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2016年教師資格《信息技術》(高中)模擬試卷(2)

來源:考試吧 2016-09-14 18:10:47 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧整理“2016下半年教師資格《信息技術》(高級中學)模擬試卷”,更多關于教師資格考試模擬試題,請訪問考試吧教師資格考試網。
第 1 頁:模擬試卷
第 3 頁:答案及解析

  11.數據庫系統包括(  )。

  A.DB、DBMS

  B.DB、DBA

  C.DB、DBMS、DBA、用戶

  D.DB、DBMS、DBA、OS、用戶

  12.使用IP電話打長途后再也不用擔心要支付昂貴的電話費,IP電話之所以經濟實惠,是因為從數據交換技術來看它采用的技術是(  )。

  A.電路交換

  B.報文交換

  C.分組交換

  D.整體交換

  13.一張未壓縮的1024×768大小的16位彩色圖像,則彩色圖像的存儲空間大約為(  )。

  A.1MB

  B.1.5GB

  C.2MB

  D.1.5MB

  14.如果將圖層鏈接起來,然后再選擇合并命令,此時原來的哪個命令將變成“合并鏈接圖層”?(  )

  A.向下合并

  B.合并可見圖層

  C.拼合圖層

  D.圖層選項

  15.下列數字入棧排序是7,8,C,P,38,39,全部入棧后再出棧,出棧后的順序應該是(  )。

  A.7,8,C,P,38,39

  B.7,8,P,C,38,39

  C.39,38,P,C,8,7

  D.39,38,P,C,7,8

  二、簡答題(本大題共3小題,每小題l0分。共30分)

  16.簡述E-R圖的轉換原則。

  17.請簡要回答面向過程程序設計的原則及三種基本結構。

  18.教學設計的基本要素有哪些?

  三、案例分析題(本大題共2小題,每小題20分。共40分)

  19.閱讀下列材料:

  有一位從事教育工作不久的年輕教師在一次教研小組研討會上,提出了這樣一個問題:“我在這段時間的教學中發(fā)現許多老師在課前都要設計教學方法,教學不就是把要學的知識教給學生嗎?為什么還要那么麻煩地設計教學方法呢?我有些疑惑!

  問題:

  (1)請幫助這位年輕教師解除他的疑惑,并結合課堂教學實踐說出為什么要設計教學方法?

  (2)在設計教學方法時應該注意哪些問題?

  20.某省信息技術教材第三單元活動內容為“規(guī)劃聯歡會請柬”.該活動讓學生在搜索引擎幫助下.探究請柬的寫作格式.并設計其版面,老師設計的教學過程:

  1.課程導入

  學校打算邀請其他學校的老師來看晚會,如何邀請客人呢?你是學校的一員更是學校的主人.你有什么好的意見?

  2.設計制作電子請柬

  成品請柬購買方便.但缺乏個性和創(chuàng)意。手工制作的請柬包含制作者的情感,有創(chuàng)意,但不適合批量制作。設計制作的電子請柬包含制作者的情感,有創(chuàng)意,便于修改,適合批量制作。我們一起來分析和學習請柬的基本知識。請柬,又叫請?zhí),是為邀請賓客(個人或集體)參加某項活動而發(fā)出的書面信函。各種會議(展覽會、交流會等),典禮、文藝活動、慶祝活動(校慶、婚慶等)都可以用請柬。用請柬來邀請客人,可以使元旦晚會辦得更隆重,也表示了對客人的尊重。

  3.探究請柬版式以及寫作格式

  (1)探究請柬版式:①展示實物:重點展示不同版式的請柬。②提出問題:同學們欣賞的這些請柬,他們的版式(樣式)有什么不同?③教師總結:通用的請柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請柬寫作格式:同學們能否利用搜索引擎,自主學習請柬的寫法?①組織活動:請大家在規(guī)定時間內搜索到請柬的書寫格式。比比在規(guī)定時間內哪一組先完成。(搜索過程中參考教材的幫助,并填寫搜索過程記錄表。)②關注同學們搜索過程中的操作上的困難,鼓勵小組內同學互相幫助解決重難點問題。③教師引導:分析學生搜索過程記錄表,總結搜索方法:a.不同的搜索引擎找到的內容不同,我們可以使用不同的搜索工具,博采眾長;b.關鍵詞不同,搜索的結果差別大,盡量選擇跟搜索結果相關的簡潔的、準確的關鍵詞;c.搜索的過程也是一個評價的過程,在搜索的過程中及時給予評價,選擇需要的、可信的。搜索結果:a.總結請柬的內容:由標題、稱謂、正文、敬語、落款及日期五部分組成,看請柬范文加深理解.b.通過互聯網搜索,獲取自己需要的信息加以分析整理.c.明確請柬的書寫格式.熟練搜索引擎的使用,掌握基本的搜索方法。

  4.自主設計元旦晚會請柬的版面。分析裝飾設計元素:主色調、輔助色調、版面的劃分和主題相關的裝飾圖形和圖像;立體的設計。(1)組織活動:同學們搜集各種風格的請柬,觀摩分析,分組并設計出符合元旦晚會風格的請柬,并用草圖的方式簡要地記錄下設計思想。(2)設計幫助:大家發(fā)揮想象,展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評價:展示各組代表作品。設計者陳述設計意圖,其他同學評價優(yōu)缺點,教師給予引導性評價。我們通過互聯網搜索,自己學會了請柬的寫法,并給元旦晚會設計好了請柬。

  5.活動評價,完成請柬之后,請對自己制作請柬的過程進行評價,填寫以下內容:(I)通過在本次活動中網絡的探究學習,自我感覺利用網絡獲取信息的能力。(2)自我感覺在版式設計方面的審美如何。(3)準備在制作聯歡會請柬時實施哪些新穎的創(chuàng)意。

  結合案例回答以下問題:

  (1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力?

  (2)展示學生作品時,應選擇哪些學生的作品進行展示,說明理由。

  (3)對學生作品進行評價,應遵循哪些評價原則?

  四、教學設計題(本大題共l小題,35分)

  21.請閱讀以下材料:

  課題:數據的分析與建模

  課程標準中的相關描述:本節(jié)課主要是讓學生通過實例分析,初步掌握數據收集、數據分類和建立數據關系數據模型的基本方法,學會使用實體一關系圖描述關系數據模型。

  某教師撰寫了如下教學目標:

 、僮寣W生體會并理解解決數據的分析與建模問題的基本思想。

 、谡莆諏嶓w一關系圖描述關系數據模型。

  ③培養(yǎng)學生解決問題的能力。

  依據上述材料,完成下列任務:

  (1)描述本節(jié)課教學目標。

  (2)描述本節(jié)課的教學重點與難點。

  (3)簡要描述教學方法。

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