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四、教學設(shè)計題
33.【參考設(shè)計】
【課題】《中國山水畫的意境》
【課型】新授課
【課時】1課時
【教學目標】
(1)知識與技能:欣賞中國山水畫作品,感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的,是如何在豐富多彩的自然美中表達中國人的自然觀和審美觀的。
(2)過程與方法:通過分析山水畫作品中意境的表現(xiàn),初步理解對意境的營造是畫家追求的藝術(shù)境界.是山水畫的靈魂。
(3)情感、態(tài)度與價值觀:本課注重培養(yǎng)學生對中國山水畫的分析、理解,了解山水畫的成就及有關(guān)畫家,使學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫,感受自然與藝術(shù)的豐富多彩,從而更加熱愛大自然、熱愛生活。
【教學重點】
通過對山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析,使學生了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境的。
【教學難點】
中國山水畫與西方風景畫在思想、技巧和形式上的不同點是什么。
【教學過程】
環(huán)節(jié)一:交流導入
1.請大家靜下心來聽我們教室中回響的音樂,邊聽音樂邊來看幾張風景圖片。(桂林山水甲天下的漓江,世外桃源的瀘沽湖,美麗神秘的九寨溝)
2.中國的自然山水十分美好,這些大河山川是我國山水畫家的主要繪畫題材。(看中國山水畫——古代和當代),由此引出課題。
(設(shè)計意圖:烘托氛圍,激發(fā)學生的興趣,更好地進入接下來的課程)
環(huán)節(jié)二:新課講授
教師提問:你了解中國山水畫嗎?對山水畫有什么感受?
學生思考并回答,教師小結(jié):中國的山水畫不僅描繪了自然山水,而且寄托了畫家個人的情感和理想。同時也表達了畫家的主觀感受。
師:大家坐在這樣一個現(xiàn)代化的教室里,一定覺得中國山水畫離我們好遙遠,但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的傳統(tǒng)藝術(shù)做一次親密接觸。
展示歷代文人墨客留下了大量描寫山川的美好詩句,請小組匯報搜集的有關(guān)詩句。
欣賞感受
教師提問:這是誰的作品?采用的是什么構(gòu)圖形式?畫面畫的是什么內(nèi)容?你想到了一首詩嗎?作者展現(xiàn)了怎樣的意境?教師小結(jié):著名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍》畫面采用直構(gòu)圖,以體現(xiàn)山的宏偉氣勢、山樹森茂、重重疊疊,幾道瀑布飛瀉而下,打破了畫面的沉靜;那道道彎彎的泉水,不僅穿透畫面的直構(gòu)圖。使畫面生動多姿,更使人如身臨一個理想的、充滿詩情畫意的王國。
設(shè)問:指出下列山水畫屬于哪種藝術(shù)風格?教師小結(jié):中國山水畫作為一個獨立的畫科,在長期的發(fā)展中,形成了多種畫法和藝術(shù)風格。主要有:青綠山水、水墨山水、淺絳山水等。
中國山水畫在空間的處理上,采用“以大觀小”“小中見大”的手法。
就是把山水畫家自己看作是一個巨人,面對自然,就像人觀盆景狀。這樣,千里江山也可盡收眼底,或用長卷的形式表現(xiàn).或以中國畫特有的高遠、平遠、深遠的構(gòu)圖方法,畫十分繁復的山嶺,中國山水畫創(chuàng)造的這種獨特的處理空間關(guān)系的藝術(shù)手法,既體現(xiàn)了中國畫家獨特的觀察自然的方法,同時也蘊含著中華民族的審美胸襟.體現(xiàn)了中國人的自然觀。
教師示范墨分五色以及表現(xiàn)各種山石的皴法,如披麻皴、雨點皴、荷葉皴。筆法中包含上述的山石的多種皴法和點苔法等;墨法中濕者為“染”,干者為“擦”,還有“破墨”、“積墨”等。
(設(shè)計意圖:循循善誘,穿插對具體作品的分析,讓學生更加深刻地感受山水畫的意境)
環(huán)節(jié)三:鞏固實踐
觀看一段農(nóng)夫山泉的山水廣告片,小組討論片子展現(xiàn)了怎樣的意境?中國的自然山水十分美好,與中國的山水畫有什么關(guān)系?你覺得山水畫把自然山水的美表現(xiàn)出來了嗎?在畫中,除了自然的景色還有其他的內(nèi)涵嗎?
作業(yè)要求:選幾句你喜歡的詩句,用你學過的筆墨技法,畫一幅有意境的山水畫。
環(huán)節(jié)四:展示評價
學生山水作品欣賞,同學問互評,教師小結(jié)。
環(huán)節(jié)五:課后拓展
觀察自然風景,通過繪畫或者詩句的方式表達自己的感受。
【板書設(shè)計】
中國山水畫的意境
筆法:中鋒運筆、側(cè)鋒運筆
墨法:積墨法、破墨法
皴法
【教學反思】(略)
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