10.奧蘇貝爾認為認知結(jié)構(gòu)是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯(lián)系的方式，他提出了( )等幾種同化模式。

　　A、下位學習

　　B、接受學習

　　C、上位學習

　　D、組合學習

　　E、發(fā)現(xiàn)學習

　　11.桑代克根據(jù)實驗提出的幾條主要學習定律有( )

　　A、準備律

　　B、練習律

　　C、鞏固律

　　D、檢驗律

　　E、效果律

　　12.道德情感主要包括( )等幾種。

　　A、直覺的道德情感

　　B、想象的道德情感

　　C、倫理的道德情感

　　D、感性的道德情感

　　E、理智的道德情感

　　13.1924年，( )編寫了我國第一本<教育心理學>教科書。

　　A、房東岳

　　B、潘菽

　　C、廖世承

　　D、馮忠良

　　E、林崇德

　　14.有機體作出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發(fā)生的概率便降低，稱為( )

　　A、消退

　　B、懲罰

　　C、正強化

　　D、負強化

　　E、回避條件作用

　　15.屬于瓦拉斯在1926年提出創(chuàng)造性思維的幾個階段的有( )

　　A、準備期

　　B、醞釀期

　　C、豁朗期

　　D、驗證期

　　E、成熟期

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