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2016下半年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)卷(5)

考試吧整理“2016下半年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)卷”,更多關(guān)于教師資格考試模擬試題,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試吧教師資格考試網(wǎng)。
第 1 頁(yè):模擬試題
第 5 頁(yè):答案及解析

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.【答案】C。解析:老師對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn),是錯(cuò)誤的,侵犯了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,忽視了他們對(duì)知識(shí)的需求,所以選C。

  2.【答案】A。解析:老師沒(méi)有當(dāng)眾指出誰(shuí)偷拿了娃娃,保護(hù)了學(xué)生的自尊心,是很機(jī)智的教育行為。

  3.【答案】D。解析:這種觀摩學(xué)習(xí),可以很好地觀察到榜樣的先進(jìn)行為,是參觀學(xué)習(xí)的做法。

  4.【答案】D。解析:李老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持小剛的興趣,正是由于李老師看到了小剛身上的發(fā)展?jié)撃堋?/P>

  5.【答案】D。解析:《中華人民共和國(guó)教育法》第一章第八條規(guī)定,教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。

  6.【答案】A。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第三十六條規(guī)定,幼兒園園長(zhǎng)除符合本規(guī)程第三十五條要求外,應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè))畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

  7.【答案】D。解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定,對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

  8.【答案】D。解析:A選項(xiàng)中,對(duì)羈押、服刑的未成年人,應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押。B選項(xiàng)中,人民法院審理離婚案件,涉及未成年子女撫養(yǎng)問(wèn)題的,應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取有表達(dá)意愿能力的未成年子女的意見(jiàn),根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況依法處理。C選項(xiàng)中,應(yīng)堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。D選項(xiàng)中,對(duì)違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。

  9_【答案】A。解析:該辦法自2002年9月1日起實(shí)施。

  10.【答案】A。解析:正確表述為“到2020年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)人人力資源強(qiáng)國(guó)行列”。

  11.【答案】B。解析:按照我國(guó)教師法等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,我國(guó)教師享有報(bào)酬待遇權(quán),“教師的報(bào)酬必須按時(shí)發(fā)放,不得拖欠教師的報(bào)酬,不得克扣或變相克扣教師的工資”。

  12.【答案】A。解析:締約國(guó)承擔(dān)按下述辦法,通過(guò)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng),向委員會(huì)提交關(guān)于它們?yōu)閷?shí)現(xiàn)本公約確認(rèn)的權(quán)利所采取的措施以及關(guān)于這些權(quán)利的享有方面的進(jìn)展情況的報(bào)告:(1)在本公約對(duì)有關(guān)締約國(guó)生效后兩年內(nèi):(2)此后每五年一次。

  13.【答案】D。解析:教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。題目中教師對(duì)學(xué)生的體罰行為違背了依法執(zhí)教的規(guī)定。

  14.【答案】A。解析:對(duì)于放任型家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),一旦孩子出了問(wèn)題,他們不找自己的原因,一味地把責(zé)任推向?qū)W校。如指責(zé)家長(zhǎng),可能會(huì)引起教師和家長(zhǎng)之間的不愉快。因此與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí),要婉轉(zhuǎn)指出學(xué)生的不足之處。

  15.【答案】A。解析:教師應(yīng)做到廉潔從教,自覺(jué)抵制收禮賄賂,平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

  16.【答案】D。解析:終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  17.【答案】A。解析:科舉制度,始建于我國(guó)隋朝,唐朝繼承發(fā)展,一直沿用到清朝末期。

  18.【答案】C。解析:四書(shū)分別是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》。

  19.【答案】A。解析:《老人與海》的作者是海明威。

  20.【答案】B。解析:屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的最主要貢獻(xiàn)是研制出了新型抗瘧疾藥物青蒿素。

  21.【答案】D。解析:伽利略是意大利的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家,在科學(xué)史上享有“近代自然科學(xué)之父”的榮稱(chēng).還被認(rèn)為是“近代科學(xué)方法論的奠基人”。

  22.【答案】A。解析:貧賤之交:賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友。金蘭之交:情誼契合,親如兄弟的朋友。刎頸之交:同生死,共患難的朋友。忘年之交:輩分不同,年齡相差較大的朋友。竹馬之交:從小一塊長(zhǎng)大的異性朋友。布衣之交:以平民身份相交往的朋友。患難之交:在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友。

