五、論述題(本大題共1小題，15分)

　　33.聯(lián)系實(shí)際，論述家庭、社會(huì)、學(xué)校相互配合的重要性，以及促進(jìn)三者結(jié)合的方法。

　　答：(1)①家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育在時(shí)空上的緊密銜接。

　�、诩彝ソ逃⑸鐣�(huì)教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于保證整個(gè)教育在方向上的高度一致。

　　③家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育間的互補(bǔ)作用，從而加強(qiáng)整體教育的有效性。

　　(2)學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式：

　�、倩ハ嘣L問。

　�、谕ㄓ嵚�(lián)系。

　�、壅匍_家長會(huì)。

　�、茉趯W(xué)校中組織家長委員會(huì)。

　�、菖e辦家長學(xué)校。

　　(3)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式：

　　①建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織，使學(xué)校與學(xué)生主要居住區(qū)之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。

　�、趯W(xué)校系統(tǒng)與宣傳部門建立聯(lián)系，共同開展一些對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)。

　　③學(xué)校與社會(huì)公共文化機(jī)構(gòu)建立和保持經(jīng)常性的聯(lián)系。

　　④學(xué)校與社會(huì)專門性的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的聯(lián)系。

　�、輰W(xué)校有選擇地與有關(guān)工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊(duì)等建立聯(lián)系。

　　(4)一般來說，在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的協(xié)同和配合中，學(xué)校應(yīng)起主導(dǎo)作用。

　　六、材料分析題(本大題共1小題，15分)

　　34.閱讀材料，回答問題。

　　香港一位企業(yè)家對(duì)新疆企業(yè)進(jìn)行了一番考察后深有感觸：新疆許多企業(yè)的設(shè)備是一流的，但是生產(chǎn)出的產(chǎn)品卻是二流、甚至三流的。這是為什么?他認(rèn)為，關(guān)鍵是“人”。應(yīng)該關(guān)注人的素質(zhì)。

　　是的，缺少人才，勞動(dòng)力整體素質(zhì)低，阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是新疆人多年來不敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。前幾年曾因?qū)ⅰ盀豸斈君R”錯(cuò)印成“鳥魯木齊”，多了一點(diǎn)丟了一百萬;又有個(gè)印刷廠將“駝峰”錯(cuò)印成“驢峰”，又扔掉了幾百萬。更令人啼笑皆非的是，一家國有大企業(yè)與外商達(dá)成800萬美元的出口生意，結(jié)果在與外商簽合同時(shí)，經(jīng)理喝酒過量竟然吐了外商一身，外商扭頭揚(yáng)長而去。有一年，國際市場上羊腸衣一度十分暢銷。這對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來說應(yīng)該是很好的機(jī)遇，但新疆的一些企業(yè)卻由于生產(chǎn)技術(shù)低下致使產(chǎn)品不合歐共體標(biāo)準(zhǔn)，從而痛失機(jī)遇。wWW.KAo8.Cc

　　眾所周知，新疆是全國產(chǎn)棉“狀元”，為了解決原料運(yùn)輸困難，1995年國家實(shí)施了“東錠西移”的宏偉戰(zhàn)略。然而大上海最先進(jìn)的紡織機(jī)器運(yùn)抵新疆后，遇到的第一難題便是：無人操作。一朝一夕培訓(xùn)成千上萬名技術(shù)工人，談何容易，于是這一流的設(shè)備只能“半開半閑”。

　　新疆是富牧大區(qū)，但卻生產(chǎn)不出像樣的皮革制品，僅有的幾家皮革加工廠紛紛關(guān)門停業(yè)，記者看到，花大價(jià)錢從意大利引進(jìn)的一流制革機(jī)早已爬滿了灰塵。牧民只有將皮革低價(jià)賣給“二道販子”，再由他們販往浙江等沿海地區(qū)加工，而加工好的皮革制品要想賣個(gè)好價(jià)錢，要想有足夠份額的市場，還必須運(yùn)回到新疆來賣，因?yàn)槭廊硕贾馈靶陆浅鲅蚱さ牡胤健�，“肯定�?huì)有上等的皮衣”。

　　問題：結(jié)合上述材料，論述教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

　　答：(1)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)教育的作用：教育的每一個(gè)發(fā)展都與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展有關(guān)，社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件，又對(duì)教育不斷提出新的要求，成為推動(dòng)教育發(fā)展的根本性的社會(huì)動(dòng)力。

　�、偕鐣�(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了人力與時(shí)間、物力與財(cái)力，這都是教育事業(yè)發(fā)展不缺少的基礎(chǔ)條件。

　�、谏鐣�(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展對(duì)教育不斷提出新的需求，教育作為社會(huì)延續(xù)和發(fā)展的工具，必然要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，其中首先是適應(yīng)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

　　(2)教育對(duì)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的作用：

　　①教育是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力和生產(chǎn)力中所必需的各種人員“再生產(chǎn)”的重要手段，是提高勞動(dòng)者生產(chǎn)能力的重要手段。

　�、诮逃羌铀佻F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的有利因素。一個(gè)國家的教育越普及、教育水平越高、教育與生產(chǎn)越有機(jī)結(jié)合，科學(xué)技術(shù)的普及程度就越高，新技術(shù)的推廣速度更快，成效也更為顯著。普及、推廣時(shí)間的縮短，也縮短了新技術(shù)的更新周期。因此，不僅是高等教育，即使是中等、初等教育，還包括各種形式的群眾性的科普教育，在推動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)的更新方面都起了一定作用。

　　(3)材料中所述的新疆在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所遇到的問題，正是由于教育的落后，導(dǎo)致人才素質(zhì)不高，從而制約了社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展。因而一定要重視教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，大力發(fā)展教育，全面提高人口素質(zhì)。