山東省教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)真題參考答案
一、不定項(xiàng)選擇題
1.AC
【解析】本題考查遺傳決定論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遺傳是影響人的身心發(fā)展的重要因素之一，遺傳決定論的代表人物是英國的高爾登和美國的霍爾。
2.ACE
【解析】本題出自黨的十六大報(bào)告，它指出教育在現(xiàn)代化過程中具有基礎(chǔ)性的地位，具有先導(dǎo)性和全局性的作用。
3 .ABCDE
【解析】本題考查的是人的身心發(fā)展規(guī)律這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，人的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性及個(gè)別差異性的規(guī)律。
4. ABC
【解析】這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括：準(zhǔn)備性參觀、總結(jié)性參觀、并行性參觀。
5.B
【解析】孔子在教學(xué)過程中提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想。
6.C
【解析】蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強(qiáng)調(diào)在教育過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，他的這一教學(xué)思想符合啟發(fā)性教學(xué)原則。
7.BCDE
【解析】德育過程包括四個(gè)要素即教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。
8 A
【解析】本題考查綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課時(shí)分配問題，它一般占課時(shí)的6%一8%。
9.BCD
【解析】班會(huì)是以班級(jí)為單位的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)，它具有集體性、針對(duì)性和自主性的特點(diǎn)。
10.BDE
【解析】孔子將學(xué)習(xí)的過程簡單地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關(guān)于教學(xué)過程的思想。
11. ABD
【解析】教育目的是教學(xué)的依據(jù)，它具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。
12. ACDE
【解析】赫爾巴特第一個(gè)試圖按照心理活動(dòng)的規(guī)律來分析教學(xué)過程，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學(xué)過程四階段說。
13.BCD
【解析】課程反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求，并受學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約，社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
14.ABCDE
【解析】教師的一般角色是教師在任何時(shí)代都擔(dān)任的角色，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與朋友。
15.BCDE
【解析】班級(jí)管理一般包括：了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)這幾個(gè)階段。
16.ABCDE
【解析】美國教育家杜威在“做中學(xué)”的過程中提出了教學(xué)過程的困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等幾個(gè)階段。
17.ABCD
【解析】小學(xué)德育具有自己鮮明的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動(dòng)陛。
18 ACD
【解析】新課程標(biāo)準(zhǔn)是從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來闡述的(可以參照新課程改革的具體目標(biāo))。
19.ABCD
【解析】本題考查課外活動(dòng)的特點(diǎn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課外活動(dòng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在組織上的自愿、內(nèi)容上的廣泛、形式上的多樣和活動(dòng)上的自主性。
20.ABC
【解析】制定計(jì)劃是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃必須遵循計(jì)劃具有可行性、計(jì)劃具有協(xié)調(diào)性、計(jì)劃具有明確性的基本要求。
21.ABCDE
【解析】個(gè)案研究中常用的研究方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會(huì)診法。
22.DE
【解析】確立教育目的的科學(xué)依據(jù)應(yīng)是社會(huì)發(fā)展要求和個(gè)體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。
23.AE
【解析】教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的要素是教師和學(xué)生。教育教學(xué)活動(dòng)主要是在教師和學(xué)生間展開的。
24.ABC
【解析】本題考查古代歐洲的學(xué)校教育這一知識(shí)點(diǎn)，西歐中世紀(jì)的教育主要控制在教會(huì)手中，因此，學(xué)校教育也主要是以僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校等教會(huì)學(xué)校為主。
25.B
【解析】本題考查小學(xué)的發(fā)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學(xué)的開端;1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，是我國最早的公立小學(xué)堂。
26.A
【解析】本題考查的是細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，這句話是在介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引用的日本學(xué)者松澤光雄關(guān)于學(xué)力和生活關(guān)系的論斷。
27.ABCDE
【解析】儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中提出了“博學(xué)之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學(xué)習(xí)過程理論。
28.AB
【解析】德育的實(shí)施途徑多種多樣，思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)是其實(shí)施的基本途徑。
29.E
【解析】赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。
30.ABCDE
【解析】上好一堂課必須注意目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織有效、體驗(yàn)積極。