  23.【答案】D。解析:圖中所示作品是吳道子的《天王送子圖》。

  24.【答案】A。解析:“大珠小珠落玉盤(pán)”的本意是指大小雨滴落在荷葉上的聲音,在白居易的《琵琶行》是指琵琶彈奏出的動(dòng)人的聲音。

  25.【答案】A。解析:宋徽宗趙佶發(fā)明了“瘦金體”的書(shū)法字體。

  26.【答案】B。解析:按Ah的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo),可實(shí)現(xiàn)選定文檔中的矩形區(qū)域。

  27.【答案】C。解析:在幻燈片放映時(shí),可右擊,選“指針選項(xiàng)”,選“筆型”及“顏色”后,可實(shí)現(xiàn)臨時(shí)涂寫(xiě)的功能;“指針選項(xiàng)”/“屏幕”可實(shí)現(xiàn)黑屏或者白屏功能。

  28.【答案】A。解析:漲價(jià)會(huì)引起(貨物)滯銷(xiāo);暴雨會(huì)引起(道路)泥濘。

  29.【答案】A。解析:分析推理題,采用排序法。由題干可列出五名學(xué)生的成績(jī)高低關(guān)系式:王<張;宋<李;陳>張;李<王。進(jìn)而可以列出連鎖關(guān)系式:陳>張>王>李>宋。所以選A。

  二、材料分析題

  30.【參考答案】

  材料中的幼兒教師沒(méi)有樹(shù)立正確的兒童觀,沒(méi)有做到熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒,沒(méi)有建立良好的師幼關(guān)系。

  首先,育人為本的兒童觀要求以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,公平公正地對(duì)待每個(gè)幼兒。材料中,老師對(duì)濤濤一直有偏見(jiàn),沒(méi)有平等地對(duì)待各個(gè)個(gè)幼兒,不利于幼兒心理的發(fā)展,更會(huì)激化幼兒家長(zhǎng)和老師的關(guān)系,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)造成嚴(yán)重傷害。

  其次,育人為本的兒童觀認(rèn)為兒童是發(fā)展的人,兒童身心發(fā)展具有快速性、幼稚性和全面性,具有巨大的發(fā)展?jié)撃。材料中,教師沒(méi)有用發(fā)展的眼光去看待兒童,對(duì)兒童的問(wèn)題“蓋棺定論”,沒(méi)有給予幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì),更沒(méi)有看到幼兒發(fā)展的潛力,這種兒童觀嚴(yán)重阻礙了幼兒的發(fā)展。

  因此,作為教師,要踐行新課改背景下的兒童觀。教師要公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,因材施教,理解和寬容幼兒,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  31.【參考答案】

  李老師模范地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范,值得每一位教師學(xué)習(xí)的。

  首先,李老師的做法踐行了關(guān)愛(ài)學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生.尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中,李老師沒(méi)有放棄那些膽小、很少會(huì)回答問(wèn)題的幼兒,而是一視同仁;對(duì)于回答不出問(wèn)題的幼兒,也以鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式幫助孩子克服困難,不斷進(jìn)步。

  其次,李老師的做法踐行了尊重家長(zhǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作這一教師職業(yè)道德規(guī)范。尊重家長(zhǎng)要求教師要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。材料中,教師調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育潛能、形成教育共識(shí)、提高家長(zhǎng)的素質(zhì)、形成教育優(yōu)勢(shì)和形成教育的合力具有積極意義。

  因此,作為一名幼兒教師,要踐行教師職業(yè)道德,熱愛(ài)幼兒,積極與家長(zhǎng)溝通合作,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  32.【參考答案】

  (1)秋天有豐富多彩的聲音可以聽(tīng);用耳朵聽(tīng)秋天,可以收獲單純的快樂(lè)與純粹的幸福。

  (2)“聽(tīng)秋”就是指用心感受自然。其意義在于釋放生活的壓力;發(fā)現(xiàn)自然的美麗;增加熱愛(ài)自然的感情;凈化人的心靈;從自然中獲取幸福和快樂(lè),獲取關(guān)于人生的更深刻的體驗(yàn)。

