五、案例分析題(本題共2小題,每小題8分,共16分)
1.小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)一所小學任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn),在她來校后的第二學期就讓她擔任了班主任。由于小王來自于城市,她總覺得家庭經濟條件差的小學生比較土氣,沒有見識,和他們在一起時總感到不自在。同時她在選配班干部、安排座位、做操排隊、上課提問等許多事情上都對這些小學生另眼看待。領導知道此事后曾善意地批評過她,可她仍不以為然。
試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。
答:①小王的做法是錯誤的。
、谛⊥醯淖龇ㄟ`背了熱愛學生這一教師職業(yè)道德。
、坌⊥醯淖龇ㄟ`背了為為師表這一教師職業(yè)道德。
2.某小學在市舉辦的地方文化節(jié)期間,利用學校地處鬧市中心的位置,將部分教室改為游客臨時住所,并宣布學生停課放假兩周。
請問:該所小學的做法正確嗎?為什么?
答:①這所小學的做法是錯誤的。
、趯W校違反了《教育法》中“學校不能以營利為目的”這一規(guī)定。
③學校停課兩周侵犯了學生的受教育權。
六、論述題(本題共3小題,第1、2小題每小題13分,第3小題12分,共38分)
1.試論教學過程是掌握知識與提高思想相結合的過程。
答:(要點)①學生思想的提高以知識為基礎。
、趯W生思想的提高又推動他們積極地學習知識。
、墼趯W習中防止兩種偏向
2.結合具體學科教學實際,論述在教學中應如何有效地進行知識概括。
答:(.要點)①配合運用正例和反例。
、谔峁┳兪。
③科學地進行比較。
④啟發(fā)學生進行自覺概括。
3.聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會的報告——《學習-財富蘊藏其中》提出新的教育理念:“學會求知,學會做事,學會共處,學會做人!闭埬銖呐囵B(yǎng)學生的角度談談對上述“四個學會”的理解。
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