三、材料分析題

　　33.【參考答案】

　　(1)①黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。辦好中國的事情關(guān)鍵在中國共產(chǎn)黨，全面推進(jìn)依法治國，關(guān)鍵也在中國共產(chǎn)黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治最根本的保證。

　�、趫�(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是社會(huì)主義法治的根本要求，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推進(jìn)依法治國的題中應(yīng)有之義。

　�、埸h的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義法治是一致的。社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治。只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依法治國、厲行法治，人民當(dāng)家作主才能充分實(shí)現(xiàn)，國家和社會(huì)生活法治化才能有序推進(jìn)。

　　(2)①改革是社會(huì)主義制度的自我完善和自我發(fā)展。依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)，利于我國立法法的發(fā)展.也體現(xiàn)了社會(huì)主義法治制度的完善和發(fā)展。

　�、诮�(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要相關(guān)的法律制度與之相適應(yīng)。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要擁有地方立法權(quán)，依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)，不但利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展.也利于地方政府依法行政，更利于國家依法治國。

　　(3)依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。具體來講，有以下四個(gè)方面：

　　第一，要加強(qiáng)立法工作，建立中國特色社會(huì)主義法律體系。

　　第二，要加強(qiáng)執(zhí)法工作，行政機(jī)關(guān)要依法行政，司法機(jī)關(guān)要公正司法。

　　第三.要完善民主監(jiān)督制度。

　　第四，要大力開展普法教育，廣泛進(jìn)行法制宣傳，不斷提高廣大干部和人民群眾的法律意識(shí)和法制觀念，特別是提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念和依法辦事能力，形成良好的社會(huì)法治環(huán)境。

　　34.【參考答案】

　　上述兩組情形.都屬于課堂教學(xué)過程中的隨機(jī)評(píng)價(jià)。前一組評(píng)價(jià)是以否定的方式和語氣進(jìn)行的。它充斥著教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)和斥責(zé)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各種消極的影響：學(xué)生以后不敢，也不再愿意舉手發(fā)言;傷害了學(xué)生的自尊心、自信心(其實(shí)，這比學(xué)到什么具體知識(shí)更重要);使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感，影響師生之間的情感交流和教學(xué)效果;不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　后一組評(píng)價(jià)是以肯定和激勵(lì)的方式進(jìn)行的。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成功表現(xiàn)，給學(xué)生以成功感和自信心.理解、容忍學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題乃至錯(cuò)誤，不是將重點(diǎn)放在批評(píng)指責(zé)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤上.而是放在引導(dǎo)學(xué)生弄清楚出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因與改進(jìn)上。讓敢于發(fā)言的學(xué)生不帶著遺憾坐下，讓不會(huì)答或答錯(cuò)了的學(xué)生有再次成功的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)積極參與的學(xué)生都有滿意感和安全感，使課堂上充滿輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高創(chuàng)造了良好的條件，這就是激勵(lì)性隨機(jī)評(píng)價(jià)的作用。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　35.【參考設(shè)計(jì)】

　　(1)此教案的導(dǎo)入部分運(yùn)用了直接導(dǎo)入的方式，缺乏啟發(fā)性和趣味性，難以抓住學(xué)生的興趣。

　　改進(jìn)意見：

　　第一課我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)的唯物論部分，它回答了世界的本質(zhì)“是什么”的問題(是物質(zhì)的)。那么這個(gè)物質(zhì)世界的狀態(tài)又是“怎么樣”的呢?馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為物質(zhì)世界是普遍聯(lián)系的、變化發(fā)展的。今天我們學(xué)習(xí)的課題就是聯(lián)系地、發(fā)展地看問題。

　　先請(qǐng)大家看一段視頻。

　　多媒體播放《唇亡齒寒》。

　　學(xué)生思考：

　　1.典故中唇和齒是一種什么聯(lián)系?

　　2.“城門失火，殃及池魚”，池魚、水、城門之間是如何聯(lián)系起來的?

　　3.世界上有沒有孤立的事物存在?

　　教師：這個(gè)故事充分體現(xiàn)了不同事物之間相互影響相互制約的關(guān)系，他們之間是有聯(lián)系的。那什么是聯(lián)系。

　　聯(lián)系有什么特征，以及學(xué)習(xí)了聯(lián)系的有關(guān)原理，對(duì)你有什么啟示呢?這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　(2)教學(xué)過程運(yùn)用了舉例和探究的方法來展開，而且案例的選擇和知識(shí)點(diǎn)的講解比較吻合。

　　(3)此教案并不完整，鞏固提高、小結(jié)作業(yè)、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都沒有。

　　改進(jìn)意見：

　　【鞏固提高】可以把第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物改成鞏固提高環(huán)節(jié)。

　　【小結(jié)作業(yè)】在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　1.堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一

　　(1)整體和部分的辯證關(guān)系

　　(2)正確處理整體與部分的關(guān)系(方法論意義)

　　2.掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法

　　(1)整體和部分的關(guān)系在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系

　　(2)系統(tǒng)的概念和基本特征

　　(3)掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的三個(gè)要求

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