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| 第 5 頁：答案及解析 |
三、材料分析題
33.【參考答案】
由于未成年人對(duì)肖像權(quán)和姓名權(quán)的法律知識(shí)了解甚少.所以在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生侵害他人權(quán)利的事情，如有些同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或網(wǎng)絡(luò)中惡意損毀、丑化和擅自使用他人肖像，個(gè)別學(xué)生為避免挨家長(zhǎng)罵，擅自代家長(zhǎng)簽字等現(xiàn)象，他們不了解侵害他人權(quán)利的危害，不懂得尊重他人的人格權(quán)利;有的學(xué)生維權(quán)意識(shí)淡薄，當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，不能正確認(rèn)識(shí)肖像權(quán)和姓名權(quán)，不知道哪些是侵權(quán)表現(xiàn)。因此學(xué)生有必要了解肖像和姓名權(quán)，以保障和維護(hù)自己的合法權(quán)益，尊重他人的權(quán)利。材料中的教學(xué)活動(dòng)以“逸群”的故事為主線貫穿整堂課，將學(xué)生帶入特定事件，深入角色，結(jié)合教材，探究案例，分析出肖像權(quán)和姓名權(quán)的相關(guān)法律知識(shí)，可以發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。體現(xiàn)了新課改的理念。
34.【參考答案】
(1)這堂課采用談話法來展開教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：一是生活化，二是思想性。
(2)體現(xiàn)了“從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)”的原則、“教學(xué)的導(dǎo)向性”原則、“教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合”的原則和“啟發(fā)教學(xué)”的原則等。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
35.【參考設(shè)計(jì)】
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)感受自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大作用;
(2)初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人;
(3)懂得自強(qiáng)要從少年開始。
2.能力目標(biāo)
(1)能對(duì)比分析自強(qiáng)與自棄，逐步形成辨別是非的能力;
(2)嘗試做自強(qiáng)少年。
3.知識(shí)目標(biāo)
(1)知道自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的品質(zhì);
(2)了解自強(qiáng)的主要表現(xiàn)和作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】自強(qiáng)的含義;自強(qiáng)是通向成功的階梯。
【教學(xué)難點(diǎn)】自強(qiáng)的含義。
【教學(xué)提綱】
課程導(dǎo)入：(略)。
講授新課：
1.什么是自強(qiáng)?
自強(qiáng)是一種對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，開拓進(jìn)取，不懈追求的精神和道德品質(zhì)。
2.自強(qiáng)的主要表現(xiàn)。
自強(qiáng)的人不怕困難，積極進(jìn)取。自強(qiáng)的人在困難面前不低頭，不喪氣;自強(qiáng)的人自尊自愛，不卑不亢;自強(qiáng)的人勇于開拓，積極進(jìn)取;自強(qiáng)的人志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。
3.自強(qiáng)對(duì)個(gè)人人生的意義以及對(duì)一個(gè)民族的意義。
(1)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是進(jìn)取的動(dòng)力;
(2)是我們健康成長(zhǎng)，搞好學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，是通向成功的階梯;
(3)自強(qiáng)不息也是一種民族精神，它使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神。
4.自強(qiáng).通向成功的階梯。
5.要自強(qiáng)，不要自棄!
課堂小結(jié)：(略)。
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