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2016下半年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)卷(2)

來源:考試吧 2016-10-17 11:17:33 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:模擬試題
第 5 頁:答案及解析

  二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分,共42分)閱讀材料,并回答問題。

  30.材料:

  某學(xué)校初一學(xué)生宋明性格活潑好動(dòng),經(jīng)常與同學(xué)打鬧,有時(shí)還和同學(xué)爭(zhēng)吵打架。一次宋明又和同學(xué)打架.班主任老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)了宋明,并說:“宋明你就這樣做吧,早晚有一天你和你爸爸一樣也進(jìn)監(jiān)獄!币院笸瑢W(xué)們都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況,經(jīng)常羞辱宋明。宋明母親知道情況后,找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。之后雖然宋明的同學(xué)很少再羞辱宋明,但宋明還是感到心理壓力巨大,宋明母親不得不將宋明轉(zhuǎn)到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。

  問題:運(yùn)用學(xué)生觀的知識(shí),評(píng)價(jià)班主任老師的行為。(14分)

  31.材料:

  張老師是某中學(xué)青年教師,重視教學(xué)研究,注意將學(xué)科前沿知識(shí)融入到課堂教學(xué)。但是,課堂上如果誰回答錯(cuò)了,他常當(dāng)眾指責(zé)。點(diǎn)評(píng)作業(yè)的時(shí)候,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不妥之處諷刺挖苦,當(dāng)眾指名道姓.說他們“笨極了”“腦子不開竅”。

  問題:

  請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析張老師的教育行為。(14分)

  32.材料:

  秋天.是個(gè)適宜用耳朵聽的季節(jié)。

  秋日里,最不能遺忘的就是知了的叫聲了。在秋高氣爽的午后,那陣陣參差不齊的合唱此起彼伏.隨之向天空飛揚(yáng),在云端停駐片刻,倏爾又跌落下來。少了夏日幾許的聒噪,多了幾分從容和坦然。在生命的最后日子里,沒有理由輕言虛度,沒有理由不盡情歌唱。

  有空的話,也不要忘記到田地里去走走。傍晚,或者清晨,只須攜一份平靜的心,去親近那久違的田壟。聽聽沉甸甸的玉米在桿上欣喜的私語;聽聽金黃的豆子迫不及待地噼里啪啦地跳將出來:聽聽筆直的芝麻桿上“砰砰”的拔節(jié)聲。此刻,你的心里會(huì)充滿欣慰。

  秋收后的田野,容顏更顯得滄桑,胸懷更顯得空曠。那蕭瑟的玉米地中,黃綠斑駁的玉米葉子在浸著涼意的秋風(fēng)中沙沙作響,沒有一絲告別的悲傷,有的只是從容的揮手,沉靜的微笑。那剛剛收割后的芝麻地里.一截截露出地面的芝麻茬,稍稍發(fā)白發(fā)干的莖稈截面,還隱約滲出點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的汁水,不會(huì)是聽到芝麻粒兒跳出菱角后喜悅的淚水吧。

  最喜歡坐在繁星滿天的秋夜下,仰望天際,聽點(diǎn)點(diǎn)星星在竊竊私語。偶爾,傳來幾聲“唧唧”的聲音,或許是蟋蟀或者蛐蛐在夢(mèng)中的囈語吧,那會(huì)瞬間讓你心靜如水。

  每一朵花,每一株草,每一片落葉,每一滴露珠,都是一種語言,但這種語言只有心靈純凈且充滿摯愛的人才能聽懂。關(guān)就藏在我們疲憊的心靈之外,遠(yuǎn)在天涯而又近在咫尺。去聽吧,潺潺的流水和鳥兒的啼嗚,猶如滴水崖中流瀉出的清澈和美麗,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,經(jīng)久不息地在我們耳畔喧響。

  涼爽的夜里,躺在床上,當(dāng)給自己一天的思緒劃上句號(hào)的時(shí)候,那“咚咚”的心跳聲正清晰地響徹在耳際。莫名的感動(dòng)涌上心頭,生命的感覺此刻是如此強(qiáng)烈,生命的腳步從未如此從容!

  聽聽自己的心臟的跳動(dòng).那兒會(huì)傳來一個(gè)熟悉而又親切的聲音:來吧,到這兒來。那是來自母親的召喚.是來自大自然的消息。

  秋天了,叫醒自己沉睡的耳朵吧!用心去聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在秋的行囊中,滿載的都是單純的快樂與純粹的幸福。

  (節(jié)選自鄭毅《聽秋》,有刪減)

  問題:

  (1)作者為什么說“秋天,是個(gè)適宜用耳朵聽的季節(jié)”?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)

  (2)請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)“聽秋”意義的理解。(10分)

  三、寫作題(本大題1小題,50分)

  閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

  有人說:“人生有如三道茶,第一道苦若生命,第二道甜似愛情,第三道淡若微風(fēng)。”對(duì)即將走上教師工作崗位的你來講,這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?

  要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于1000字。

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