  【解析】

  (1)文章開(kāi)篇以“秋天,是個(gè)適宜用耳朵聽(tīng)的季節(jié)”總領(lǐng)下文,所以答題時(shí),要從全文的角度來(lái)理解這句話的內(nèi)容。文章從第二段開(kāi)始就從不同的方面來(lái)描寫(xiě)“聽(tīng)秋”的豐富內(nèi)容.然后再結(jié)合結(jié)尾一句“滿載的都是單純的快樂(lè)與純粹的幸!奔右愿爬,作為對(duì)“聽(tīng)秋”的感悟。

  (2)此題是一道相對(duì)開(kāi)放的題,可以從聽(tīng)秋的內(nèi)容和聽(tīng)秋的意義角度分析作答。如在內(nèi)容上。要先結(jié)合文章中的蟋蟀、知了、蛐蛐以及各種農(nóng)作物等自然生命的聲音,來(lái)分析聽(tīng)秋其實(shí)就是用心感悟自然的真諦。在意義的角度上,要通過(guò)分析諦聽(tīng)自然所帶來(lái)的心靈上的愉悅和快樂(lè),從凈化心靈、釋放壓力、感悟人生等角度作答。

  三、寫(xiě)作題

  33.【參考范文】

  育人如沏茶

  著名作家三毛說(shuō):“人生有如三道茶,第一道苦若生命,第二道甜似愛(ài)情,第三道淡若微風(fēng)!比松缤悴琛

  水溫夠了茶自香,水溫不夠難入味。同樣,作為教師,我們要提升人生的水溫,沏清香四溢的育人之茶。

  堅(jiān)定的信念是動(dòng)力!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!比松茫e步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都在所難免。挫折和苦難對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)則是萬(wàn)丈深淵。教師崗位,需要迎著晨霧出門(mén),披著星月回家,其中的刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒(méi)有堅(jiān)定的信念.堆積如山的批改和學(xué)生的調(diào)皮可能就會(huì)把你打垮在追求理想的路上。故而,對(duì)于即將走上教師工作崗位的每一位新人來(lái)說(shuō).都要時(shí)刻相信:挫折和苦難都是暫時(shí)的.只要我們執(zhí)著地堅(jiān)持,將教育的水加熱到足夠溫度,就一定可以孕育出醉人的茶香。

  不懈的努力是捷徑。只有堅(jiān)定的理想還不夠,要想真正泡出好茶,還得有不懈的努力。成功沒(méi)有捷徑可循,假如將捷徑理解為達(dá)到成功最短的距離,那么,捷徑一定是勤奮,即腳踏實(shí)地的奮斗和扎扎實(shí)實(shí)的努力。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯,之所以從一個(gè)備受歧視的黑人婦女成為享譽(yù)全球的外交家.正是因?yàn)樗葎e人付出了更多的辛勞。凱勒能夠從一個(gè)聾啞兒童成長(zhǎng)為掌握五國(guó)語(yǔ)言的著名作家,更是因?yàn)樗冻隽司薮蟮呐。要想比別人優(yōu)秀,就要付出更多的努力。經(jīng)過(guò)困苦的煎熬,歲月的浸泡.人生的那杯茶才能夠清香四溢。

  過(guò)硬的實(shí)力是保障!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,能夠?qū)⑺{(lán)天白云清晰映襯出來(lái)的清泉,必有生生不息的活水源頭,否則,就會(huì)像一潭死水終會(huì)走向腐化!傲魉桓,戶樞不蠹”,我們要做一條容納百川、奔騰不息的河,就得讓自己的能量之水與流動(dòng)的知識(shí)長(zhǎng)河相連。保持其活力和動(dòng)力。要想沏一杯清香四溢的茶,就得讓自己的泡茶之水吸收熱量,達(dá)到足夠的溫度。因此,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法,夯實(shí)自己的基本功,練就非同一般的本領(lǐng),才可讓茶香持久。

  水溫夠了茶自香,功夫到了自然成。量變達(dá)到一定程度必然實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。人生如茶,以堅(jiān)定的信念為基石,以不懈的努力為保障,練就過(guò)硬的實(shí)力,方能孕育持久的育人茶香。

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