11.關(guān)于因特網(wǎng)中主機名和IP地址的描述中，正確的是(　　)。

　　A.一臺主機只能有一個IP地址

　　B.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機

　　C.一臺主機只能有一個主機名

　　D.IP地址與主機名是一一對應(yīng)的

　　12.在Excel中，rank函數(shù)用于計算(　　)。

　　A.平均值

　　B.求和

　　C.排序

　　D.最小數(shù)

　　13.如果Flash時間軸的幀上顯示一個空心圓圈，表示(　　)。

　　A.此為“空白關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容

　　B.此為“關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容

　　C.此為“空白關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容

　　D.此為“關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容

　　14.按數(shù)據(jù)的組織形，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是(　　)。

　　A.小型、中型和大型

　　B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀

　　C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系

　　D.獨享、共享和實時

　　15.專家系統(tǒng)是一個復(fù)雜的智能軟件，它處理的對象是用符號表示的知識，處理的過程是(　　)的過程。

　　A.思維

　　B.思考

　　C.推理

　　D.遞推

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

　　16.簡述模擬信號數(shù)字化過程中的三個基本步驟。

　　17.簡述CARS的各項指標。

　　18.中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，通過讓學(xué)生完成任務(wù)實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。所以任務(wù)設(shè)計就顯得尤為重要，設(shè)計任務(wù)時應(yīng)該注意哪些問題?(至少4條)

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　19.閱讀下列材料：

　　《利用Photoshop處理圖像》本課是高級中學(xué)課本《信息技術(shù)》中的某一課，Photoshop是一個功能強大的圖像處理軟件，可以實現(xiàn)對圖像的各種處理操作，實現(xiàn)多種信息表達效果。由于Photoshop的普及面比較廣，有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的只是簡單接觸過，有的可能一點都沒有接觸，起點的差異性比較大。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本課成為把學(xué)生帶入Photoshop，并簡單利用Photoshop處理圖像。

　　(1)根據(jù)本課的特點和學(xué)生認知特征，如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以及探究學(xué)習(xí)?

　　(2)老師在本節(jié)課中怎樣開展教學(xué)?

　　20.計算機作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用.急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢?”

　　作為一名老師.在上信息技術(shù)課時，應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識呢?

　　四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共l小題。35分)

　　21.請閱讀下列材料：

　　材料一《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧》選用××基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)模塊第二章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容，本模塊強調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過程中.掌握信息獲取的策略與方法。今天網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息主要渠道之一.如何借助網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，是高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧.這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分：第一部分學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。該部分設(shè)置了任務(wù)，要求小組協(xié)作、借助網(wǎng)絡(luò)檢索自己想獲取的信息，初步了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)檢索水平.并通過比較這幾種方法的差異性及各自的優(yōu)缺點.得出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略，學(xué)會根據(jù)遇到的具體問題來選擇適當(dāng)?shù)姆椒�。第二部分學(xué)習(xí)使用搜索引擎，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò)信息高效檢索成為可能，但是不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會影響檢索的結(jié)果和效率。該部分設(shè)置了搜索小比賽活動.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)搜索引擎的使用技巧。

　　材料二在信息爆炸的當(dāng)今社會.面對紛繁復(fù)雜的信息.高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。高中學(xué)生原本應(yīng)該具備使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，但由于地區(qū)的差異，高一只有少數(shù)學(xué)生有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的歷史和感性經(jīng)驗，大多數(shù)學(xué)生對通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息存在一定的難度，甚至少數(shù)學(xué)生由于家庭的原因(如家長擔(dān)心子女沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等影響學(xué)習(xí)，排斥子女上網(wǎng))從未接觸信息網(wǎng)絡(luò)，給課堂的教學(xué)實施造成一定的難度。因此課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際情況出發(fā)，實行分組協(xié)作(在新學(xué)期第一課已對學(xué)生進行摸底調(diào)查，分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補的協(xié)作方式，每五位學(xué)生為一組)，充分發(fā)揮學(xué)生集體“原動力”。

　　教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生

　　教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　教學(xué)用時：1課時(45分鐘)

　　依據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標和重難點。

　　(2)選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。

　　(3)根據(jù)材料設(shè)計教與學(xué)的活動。

　　(4)根據(jù)材料設(shè)計一個各小組網(wǎng)絡(luò)信息檢索互評表。

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