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。(　　)

　　15.評(píng)課的重點(diǎn)在于評(píng)價(jià)教師的講授水平，鑒定某一節(jié)課的教學(xué)效果。(　　)

　　16.課堂教學(xué)技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。(　　)

　　17.同輩群體與班集體、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)相比，缺乏正式規(guī)范的支配和組織原則的支配。(　　)

　　18.學(xué)生管理工作的重要性說明它在學(xué)校的整體工作中應(yīng)居于中心地位。(　　)

　　19.對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理要關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。(　　)

　　20.成功教學(xué)法的核心是形成學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。(　　)

　　21.“強(qiáng)化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。(　　)

　　22.根據(jù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分類.教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)三種。(　　)

　　23.先行組織者是呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性材料。(　　)

　　24.班級(jí)授課制不利于對(duì)學(xué)生因材施教，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。(　　)