第 1 頁(yè):模擬試題 |
第 5 頁(yè):答案及解析 |
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題l4分,共42分)閱讀材料。并回答問(wèn)題。
30.材料:
由于今年的優(yōu)秀班集體評(píng)選再次失利,一名班幼兒教師在班上發(fā)起評(píng)最壞小朋友的活動(dòng)。
一個(gè)“不幸”的幼兒被評(píng)為最壞小朋友,他非常沮喪,在評(píng)選會(huì)上企圖爭(zhēng)辯,卻被老師列出了數(shù)十條罪狀,并告訴他這是“大家的心聲”,讓他罰站反省,否則請(qǐng)家長(zhǎng),孩子委屈地大哭起來(lái)。晚上孩子的父母來(lái)接孩子,得知此事,強(qiáng)烈要求班主任收回這次評(píng)選結(jié)果。老師卻說(shuō).這是全班小朋友的共同呼聲,他本來(lái)就是最差的。自此以后,幼兒各個(gè)方面發(fā)展越來(lái)越差勁,不得不轉(zhuǎn)學(xué)……
問(wèn)題:
請(qǐng)運(yùn)用兒童觀的知識(shí),評(píng)價(jià)幼兒老師的行為。(14分)
31.材料:
一次公開(kāi)觀摩課上一位老幼兒教師,在課堂上并沒(méi)有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈、學(xué)懂會(huì)用的幼兒,而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言,沒(méi)有勇氣回答問(wèn)題的孩子。一位小女孩被老師叫起來(lái)回答,結(jié)果過(guò)于緊張,滿(mǎn)頭大汗,不知所云。這時(shí)老師讓她坐下來(lái),平靜一下語(yǔ)氣溫和地說(shuō)了句:“沒(méi)關(guān)系,老師知道你會(huì)了。只是過(guò)于緊張而暫時(shí)想不起來(lái),以后經(jīng)常鍛煉就好了。”這堂課使人感到女教師用自己的愛(ài)在點(diǎn)燃膽怯者的智慧之火,讓幼兒受到“我有被愛(ài)的權(quán)利”;更讓這位小朋友從此樹(shù)立了自信,越來(lái)越陽(yáng)光開(kāi)朗。
問(wèn)題:
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析該老師的教育行為。(14分)
32.材料:
在啟功先生誕辰100周年的日子里,社會(huì)各界的人們?cè)诓煌膱?chǎng)合以不同的方式來(lái)緬懷和紀(jì)念他.這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的深遠(yuǎn)影響!
啟功先生生前擔(dān)任了中國(guó)書(shū)協(xié)的最高職務(wù),他潛心研究傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù),形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書(shū)法作品為各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此,啟功還將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、文物鑒定、紅學(xué)、詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)等,幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。
啟功先生于1912年生于北京,早年在父輩的幾位門(mén)生仗義相助下,在匯文學(xué)校讀書(shū),但終因經(jīng)濟(jì)困難。中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后來(lái)有幸?guī)煆年愒壬,恩師?duì)他幾十年的精心教育,使啟功先生異常感動(dòng),終生難忘。在《上大學(xué)》一文中他曾寫(xiě)道:“恩師陳垣這個(gè)‘恩’字,不是普通的恩惠之‘恩’,而是再造我思想、知識(shí)的‘恩’誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中,啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。
學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)基金會(huì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年,完成了上百幅書(shū)畫(huà)作品.在香港義賣(mài)得了l63萬(wàn)元人民幣。但他堅(jiān)持以“勵(lì)耘”命名,因?yàn)橄葞熽愒霸髟?shī)云:“老夫也是農(nóng)家子,書(shū)屋于今號(hào)勵(lì)耘!彼源思o(jì)念恩師。
啟功先生平素為人謙和,卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如,他對(duì)有人假冒他的書(shū)法表現(xiàn)得很超然:然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書(shū)畫(huà)鑒定,并在贗品上以他的名義題字落款時(shí),先生卻非常氣憤。登報(bào)發(fā)表聲明:從今以后,啟功不再為任何個(gè)人鑒定字畫(huà)真?zhèn),不再為任何個(gè)人收藏的古字畫(huà)題簽。聲明發(fā)表后,啟功先生的許多朋友都不相信他能做到,因?yàn)樗麄冎绬⒐ο壬鸀槿穗S和,好說(shuō)話(huà)?墒窍壬娴氖钦f(shuō)到做到了,留下文物鑒定界的一則佳話(huà)。
早在1978年.六十六歲的他風(fēng)頭正健之時(shí),就自撰其《墓志銘》:“中學(xué)生,副教授。博不精,專(zhuān)不透。名雖揚(yáng),實(shí)不夠。高不成,低不就。癱趨左,派曾右。面微圓,皮欠厚。妻已亡,并無(wú)后。
喪猶新,病照舊。六十六,非不壽,八寶山,漸相湊。計(jì)平生,謚日陋。身與名,一齊臭。”如今,我們以虔敬之心緬懷啟功先生,他用93載的人生路寫(xiě)下了一個(gè)大寫(xiě)的“人”字,讓我們仰之彌高。
永記心中。
(選自2012年7月《中國(guó)教育報(bào)》,有刪改)
問(wèn)題:
(1)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》,有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
(2)為什么說(shuō)啟功先生“用93載的人生路寫(xiě)下了一個(gè)大寫(xiě)的‘人’字”?結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)此的理解和看法。(10分)
三、寫(xiě)作題(本大題1小題,50分)
閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
要求:
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。
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