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2016年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》考前猜題卷(4)

來(lái)源:考試吧 2016-11-03 11:10:09 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):模擬試題
第 5 頁(yè):答案及解析

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題l4分,共42分)閱讀材料,并回答問(wèn)題。

  30.材料:

  張老師帶著孩子做模仿游戲。很受歡迎。有一天,老師做了一個(gè)很復(fù)雜的動(dòng)作,很多孩子都不會(huì)做……這時(shí)候,一個(gè)平時(shí)很喜歡“標(biāo)新立異”孩子對(duì)老師說(shuō):“老師,我不想跟你那樣做,我想和你做得不一樣!”老師說(shuō)好。于是老師拍手,她跺腳;老師扮小花貓,她學(xué)大老虎。接著,有好多小朋友和老師說(shuō):“老師,我們也想做不一樣的動(dòng)作。”老師說(shuō)好,游戲重新開(kāi)始,孩子們做得特別認(rèn)真,做了很多平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的動(dòng)作。張老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后游戲更吸引孩子們的注意力,孩子們的反應(yīng)力、想象力和創(chuàng)造力都獲得了發(fā)展。

  問(wèn)題:

  從教育觀角度評(píng)析張老師的教育行為。(14分)

  31.材料:

  張老師是某幼兒園的青年教師,重視保育研究,注意將學(xué)科前沿知識(shí)融入保育和教學(xué)工作中。但是,課堂上如果誰(shuí)回答錯(cuò)了,他常當(dāng)眾指責(zé)。游戲活動(dòng)的時(shí)候,對(duì)兒童的錯(cuò)誤和不妥之處諷刺挖苦,當(dāng)眾指名道姓,說(shuō)他們“笨極了”“腦子不開(kāi)竅”。

  問(wèn)題:

  請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析老師的教育行為。(14分)

  32.材料:

  去前夏天,我給家里接上網(wǎng)線后,請(qǐng)單位同事幫忙申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱,給聶華苓老師寫(xiě)信。

  那天晚上我把信發(fā)出去后,有點(diǎn)忐忑不安的,心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點(diǎn),信就會(huì)長(zhǎng)著翅膀翻山越海嗎?

  清晨起來(lái),我奔向電腦,查看是否有回音。天啊,信箱里果然有聶老師的回信,她的第一句話是:“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了,太好了!”

  沒(méi)花一分錢(qián),一封到美國(guó)的信,瞬間就抵達(dá)了,這使我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)魔術(shù)師,神通廣大。未上網(wǎng)前,我寫(xiě)好了稿子,若是短的,便打印出來(lái),去郵局寄掉。若是長(zhǎng)的,就拷在軟盤(pán)里,寄盤(pán)。

  去郵局,是我最快樂(lè)的時(shí)光。寄完稿,我就順路逛商場(chǎng)、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)印S械臅r(shí)候懶得做飯了,就趕到飯時(shí)出門(mén),找家餐館,舒舒服服地吃上一頓。

  二十多年前,我?guī)煼懂厴I(yè),分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書(shū)。因?yàn)閻?ài)好寫(xiě)作,常有投稿,所以每天最盼望的,就是郵差的到來(lái)。那個(gè)郵差姓田,是個(gè)熱心人,很善良。從縣城到我們山村,十來(lái)公里的路吧,他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語(yǔ)文課恰好在第一節(jié)上完了,我便會(huì)在路口迎他。如果有我的信,他就會(huì)從自行車(chē)下來(lái),從郵袋中取出信,遞給我。如果那信薄薄的,他就笑著,以為我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓,他大概猜測(cè)到那是退稿,同情地看著我,尷尬地笑笑.好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我,有了網(wǎng)絡(luò),像田師傅這樣的山村郵差,會(huì)漸漸失業(yè)了。我們的信件,在幾秒鐘內(nèi),不需輾轉(zhuǎn),就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見(jiàn)的郵差,可以二十四小時(shí)為我們服務(wù),隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了,可有的時(shí)候,我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞,你若買(mǎi)了點(diǎn)心,就可以邊走邊品嘗;買(mǎi)了書(shū),走累了,完全可以坐在街心花園的長(zhǎng)椅上,先睹為快;而若買(mǎi)了花,又逢了雨,那束花,無(wú)疑就有了露珠。

  (選自((遲子建散文》,有刪改)

  問(wèn)題:

  (1)結(jié)合材料內(nèi)容,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。(4分)

  (2)文章最后一段中提到“網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見(jiàn)的郵差”,請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)“看不見(jiàn)的郵差”深刻意蘊(yùn)的理解。(10分)

  三、寫(xiě)作題(本大題1小題,50分)

  閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

  根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,當(dāng)人的基本需要得到滿足之后,就會(huì)產(chǎn)生被尊重的需要,被愛(ài)的需要。

  請(qǐng)以《愛(ài)的教育》為題,寫(xiě)一篇議論文。

  要求:

  用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意,不少于800字。

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