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2016年教師資格《信息技術(shù)》(高中)模擬試卷(3)

來源:考試吧 2016-09-14 18:12:47 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧整理“2016下半年教師資格《信息技術(shù)》(高級(jí)中學(xué))模擬試卷”,更多關(guān)于教師資格考試模擬試題,請(qǐng)?jiān)L問考試吧教師資格考試網(wǎng)。
第 1 頁:模擬試卷
第 3 頁:答案及解析

  三、案例分析題

  19.【參考答案】

  (1)知識(shí)與技能目標(biāo):

 、倭私舛嗝襟w作品的組成元素;

  ②掌握多媒體作品的交互操作;

 、哿私獬S玫亩嗝襟w制作工具。

  過程與方法目標(biāo):

 、偻ㄟ^趣味性的互動(dòng)方式.多角度分析多媒體作品;

 、谕ㄟ^對(duì)老師制作的半成品進(jìn)行簡單地美化,培養(yǎng)實(shí)踐能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

 、龠x擇賞析優(yōu)秀的作品,激發(fā)認(rèn)識(shí)多媒體作品的興趣;

 、诤唵蔚孛阑氤善,產(chǎn)生成就感,從而產(chǎn)生動(dòng)手制作多媒體作品的興趣。

  (2)教學(xué)重點(diǎn):賞析多媒體作品;

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)簡單應(yīng)用多媒體制作工具。

  20.【參考答案】

  (1)李老師主要采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué);任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是基于建構(gòu)主義的以任務(wù)為主線,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。在做中學(xué)、學(xué)中做的一種教學(xué)方法;

  李老師之所以要進(jìn)行分層次的任務(wù)設(shè)計(jì),原因如下:

 、訇P(guān)注基礎(chǔ)水平。學(xué)生的水平各不相同,分層的任務(wù)可以滿足不同起點(diǎn)學(xué)生的需求;

 、谝罁(jù)認(rèn)知特點(diǎn)的不同。

  (2)李老師設(shè)計(jì)的兩層任務(wù)水平上來說梯度太大,跳躍性太強(qiáng),不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  改進(jìn)后的任務(wù)如下:

  任務(wù)一:模仿老師創(chuàng)建一個(gè)有數(shù)據(jù)的工作表,該工作表是一個(gè)公司的年終獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表。

  任務(wù)二:在老師的教導(dǎo)下了解常用的函數(shù)及公式,并通過練習(xí)加以鞏固。

  任務(wù)三:自主對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行公式的運(yùn)用。學(xué)會(huì)求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運(yùn)用函數(shù)完成老師給的計(jì)算任務(wù)。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

  21.【參考答案】

  (1)教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  ①了解關(guān)于“信息”不同的定義。描述信息的基本特征:載體依附性、可傳遞性、共享性、價(jià)值性、時(shí)效性、真?zhèn)涡浴A私庑畔⒓夹g(shù)的含義。②列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例,了解信息技術(shù)發(fā)展的歷程,了解信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。③使用信息技術(shù)的基本技能。

  過程與方法目標(biāo):

  ①經(jīng)歷、體驗(yàn)信息技術(shù)的運(yùn)用過程,表達(dá)自我的觀點(diǎn)、交流思想、開始合作。②掌握辯證的思維方法,分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響,掌握信息技術(shù)發(fā)展歷程的劃分方法,能夠把類似的思想方法遷移到 今后的學(xué)習(xí)中 。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

 、俸侠硎褂眯畔⒓夹g(shù)。

  ②積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù),提高信息處理能力,體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

 、圩袷匦畔⒎ㄒ(guī),培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德。

  ④培養(yǎng)有效地運(yùn)用信息意識(shí),迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。

  (2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):①信息的基本特征。②信息技術(shù)。③信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

  教學(xué)難點(diǎn):①信息的定義。②信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。③信息的基本特

  征:共享性、載體依附性、信息的二重性。④信息技術(shù)發(fā)展歷程的劃分。

  (3)教學(xué)策略

  作為新課教學(xué),本課是高中信息技術(shù)基礎(chǔ)的第一課,教學(xué)過程將采用講授法教學(xué)。課堂教學(xué)時(shí)間為40分鐘。

 、傩纬烧J(rèn)知結(jié)構(gòu)的策略。②促進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)策略。③教學(xué)模式。步驟一:組織教學(xué);步驟二:導(dǎo)入新課;

  步驟三:講授新課;步驟四:鞏固新課;步驟五:布置作業(yè)。④課堂教學(xué)策略:授課內(nèi)容要組織好;組織教學(xué)語言;

  組織課堂:要掌握學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)過程

 、佟澳阕鑫也隆,將學(xué)生分為3至6個(gè)小組,通過游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入信息技術(shù)學(xué)習(xí)的情景與狀態(tài)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 、趯W(xué)生接上一活動(dòng)分組,全組學(xué)生參與活動(dòng)。允許學(xué)生使用紙和筆記錄。30秒鐘內(nèi),學(xué)生復(fù)述教師所講的內(nèi)容。

 、弁ㄟ^“讀書時(shí)代”活動(dòng),讓學(xué)生訪問網(wǎng)站,把找到的信息回復(fù)到網(wǎng)站。學(xué)生相互查看其他同學(xué)的回答情況,思考自己的所感所想。

 、芡ㄟ^“信息技術(shù)走進(jìn)新時(shí)代”活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)甩計(jì)算機(jī)訪問因特網(wǎng),根據(jù)教師給定的要求尋找?guī)讉(gè)典型事例來對(duì)信息的一般特征的問題進(jìn)行思考,把思考的結(jié)果和找到的案例回復(fù)到網(wǎng)站上。

  ⑤教師對(duì)以上活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  ⑥教師總結(jié)。

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